㈠ 小學五年級下冊語文閱讀題《橋》
「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」 從這句話中的「竄、舔」中我們能夠感受到感受到洪水很大，來勢洶洶，這種感受還可以從文中的山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來一句中體會出來。
文中兩次寫到老漢「吼道」，請你仔細讀讀相關的語句，聯繫上下文體會一下老漢當時的心理活動。
當老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最後面時，他會想：唉，你們可是黨員，是人民的領袖，是人民求生的希望啊；當老漢把兒子推上木橋時，他可能會想：我也是身不由己，孩子，別怨我（從下文可知）。
讀讀文中畫線的句子，聯繫上下文想像一下，當橋轟然倒塌時，老漢要喊什麼？請你寫下來。
老漢可能會喊：「不！兒子！」
讀文章，用兩個詞語形容「老漢」的形象：心繫祖國、冷靜 。
第二篇：一些題目做不了啊
2.第一個是驚慌地，第二個是沙啞地，第三個是冷冷地。
4、寫出下列詞語的近義詞。
逼近（ ） 清瘦（ ） 擁戴（ 擁護） 驚慌（恐慌 ）
7.請概括第三自然段講了人們驚慌失措。（不知對不對）
8、對比下列句子，哪句寫得好？為什麼？
（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
（2）黎明的時候，雨突然大了。
答：第一句寫得好，因為第一句的「像潑」「像倒」兩個詞語寫出來雨的大，像天上倒，潑下來的一樣；而第二句並無採用誇張的描寫，所以我覺得第一句寫得好。
9、面對亂哄哄的人們，老漢當時是怎樣想呢？
答：老漢會想：各位啊，你們如果亂哄哄的，怎麼可能會有求生的希望呢？
望採納！（我也是五年級滴~）
不知道你知不知道，這個也告訴你吧：課文以」橋「為題，明指文中的木橋，這座人們逃生的唯一出路，暗指以老漢為代表的優秀共產黨黨員，他們以血肉之軀築起的關愛群眾的橋梁，這正是課文以」橋「為題目的原因。
㈡ 語文人教版五年級下冊第16課橋的概括全文怎麼寫
本文謝寫了在黎明的時候發了大洪水，老支書為了整村的人平安，他和他的兒子都死在無情的洪水裡
㈢ 五年級下＜橋＞概括內容
1．課文簡說。
本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的「橋」，這正是課文以「橋」作題目的深刻內含。
這篇課文情節跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。在表達方法上有三個突出的特點：
（1）構思新穎別致，設置懸念，前後照應。課文先寫老漢將一個小夥子從隊伍里揪出來，讓他排到隊伍的最後；又寫小夥子讓老漢先走，而老漢把小夥子推上了橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了；最後寫洪水退了以後，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。故事到這里戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了「老漢」和「小夥子」的關系。這雖讓人感到在「意料之外」，但聯系前文仔細想想，又覺得在「情理之中」。這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果。
（2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。「像潑，像倒。」短短的四個字，構成了兩句話，不僅描寫出雨水之「大」，而且表現出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發作了鋪墊。再如，課文最後寫「她來祭奠兩個人。」「她丈夫和她兒子。」這里每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。
（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。如，「山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。」「他像一座山。」「老漢凶得像只豹子。」這幾句話都運用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，「近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。」「死亡在洪水的獰笑聲中逼近。」「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」這里運用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。
選編這篇課文的目的，一是繼續引導學生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會作者表達的思想感情；二是幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。
教學本文的重點是引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點；難點是理解題目所蘊含的深意。
㈣ 小學語文新教材五年級上，《橋》選至談歌的哪本書
