小學一年級手工課

❶ 課堂獎勵方法

獎勵方法第一波：實物獎勵

1、發獎勵券

給表現好的學生發獎勵券，如：按時交作業、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數量，便可以領取「獎品」。可逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些「獎品」。

優點：學生養成了好習慣，到期末，即便沒有獎勵，學生也可能表現得很好。

缺點：獎勵券製作需要耗費成本，另外要累積一學期，很多學生容易丟失獎勵券。

2、答題獎勵

將貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來。如果全班學生有特別出色的課堂表現，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵。

優點：全班總動員，激發集體榮譽感，需要全班同學齊心協力獲得的獎勵。

缺點：如果個別表現不好，就會影響整個班級的獎勵，有可能會引發同學的矛盾，打消積極性。

3、課堂溫度計

畫一個從0-100度的溫度計，共有100個空格。每次讓被表揚的學生給溫度計塗一格色。當100個格子都被各種顏色塗滿，全班同學都將獲得獎勵。

優點：方式新穎，參與度高。

缺點：時間跨度較大，且舉辦小型聯歡會成本較高。
4、時間獎勵

如果一天的教學活動完成得非常順利，可以在放學之前留出一二十分鍾，讓學生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規會使他們都失去機會。

優點：每天都有一個游戲時間獎勵，學生積極性會被調動起來。

缺點：如果有人出現違規，大家都會失去機會，可能引發矛盾。

5、驚喜

將SURPRISE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現學生吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現所有人都表現得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，那麼就給學生們一個驚喜的獎勵。

優點：引發集體意識，學生都會盡力去表現，不影響整體。

缺點：學生容易一直盯著這個「驚喜」，需考慮是否會容易讓學生分心。

滿意記得採納和點贊哦！！

❷ 一年級看圖寫話「手工課」怎麼寫

手工課上復，山羊老師教大家用樹葉做制金魚。小白兔和小松鼠都全神貫注地聽課，只有小豬在開小差。山羊老師講完了，小白兔和小松鼠都按照山羊老師的方法專心致志地做了起來，小豬卻不知道怎麼做。不一會兒，小松鼠就把手工做好了，它做得跟山羊老師的一模一樣，小白兔連忙拍手叫好。小豬卻紅著臉，低著頭。這時，山羊老師摸著它的頭說:「只要你專心聽課，就不會這樣。」小豬難為情地說:「我錯了，我以後再也不這樣了。」

❸ 1年級的手工課和美術課，需要准備什麼用品

小學一年級的手工課和美術課要求比較簡單，需要准備的東西不是很多，主要有以下物品：

1. 剪刀內，做手工容必備。

2. 彩色筆，可以是彩色水筆、彩色蠟筆、彩色鉛筆。

3. 膠水，或者固體膠棒。

4. 紙張，包括白紙和彩紙。

一年級的手工課和美術課基本准備這些東西就夠了，如果是家長幫孩子准備，最好是提前跟老師做好溝通，看看還需要哪些物品。另外，要教育孩子使用剪刀的時候注意安全。上完課之後要及時整理自己的文具，把雜物收拾好，養成好習慣。

❹ 一年級下冊看圖寫話山羊老師教小動物做一幅畫，後來發生了什麼

金風送爽，秋色宜人，一個晴朗的早晨，森林小學又迎來了新的一天。
「叮鈴鈴……」，上課了，小動物們跑進教室。山羊老師戴著一副小框兒眼鏡，手裡拿著各種各樣，形態名異的葉子，還有幾瓶膠水，微笑著走進教室。
山羊老師拿起一片樹葉，親切地說:「同學們，這節課我們來做一幅小金魚的葉貼畫。我先把葉子和膠水發給大家，然後，我一步一步的教你們，怎麼貼這幅葉貼畫。」
山羊老師發完葉子和膠水，仔仔細細地教小動物們做葉貼畫。小松鼠和小白免非常認真的聽著山羊老師講的每一個步驟，每一個細節。可小豬卻一邊心不在焉地聽著課，一邊在做著小動作。
到了小動物們自己動手貼的時候，小松鼠有條不紊，輕輕鬆鬆地用葉子打扮成了一幅漂亮的金魚貼畫。小白免也很快完成了自己的傑作。他們都把自己的作品展示給老師和同學們看。只有小豬低著頭，無精打采地拎著只貼了一片樹葉的貼畫，不敢拿出來展示。
所以，我們上課的時候，一定要向小松鼠和小白免學習，認真聽講，收獲知識;不要像小豬一樣，三心二意，心不在焉，最後一無所獲。

