四年級小學生盤頭

1. 小學生 什麼樣的發型好看（女孩）

1.盤頭。（氣質型）頭發盤上，挺胸抬頭，很有氣質的寶貝。像舞蹈演員懂吧專~相信有很多學舞蹈的屬同學每天都盤頭，你一定見過吧，氣質很好，非常迷人，尤其你的臉型又好，一定很不錯

2.馬尾 很有活力 有清純感，清純，適合學生。梳好了很有范的~

還有很多好看的發型，很多都可以不要流海的，這里想給你說這么多，都是適合你年齡的，如果還不喜歡，可以追問，繼續幫你選

2. 急！少兒拉丁舞的化妝與盤頭、頭飾

用鑲鑽的頭飾比較好，yi莎的隨便哪都有賣

3. 小學生怎樣盤發好看

現在商場都有賣頭發飾品的，你可以去買，然後櫃台小姐會免費幫你盤頭！你可以帶上家長，讓他們學學，以後可以在家就為你盤頭了!
希望對你有幫助！！！

4. 四年級的女孩扎什麼頭型即不顯眼又漂亮

平常的馬尾就最漂亮最干凈最青春，要加點花樣的畫，就額頭上方、或者左側右側弄內翻的小辮子，那種也很常見。或者頭發後側編小麻花辮連接上大馬尾

5. 小學生扎什麼發型好看

可愛型的 我覺得就是那種後雙辮 不要扎的底了 要高一點 翹一點 最好末端分散 分叉回 我妹妹就是 非常好答看 前雙小扎辮也可以 但一定要弄好 否則很難看的士哦 單辮我一般討厭那種底的 最好高點 清爽型的 就是碎發那種 最好不要披肩 不要 不適合的啊 實際不同臉型 發質 頭發長短 個人氣質適合的發型不一樣的 要因人而異的 恩 我覺得你比較可愛活潑那類的 哈
不過剪發店 很多都帶發型設計的 你去的時候他們會給你設計好的

