❶ 小學四年級數學演講稿
數學難嗎?有人說不難,也有人說難.你認為呢?其實,數學並不難,難的是你不去用心版學,把它看成一種負擔權.當然,也不是說只要不把數學當負擔就好了,想學好數學還得掌握方法:
一:在學這個方法前,先預習,把不懂的找出來,然後去問家長;
二:上課時要認真聽講,做好筆記,老師講了一遍後,覺得自己還沒聽懂,下了課主動去問老師;
三:老師布置的作業,如果上課你認真聽了,那就會很容易;對老師布置的作業,要認真完成,不能鬼畫淘胡.這一部分,只要你前兩步做好了,這個就不重要了,因為你會了;
四:晚上睡覺前,腦子里就像放電影一樣,把老師說的再想一下,並問自己:今天我學到了什麼?並淺,學習的東西要經常復習,才不會過久了就忘了;
五:學了課堂上的東西是不夠的,要做到見多識廣.
五個方法,預習復習最重要,主要作好這兩點,相信過不了多久,你會發自內心的說:"原來,數學並不難!"
希望這個答案對你有幫助
❷ 怎麼上好小學四年級數學課
在一般學生眼中,上數學課是很悶的,因為,小學數學講究的是理論,一般的學生都沒什麼心機聽
所以,你可以在課堂上製造一點點幽默氣氛,令學生覺得上數學課也不怎麼無聊,同時,你也可以和學生打成一片,一舉兩得
❸ 如何抓好小學四年級數學教學
先做學習調研，掌握學生對知識的掌握程度，然後針對性的找出典型題進行講解，把握好三位數除以二位數的筆算方法，讓學生必須做到熟練的運用，然後做解決問題的分類訓練
❹ 怎樣教好四年級的小學生的數學
一、我覺得做得較好的方面：
1、重新審視新教材。先通看全冊教材內容，再認真閱讀＜教師教學用書＞中的教材編寫特點和教學建議，再結合本班的實際情況開展教學工作。
2、不局限於教材。在教學過程中，要靈活運用教材，根據學生的實際情況對教材進行適當的重組。例如：我在教學完「加減法(一)」時，沒有按照教材編排順序教學，而是直接進行「加減法(二)」的教學。由於學生對10以內的加減法已掌握得比較熟練，因此，在教學20以內的加減法時，不進位的加法和不退位的減法有相當一部分的學生，根本不需要老師的指導就可以直接順利的完成。只是在教學20以內的進位加法和退位減法時，我才作了必要的指導。這樣教學學生學得比較輕松。
3、要信任學生。一年級的學生一樣具有無限的創造潛能。只要給學生充分思考的時間和空間，他們的創造潛能是無限的。例如，在教學數的組成(如：4的組成)時，學生不僅能總結出3種組成方法，還會把3種方法並成2種。無形中，使學生體驗了加法的交換律。
4、要充分利用學生的生活經驗進行教學。如在教學「高矮」時，我先請一組的學生上講台按高矮來排隊，並讓學生思考可以怎樣排？通過這樣的實踐活動，學生很快就能說出矮在前，高在後；還可以高在前，矮在後。接著我又讓學生對各種用具進行比較，學生根據實踐經驗得出：比較時要把一端對齊在比，比長短也是一樣的方法。
二、不足與困惑。
1、我雖然已有二十多年的教齡，近年來還看了較多的課改書籍，理論上也明白了一些該怎樣做或不該怎樣做，但在實施中往往就會變樣。雖然思想開放，也大膽的去嘗試新的教學方法，但在課堂組織方面就顯得那麼的無力，甚至是灰心。大概是我們的學生的行為習慣還跟不上教學的安排吧！
2、現代教育技術在教學中的運用還不夠。一年級學生的生活經驗還比較少，注意力也比較差。如果學校里有與新教材配套的課件應用於多媒體教學，就可以大大的提高學生的注意力，並增加學生學習數學的興趣和學好數學的信心。
3、一年級學生的起點不同(與家長的文化素質有關)。在教學中,常常會出現「優生吃不飽,差生撐不了」的局面。如何對不同程度的學生因材施教呢？這又是一個「頭痛」的問題。
4、如何與家長勾通交流，也是一個問題。我們這里地處山區農村，大多數的家長自身的文化素質不是很高，但他們對老師和學生的期望值卻很高，把學生的學習和品行的好壞都歸功於老師，是否學生的學習成長根本就與家長無關。關於這點我很困惑。
❺ 小學四年級下冊數學「比大小」講課怎樣導入
拿實物進行演示教學這是最好最直觀的教學，學生容易接受，直觀形象。
❻ 小學四年級如何學好數學
學好數學分為三種，一種是僅僅得分高，另一種是有開闊的思維但是做題大意，第內三種是既容有敏捷的思維又能得分。
第一種只要緊跟老師的進度，作業認真完成再多加練習就可以了。
第二種是一些比較頑皮的孩子，開竅比較早，對知識比較容易吸取，這種孩子主要是成長在寬松的家庭環境中的，父母比較開明或者比較迂腐，總之不太管孩子學習。
第三種放眼未來，立足當下。他們受到了良好的思想指導，明白數學的高深，懷著一顆謙卑的心，不滿足於小學的知識，又不輕視小學的知識。這類孩子主要是跟著有經驗的家長或者老師，經過這些長輩的引導，接觸到了數學世界，明白其中的高深，所以嚴謹謙虛。
❼ 小學四年級生活中的數學知識
1、加法：把兩個數合並成一個數的運算。
2、減法：已知兩個數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算。
3、乘法：求相同加數和的簡便計算。
4、除法：已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算。
小數四則運算的運算順序和整數四則運算順序相同。
分數四則運算的運算順序和整數四則運算順序相同。
❽ 小學四年級的數學該怎麼講怎麼給他們講不明白哩
講題時多從學生的角度去考慮
❾ 急！小學四年級數學的試講內容！
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❿ 小學四年級數學教學問題。作為家長應該怎麼教小孩
除數是兩位數的除法，和除數是一位數的除法計算的方法相同，
有餘數的除法和沒有餘數除法計算的方法相同
只要強調每次除得的余數比除數小就行了
再看看別人怎麼說的。