❺ 小學一年級手工課家長會發言稿

我非常喜歡孩子，剛才看到一年二班的小朋友也覺得非常可愛。希望，通過我們家校的共同努力，是我們的孩子們都能成才。上學是孩子人生的一個新的起點。學校生活過得怎麼樣，尤其是小學生活過得怎麼樣，將對孩子現在與未來的成長產生重大影響。家長要給予孩子足夠的關心與幫助，指導他們度過這一段美好的學習生活，獲得不斷前進的信心和勇氣。
不知道，當孩子們即將邁上起跑線的時候，家長為孩子做些什麼？有的家長忙於讓孩子提前認字、做算術；有的家長忙於將家中的玩具一一收拾起來，防止孩子的心收不起來；還有的則集中向孩子灌輸學校的嚴格、不好好學習的害處等等大道理。
幼兒園與小學是兩個不同的環境，家庭生活與學習生活存在著許多不同的內容。以前，孩子得到父母和保育員的精心養護，而到了小學，孩子將要學會的是自理。比如，在課間10分鍾，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上衛生間、撤換不同學科的書包等；以前，孩子每天的主要活動內容是玩、做游戲，而到了小學則是以課堂學習為主；以前，在幼兒園或是在家中可以保證充足的午睡，而到了小學只有短暫的午休了；一般來說，孩子們在幼兒園的時間不是限制的很死，若在家中則更隨便，但到了小學則必須准時到校上課、按時放學、不準曠課。上面種種差異形成了一個台階，為了幫助孩子順利跨上這一台階，入學前家長就應指導孩子做好充分的准備。