6. 小學生作文心理描寫

[小學生作文心理描寫]
今天發來通知，我孫鶴源獲得了全國作文大賽一等獎，明天就要頒獎了，小學生作文心理描寫。這時，正在上語文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什麼好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤頭吧，盤頭比較哦啊有氣質。不能穿運動鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我將是全國的小名人，也是全國最漂亮的小學生了。哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第一排，第一個點到的就是我。一叫到我，我激動得快要哭出來了，卻佯裝鎮定，昂首挺胸地走上領獎台。我站在台上，舉著獎杯，台下的觀眾紛紛投來羨慕的目光。我在台上的一邊站著，台下的觀眾看著台上，我簡直掉進了蜜罐里一樣。孫鶴源！語文老師大喝一聲。我被驚醒了，你雖然成了榮獲全國作文一等獎中的一員，但是你不能不聽課呀！老師說的這幾句我一句都沒聽進去，同學們下課對我說：你也太驕傲了……指導教師：孔繁岐心理描寫是刻畫人物形象的一項基本功，深刻的心理刻畫，能夠充分地展現人物復雜的內心情感，使其更加豐滿真實,要寫好人物，首先要在日常生活中注意觀察各式各樣的人，對人物的言談舉止、外貌心理、生活習慣、興趣愛好等，都要細心觀察，熟悉他們，了解他們。比如你所在的那個班級吧，四五十個同學，各人的面貌不一樣，脾氣、性格和愛好也不同，有的憨厚老實，有的機靈淘氣，有的說話像機關槍打連發，有的說話一板一眼，慢條斯理。，成為一個真正的生活中的人——理性+感性的人。心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內心獨白、神態描摹、夢境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環境烘托、動作語言描寫。筆者將試以學生習作為例,一般規律是： 1、文題是句子的，句中的動詞往往是題眼。如：《我最喜歡的一個人》，題眼是喜歡。 2、文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是題眼。如《暑假裡的一天》，題眼是暑假裡，限制了所寫事件的大的時間范圍。 3、文題是一個詞的，這個詞本身就是題眼。，對以上幾種描寫手法進行簡要評析。1、內心獨白就是在心裡自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態下會對自己講不同的話，這不同的話就反映著人物不同的心理狀態。把特定狀態下自己對自己講的話詳盡地表達出來，就可以清晰地凸現那一時刻人物平靜的外表掩蓋下的內心活動。其標志詞語如心想、心理念叨、我對自己說等。例：叮鈴鈴……，上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上,需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內容轉換時，一是在表達方式改變時。照應是前有所呼、後有所應的結構手段。常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應（又可分為點題照應與解題照應兩種），引文中互相照應（又可分為遠照應和近照應兩種），小學生作文《小學生作文心理描寫》。照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活緻密，文脈貫通，強化關鍵內容。，心想：一會兒，老師就要檢查作業了,一篇抒情寫景的文章，要想打動讀者的感情。 情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。，可由於我星期天貪玩，作業一點也沒做，萬一被老師檢查到……，唉，這回沒戲了，如果老師問我的話，我就說，忘了，不，不行，這么多作業怎麼就平白地忘了語文呢？可是……，唉，早知道這樣，還不如在家裡少玩一會兒，把作業做完。老天哪，我下次一定改，老師，你就饒了我這一次吧，千萬別檢查我的作業。這一段的描寫就是運用獨白的手法把當時那種緊張、擔憂、僥幸的心情淋漓盡致地表達了出來，外表雖平靜，內心的斗爭卻非常激烈。通過作者的內心自語，使讀者體會得更深刻！2、神態描寫，就是通過突出描寫人物面部表情、神色狀態及其變化,有效的寫前預練可以幫助學生克服心理障礙,提高其寫作的積極性。如前所述,有不少學生,由於寫不好作文而變成害怕寫作文,討厭寫作文,以至惡性循環。而在此環節中,通過"說"使每個學生在動筆之前做好了一定的技術和心理准備,此時動筆,學生的自信心也會相應增加,積極性自然也會相應提高。，揭示人物內心活動，反映人物的心靈狀態、性格特徵及思想感情的波動和發展歷程，從而達到人物形象的立體化效果。例：我的鼻樑上沁出了汗珠,結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首空格形式自成起迄、相對獨立的結構單位。段落要保持段意單一性、內容要完整、長短要適度。過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關聯詞語，用過渡名，用過渡段。，只覺手心裡呼呼地往外冒汗，手心裡的汗在褲子上怎麼蹭也蹭不幹，心也砰砰地跳得厲害。快了，老師快走到我這里了，此刻，我已不敢抬頭。張宏昊，作業做完了嗎？老師笑眯眯地望著我。剎時，同學們琅琅的讀書聲已從我耳邊消失，我的心一下子提到了嗓子眼，渾身觸電一般嘭地站了起來，倒把老師嚇了一跳，老師示意我坐下，嗯，嗯……，我應著，天哪，我該怎麼辦？此時如果有人看我的臉，我的臉上肯定是通紅通紅的，我感覺臉在發燒。我低著頭，不敢看老師。上帝啊，我以後一定好好學習，絕對痛改前非，只求老師這次別檢查我的作業。就這樣，不知過了多久，我抬起頭，發現老師已經走了，低頭看時，手中的作業本早已被我的汗水浸濕了！我也長舒了一口氣，可內疚又襲上了我的心頭，唉，在老師眼中一貫聽話的我竟也盜用了老師的信任，但同時也暗暗發誓，絕對不會有下次！這一段精彩的心理刻畫，成功之處就在於運用了神態描寫，如沁出了汗珠、通紅的臉、長舒了口氣，多感覺（聽覺、觸覺）多層次（老師過來前、老師過來時、老師走過後）地表達了作者緊張、僥幸而後又陷入矛盾的多重心理。3、夢境則是作者完全脫離了現實社會，進入夢境而傳達一種日有所思，夜有所想的意念。人在夢中實現了在日常生活中沒有實現的願望。但這也更能反映作者現實中迫切的心理活動。夢境也是一種幻覺，但完全凌越在幻覺之上。如魏巍《我的老師》的夢中尋師一段：在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

〔小學生作文心理描寫〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

7. 小學生梳什麼頭型好

人的頭型大至可以分為大、小、長、尖、圓等幾種型狀。

（1）頭型大：頭型大的版人，不權宜燙發，最好剪成中長或長的直發，也可以剪出層次，劉海不宜梳得過於太高，最好能蓋住一部分前額；

（2）頭型小：頭發要做得蓬鬆一些，長發最好燙成蓬鬆的大花，但頭發不宜留得過長；

（3）頭型長：由於頭型較長，故兩邊頭發應吹得蓬鬆，頭頂部不要吹得過高，應使發型橫向發展；

（4）頭型尖：頭型的上部窄，下部寬，不宜剪平頭，剪短發燙卷，頂部壓平一點，兩側頭發向後吹成捲曲狀，使頭型呈出橢圓形；

（5）頭型圓：劉海處可以吹得高一點，兩側頭發向前面吹，不要遮住面部；

8. 我是四年級女生 我的頭發長總是扎馬辮 馬尾 我沒有劉海 我是圓形瓜子臉 扎什麼頭發好看

我的臉型和你很像呢，我平常也扎馬尾，扎一個歪歪的馬尾辮挺好專看的，不過時間長了想換發型屬可以周末的時候扎一半，披一搬，顯得蠻淑女，前面帶點卡子或發卡，上學就沒辦法，不過可以盤頭，顯得也挺精神的。