談歌，男，原名譚同占，祖籍河北完縣，1954年生於河北龍煙鐵礦。河北師范大學中文系畢業。1970年參加工作，歷任河北宣化鋼鐵公司服務公司工人、宣傳幹事、車間主任，保定冶金部地球物理勘查院宣傳幹事、秘書、副科長及下屬企業副經理、經理，《冶金報》記者，《冶金地質報》記者等，現為河北文學院專業作家，河北大學等7所高校客座教授，河北省作家協會副主席，中國作家協會會員，中國劇本中心常務理事，與著名作家關仁山、何申被文壇稱做河北「三駕馬車」。1978年開始文學創作並發表作品，先後發表過小說、劇本、詩歌、散文、報告文學等五百餘萬字。現已出版長篇小說《認識你真好》、《城市》等9部；中篇小說集《大廠》、《天下荒年》等7部；短篇小說集《人間筆記》、《絕唱》等4部；散文集《一吐為快》；詩集《桔紅色的哨音》、《劃破天空》等3部，報告文學《走出沙漠》等3部。《大廠》等多部小說分別獲《人民文學》、《十月》、《當代》、《小說選刊》、《小說月刊》等多種獎項，並曾兩次獲得河北省文藝振興獎。有作品被翻譯為英、法、日等文字在海外發表、出版。
談歌是新現實主義小說作家中最有血性、最有膽識的作家之一。談歌面對作家們的淡漠和躲閉現實生活的現象，大聲呼喚「小說必須與大眾接軌！」他說：「我們處在一個偉大的變革時代，難道我們能夠閉上眼睛，看不到嗎？如果說作家能夠少一點精英意識，少一點上帝的感受，少一點游戲的姿態，少一點偉大的作派，多一點公民的意識，多一點老百姓的感覺，事情就好辦多了。」正是這種「公民意識」才使得他在其作品中大力張揚「中國傳統的誠實、勇敢、英勇獻身等等這些精神」，而「見利忘義、一切向錢看」等「有悖於我們中華民族傳統的」道德行為也在他的作品中遭到了強烈的批判。談歌用他的方式大膽地揭露現實生活的醜陋和丑惡，同情人們的疾苦和哀傷，以引起社會的注意和警醒。
本作品集收錄了談歌的長篇小說《家園筆記》、《認識你真好》、《征服》，中篇小說集《大廠》、《城市熱風》，短篇小說集《絕唱》及其它中短篇小說精選。
㈤ 小學五年級下冊語文課文：《橋》 的讀書心得
自從我讀了{橋}這篇文章後，我就念念不忘，因為它令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產黨員，在生死關頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學習。老漢這種高尚的品德更值得我們學習。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
{大禹治水}這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
同學們，讓我們從今天開始，時刻為他人著想吧!
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㈥ 小學五年級下冊第16課橋的中心思想
本問作抄者滿懷深情地襲塑造了一位普通的老共產黨的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的肉血之軀築起了一座橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨密切聯系群眾的「橋」。這正是課文以「橋」作題目的深刻含義。本文是著名作家魏巍的作品，是一篇敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，頌揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
㈦ 五年級下冊16課 橋 寫出一個比喻句寫出一個擬人句
比喻句有：1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
2、人們又瘋了似的折回來。
3、他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
_________ 主要是這一句
4、老漢凶得像只豹子。
5、 黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。
——————這一句
擬人句有：1、近一米高的洪水已經開始在路面上跳舞了。
2、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
3、水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
4、木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
5、水，爬上了老漢的胸膛。
您提供的文章和現在的文章不太一樣了，我都幫您改過來了，（手打的哦）
㈧ 五年級課文《橋》幾道問題,急!!!!!!!!!!!!!!
1.更加讓我們體會到危機緊張的時刻
3.因為老漢在批評違反紀律的黨員，卻不管青年是老漢的兒子
㈨ 小學五年級語文《橋》中怎麼表現心繫群眾
第十自然段「老漢」說的話，在危急的情況下，還不忘指揮群眾，有秩序的逃生，讓生的希望留給群眾，「黨員排在後面」這句話可以體現出。第十五自然段「老漢」的動作和語言更能體現出老漢心繫群眾，因為他為了讓生的希望留給群眾，而不惜把自己的兒子揪出來。第21、22段寫了老漢為了群眾而犧牲了自己和兒子。
㈩ 五年級下冊16課橋課後題，課文中的老漢是個怎麼樣的人
他是個舍己為人 堅持原則 秉公辦事 不殉私情 無私無畏 臨危不亂 鎮定沉著 為民著想 先人後己的人 。