如果覺得不夠好就將你的照片發給我，我看了之後再說

9. 急須！小學四年級作文《寒假的趣事》快啊！

寒假趣事

寒假裡，我家總是熱熱鬧鬧的。可今年特別熱鬧，大家都忙著准備自己的禮物，因為今年是媽媽的「本命年」。

一大清早，爸爸就送上了精緻的禮物給媽媽，還附帶了一個香吻。我呢，看上去很悠閑，兩手一插褲兜，擺著一副很神秘的樣子。爸爸看見我無動於衷便問到：「Jenny，你的禮物呢？」我故作神秘地走到冰箱前，拿了幾只雞蛋，接著沖了一壺咖啡。媽媽好奇地問：「你在干什麼？」我立刻搖了搖手說：「No! No! 現在還不能告訴您，呆會您就明白了。」媽媽搖搖頭說：「好，我就等著，看你能給我什麼驚喜。」「不急不急。」可我也不敢怠慢，先拿了幾個咖啡杯把剛沖好的咖啡倒了進去，說：「女士們，先生們，先喝一杯咖啡慢慢等。」然後我做了一個「Pose」。聰明的爸爸馬上就猜到說：「你是不是做蛋包？」「嘿，你真聰明。」我把頭點得像雞啄米似的說：「咱們比一比，看誰的手藝好。」「好」爸爸回答得很爽快，似乎很有把握，穩操勝券。

我不服氣，立刻拿了幾個碗，先倒了些水，然後把雞蛋一個個地敲碎放入碗里，接著在蛋里加了少許的水，工作準備就緒。爸爸在一邊也忙得不可開交。媽媽在一旁顯出疑惑的神情，看看我，看看爸爸，然後搖了搖頭，好象我和爸爸在耍把戲似的。我心裡暗暗發誓：我必須勝，勝利最終屬於我的。我打開微波爐，把碗放進去，然後關上門，打開定時器，再調整溫度，中高火5分鍾，一會兒時間到了，打開微波爐的門，一陣香味撲鼻而來，聞得我饞涎欲滴。我立刻把碗拿了出來，一個完整的蛋包做好了。「哈！一個蛋包做起來還挺簡單的嘛，你從哪裡學來的呀？」媽媽興奮問到。我又故作神秘地說：「不能告訴您，這可是我的絕活。」接著便把蛋包遞到媽媽面前說：「親愛的媽咪，祝您年年有今日，嘗嘗我為你做的精美的點心。」這時，爸爸做的滿頭大汗，把蛋包也遞到媽媽的面前。媽媽邊嚼邊點頭說：「都不錯。」我急了，忙問：「哪個更好？」「Jenny的」。我眉角與嘴角齊刷刷地上揚45度，連頭發也樂不可支的舞起來，嘴裡旁若無人地迸發出高分貝的「 耶！」中指與食指像蟹鉗般突兀起來，變成了兩個V字形，一蹦三尺高。接著我露出了調皮的本性，兩手一伸說：「媽咪，味道不錯吧，可別忘了小費哦！」頓時全家人都笑得合不攏嘴。

我的寒假就這么有趣、幽默而且又別出心裁。

寒假趣事

寒假裡，我家總是熱熱鬧鬧的。可今年特別熱鬧，大家都忙著准備自己的禮物，因為今年是媽媽的「本命年」。

一大清早，爸爸就送上了精緻的禮物給媽媽，還附帶了一個香吻。我呢，看上去很悠閑，兩手一插褲兜，擺著一副很神秘的樣子。爸爸看見我無動於衷便問到：「Jenny，你的禮物呢？」我故作神秘地走到冰箱前，拿了幾只雞蛋，接著沖了一壺咖啡。媽媽好奇地問：「你在干什麼？」我立刻搖了搖手說：「No! No! 現在還不能告訴您，呆會您就明白了。」媽媽搖搖頭說：「好，我就等著，看你能給我什麼驚喜。」「不急不急。」可我也不敢怠慢，先拿了幾個咖啡杯把剛沖好的咖啡倒了進去，說：「女士們，先生們，先喝一杯咖啡慢慢等。」然後我做了一個「Pose」。聰明的爸爸馬上就猜到說：「你是不是做蛋包？」「嘿，你真聰明。」我把頭點得像雞啄米似的說：「咱們比一比，看誰的手藝好。」「好」爸爸回答得很爽快，似乎很有把握，穩操勝券。

我不服氣，立刻拿了幾個碗，先倒了些水，然後把雞蛋一個個地敲碎放入碗里，接著在蛋里加了少許的水，工作準備就緒。爸爸在一邊也忙得不可開交。媽媽在一旁顯出疑惑的神情，看看我，看看爸爸，然後搖了搖頭，好象我和爸爸在耍把戲似的。我心裡暗暗發誓：我必須勝，勝利最終屬於我的。我打開微波爐，把碗放進去，然後關上門，打開定時器，再調整溫度，中高火5分鍾，一會兒時間到了，打開微波爐的門，一陣香味撲鼻而來，聞得我饞涎欲滴。我立刻把碗拿了出來，一個完整的蛋包做好了。「哈！一個蛋包做起來還挺簡單的嘛，你從哪裡學來的呀？」媽媽興奮問到。我又故作神秘地說：「不能告訴您，這可是我的絕活。」接著便把蛋包遞到媽媽面前說：「親愛的媽咪，祝您年年有今日，嘗嘗我為你做的精美的點心。」這時，爸爸做的滿頭大汗，把蛋包也遞到媽媽的面前。媽媽邊嚼邊點頭說：「都不錯。」我急了，忙問：「哪個更好？」「Jenny的」。我眉角與嘴角齊刷刷地上揚45度，連頭發也樂不可支的舞起來，嘴裡旁若無人地迸發出高分貝的「 耶！」中指與食指像蟹鉗般突兀起來，變成了兩個V字形，一蹦三尺高。接著我露出了調皮的本性，兩手一伸說：「媽咪，味道不錯吧，可別忘了小費哦！」頓時全家人都笑得合不攏嘴。

我的寒假就這么有趣、幽默而且又別出心裁。
寒假趣事

寒假裡，我家總是熱熱鬧鬧的。可今年特別熱鬧，大家都忙著准備自己的禮物，因為今年是媽媽的「本命年」。

一大清早，爸爸就送上了精緻的禮物給媽媽，還附帶了一個香吻。我呢，看上去很悠閑，兩手一插褲兜，擺著一副很神秘的樣子。爸爸看見我無動於衷便問到：「Jenny，你的禮物呢？」我故作神秘地走到冰箱前，拿了幾只雞蛋，接著沖了一壺咖啡。媽媽好奇地問：「你在干什麼？」我立刻搖了搖手說：「No! No! 現在還不能告訴您，呆會您就明白了。」媽媽搖搖頭說：「好，我就等著，看你能給我什麼驚喜。」「不急不急。」可我也不敢怠慢，先拿了幾個咖啡杯把剛沖好的咖啡倒了進去，說：「女士們，先生們，先喝一杯咖啡慢慢等。」然後我做了一個「Pose」。聰明的爸爸馬上就猜到說：「你是不是做蛋包？」「嘿，你真聰明。」我把頭點得像雞啄米似的說：「咱們比一比，看誰的手藝好。」「好」爸爸回答得很爽快，似乎很有把握，穩操勝券。

我不服氣，立刻拿了幾個碗，先倒了些水，然後把雞蛋一個個地敲碎放入碗里，接著在蛋里加了少許的水，工作準備就緒。爸爸在一邊也忙得不可開交。媽媽在一旁顯出疑惑的神情，看看我，看看爸爸，然後搖了搖頭，好象我和爸爸在耍把戲似的。我心裡暗暗發誓：我必須勝，勝利最終屬於我的。我打開微波爐，把碗放進去，然後關上門，打開定時器，再調整溫度，中高火5分鍾，一會兒時間到了，打開微波爐的門，一陣香味撲鼻而來，聞得我饞涎欲滴。我立刻把碗拿了出來，一個完整的蛋包做好了。「哈！一個蛋包做起來還挺簡單的嘛，你從哪裡學來的呀？」媽媽興奮問到。我又故作神秘地說：「不能告訴您，這可是我的絕活。」接著便把蛋包遞到媽媽面前說：「親愛的媽咪，祝您年年有今日，嘗嘗我為你做的精美的點心。」這時，爸爸做的滿頭大汗，把蛋包也遞到媽媽的面前。媽媽邊嚼邊點頭說：「都不錯。」我急了，忙問：「哪個更好？」「Jenny的」。我眉角與嘴角齊刷刷地上揚45度，連頭發也樂不可支的舞起來，嘴裡旁若無人地迸發出高分貝的「 耶！」中指與食指像蟹鉗般突兀起來，變成了兩個V字形，一蹦三尺高。接著我露出了調皮的本性，兩手一伸說：「媽咪，味道不錯吧，可別忘了小費哦！」頓時全家人都笑得合不攏嘴。

我的寒假就這么有趣、幽默而且又別出心裁。

寒假趣事

寒假裡，我家總是熱熱鬧鬧的。可今年特別熱鬧，大家都忙著准備自己的禮物，因為今年是媽媽的「本命年」。

一大清早，爸爸就送上了精緻的禮物給媽媽，還附帶了一個香吻。我呢，看上去很悠閑，兩手一插褲兜，擺著一副很神秘的樣子。爸爸看見我無動於衷便問到：「Jenny，你的禮物呢？」我故作神秘地走到冰箱前，拿了幾只雞蛋，接著沖了一壺咖啡。媽媽好奇地問：「你在干什麼？」我立刻搖了搖手說：「No! No! 現在還不能告訴您，呆會您就明白了。」媽媽搖搖頭說：「好，我就等著，看你能給我什麼驚喜。」「不急不急。」可我也不敢怠慢，先拿了幾個咖啡杯把剛沖好的咖啡倒了進去，說：「女士們，先生們，先喝一杯咖啡慢慢等。」然後我做了一個「Pose」。聰明的爸爸馬上就猜到說：「你是不是做蛋包？」「嘿，你真聰明。」我把頭點得像雞啄米似的說：「咱們比一比，看誰的手藝好。」「好」爸爸回答得很爽快，似乎很有把握，穩操勝券。

我不服氣，立刻拿了幾個碗，先倒了些水，然後把雞蛋一個個地敲碎放入碗里，接著在蛋里加了少許的水，工作準備就緒。爸爸在一邊也忙得不可開交。媽媽在一旁顯出疑惑的神情，看看我，看看爸爸，然後搖了搖頭，好象我和爸爸在耍把戲似的。我心裡暗暗發誓：我必須勝，勝利最終屬於我的。我打開微波爐，把碗放進去，然後關上門，打開定時器，再調整溫度，中高火5分鍾，一會兒時間到了，打開微波爐的門，一陣香味撲鼻而來，聞得我饞涎欲滴。我立刻把碗拿了出來，一個完整的蛋包做好了。「哈！一個蛋包做起來還挺簡單的嘛，你從哪裡學來的呀？」媽媽興奮問到。我又故作神秘地說：「不能告訴您，這可是我的絕活。」接著便把蛋包遞到媽媽面前說：「親愛的媽咪，祝您年年有今日，嘗嘗我為你做的精美的點心。」這時，爸爸做的滿頭大汗，把蛋包也遞到媽媽的面前。媽媽邊嚼邊點頭說：「都不錯。」我急了，忙問：「哪個更好？」「Jenny的」。我眉角與嘴角齊刷刷地上揚45度，連頭發也樂不可支的舞起來，嘴裡旁若無人地迸發出高分貝的「 耶！」中指與食指像蟹鉗般突兀起來，變成了兩個V字形，一蹦三尺高。接著我露出了調皮的本性，兩手一伸說：「媽咪，味道不錯吧，可別忘了小費哦！」頓時全家人都笑得合不攏嘴。

我的寒假就這么有趣、幽默而且又別出心裁。

10. 小學生可愛發型扎法

小學生可抄以盤頭，馬尾最好
1.把前面劉海剪成弧形,就是左右都留點頭發下來,然後剪成自然弧度的劉海,像楊丞琳那種,後面的頭發其實燙一下比較好,沒關系,就燙下面一部分,紮起來成一個小團子,燙是為了增加團子的飽滿度,老師看不出來的~~~團子可以扎在正腦後,或者我推薦扎歪一點,很可愛噠~~

2.娃娃頭,也就是一刀齊的劉海,不過頭發一定要披下來,頭發一定要順滑,要黑才行.很多人喜歡娃娃頭,但不是適合所有人.我覺得要皮膚白,眼睛大,頭發黑且順的MM才合適.

3.娃娃頭的另種版本.如果老師不許把長發披下來,那就剪短,不過在發尾要弄出往裡彎的效果,就是有點像日本小學生那種童花頭.但不要拉直,有點隨意的亂亂的可愛才討喜,要不會呆板,可以去日式發型屋稍微燙一下