入學前家長應指導孩子做好充分的准備。
一、培養孩子嚮往上小學生活的心理准備
為了讓孩子高高興興的進入小學，家長要使孩子內心產生想上小學當個小學生的願望，和孩子積極肯定的談論學校。家長可以有意識的經常對孩子說：「啊，學校真是一個好地方，到現在我還記得媽媽小時候上學校的事情。」「第一次到學校時，一切都很新鮮，別人管我叫同學，特別開心。」「學校里有很多有趣的事，和可以學到很多的知識。」在路上見到小學生背著書包上學校，您可以說：「瞧，這些哥哥姐姐多神氣！」使孩子產生羨慕之情，對學校產生肯定的態度。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：「瞧你這么坐不住，將來上小學可要受罪。」「上學真遭罪，一到放學我就像解放了一樣。」這樣說會使孩子對上學產生恐懼感，不利於入學前的心理准備。
二、自理自治的准備
家長要關注孩子的睡覺起床時間，及早進行調整，不要等進了小學再強行要求，弄得孩子滿心不愉快的去上學。要讓孩子能有序地起床、整理、穿衣服、洗漱、吃早飯，及早指導孩子克服磨磨蹭蹭的毛病。觀察孩子大小便的自控情況進行合理的調節。
家長不僅要關注孩子生活上自理能力的培養，同時還有注意培養孩子學習的自理能力。尤其是上學的一些基本要求，要及早教會孩子。如整理書包、削鉛筆、收放書本、文具、包書皮等。這些事情一定要耐心指導，可以採取「游戲」的方式引導孩子反復練習。家長不能著急，切忌用「真笨」等話語傷害孩子，更不能長期的在這類事情上包辦代替。
三、為孩子做好物質准備
這一項後面我會詳細講需要准備哪些物品。
四、為孩子創設良好的學習環境
可以和孩子一起調整家中的環境，使孩子有一個專門學慣用的桌椅和場所，家中大人的活動場所應以不幹擾孩子的學習為准。與孩子協商，房間布置讓孩子切實感受到自己將面臨的新生活，及早進入小學生的角色。家長還須特別注意燈光照明，因為孩子的學習時間將會逐漸增多。
其實，對一年級入學的初期工作學校抓得很緊。所以，家長不僅要指導孩子做好心理准備，家長也要自己從心理上做好准備，有沒有及時了解小學階段孩子發展的需要和特點；有沒有對孩子將要遇到的困難做好准備，有沒有為孩子創造一個有利的學習環境。是不是對孩子嬌慣絲毫不減，追到學校替孩子收拾書包，甚至替孩子值日，是不是沒有意識到孩子的學習任務，整天只顧自己繁忙甚至娛樂享受；是不是孩子犯了錯誤，沒寫作業，你替他編謊隱瞞；是不是只重視孩子的學習成績而忽視孩子良好的習慣的培養。
許多家長在孩子出生前並不知道怎樣做一名合格的家長，而我們的身邊也缺少這樣的家長學校，所以，我們是在孩子成長的過程中去與孩子一起成長，學習，並總結。而現在，每個家庭都是獨生子女，甚至我們的家長自己就是獨生子女，那麼我們教育孩子可能就是唯一的一次，而對於我們的孩子這個過程也是唯一的、是不可逆轉的，不能覺得做得不好，重新再來，所以，我們家長是在陪伴孩子一起在起跑點上起跑，並學會如何教育他們。我們很幸運，因為我們的孩子剛剛上一年級，而現在有多少高年級的家長正在後悔反思自己教育行為中的欠缺地方。所以，家長要與學校老師多溝通。
由於我們的孩子比較小，自理自律等各方面都很弱，可能上學期間，孩子許多在學校的任務，都需要你在他的身後，付出與支持。所以，在與學校配合的過程中，家長切忌開始時信心百倍，熱情投入，結果中途產生厭倦感，甚至在孩子面前埋怨否定學校，「你們學校怎麼回事，一天到晚凈是事兒」，這樣對於孩子的學習成長是非常不利的。家長們千萬不要認為學校不錯，自己工作很忙，孩子的教育就交給老師了，覺得孩子送到學校就萬事大吉了。我最怕聽到家長說這樣的話：張老師，俺家孩子就交給你了。這個責任我承擔不了，也無法達到家長的要求。家庭教育和學校教育就像一張紙的兩個面，缺一不可，缺少哪一個都是不行的。所以，在孩子最初入學的一段時間，家長要多與學校溝通，及時掌握孩子在學校的表現，和老師共商育人大計。有任何事情一定要和我直接交流，即使越過我找校長，最終還是要找我解決。孩子來到學校，保證安全快樂，上課期間沒有特殊情況，不要打電話。個別家長中午來看學生，不好。要想適應學校生活，就要學會放手。
一年級的生活極其重要，它將為孩子小學階段的發展奠定基礎。一年級該做到的事情沒有做好，會給孩子中、高年級的生活帶來困難。那麼，在小學一年級，家長最應該關注孩子那些方面的發展。現在，具體說一說。
一、 衛生習慣
1、每天刷牙、洗臉、勤理發、梳頭（女孩子不能批頭散發）、勤洗澡，指甲每周都要修剪、孩子的內衣、外衣要干凈，穿校服，鋪干凈的桌布。美的外表要適應年齡特點。父母不要憑自己的興趣而將孩子打扮的成人化，或者過度修飾，舒服簡單就好。
2、用眼衛生。督促指導孩子合理用眼。堅持正確的讀寫姿勢。眼睛離書面一尺，身體離桌邊一拳，手指離筆尖一寸。掌握正確的握筆姿勢。（例如，大手指頭）不僅在學校，在家裡也應如此。良好的照明條件。其實，孩子的坐、立、行、走的姿勢都要及時注意。
這里特別提醒家長的是，一定要控制孩子看電視、玩電腦的時間，這不僅是保護眼睛的需要，也是將來培養孩子自製力、計劃用時、確保完成學習任務的需要。剛開始的時候不對孩子做調控指導，等孩子長大了已經形成壞習慣就錯過了教育的最佳期。
二、 學習習慣
1、培養注意力
孩子需要長身體又要完成學習任務，一年級小學生尤其需要玩與學習兩不誤，因此，提高學習的實際效率就成為解決矛盾的辦法之一。因此，培養孩子的注意力格外重要。沒有注意聽、沒有注意看就等於白學。
2、完成作業
一年級可能沒有太多的作業，甚至是沒有作業，但是寫作業的習慣非常重要。無論交給聽、說、讀、寫的作業，都要認真對待，習慣只有通過習得才能獲得。作業本每天檢查。
3、預習、復習
一年級的知識僅僅靠孩子課堂時間學習，沒有充分的預習和有效地復習，根本不可能。所以，無論是數學、語文、英語，每天的預習內容都要在父母的監督下提前做好，家長要在書上確認簽字。（例如，語文課文在學習時一定要將課文讀熟，至少5遍）
已經報名學習的孩子一定要堅持下去，不能半途而廢。萬事開頭難，最初的一個月是孩子學習樂器最艱難的時期，需要家長幫助孩子度過難關。每天在家讓孩子至少練習一個小時。接受快的孩子可以練習半個小時以上。
三、守紀習慣
學校的系統性比較強，孩子們的學習要在集體中開始。這就促使孩子們必須逐漸明白自己不是中心，自己的每一個行為、每一個願望都會影響周圍的人，自己想要做的事和可以做的事之間是有界限的。對於孩子第一次逃學、曠課、不完成作業、損壞公物、不能輕易放過。在詢問原因後，要制定防範措施，避免重復出現。在學習里，要遵守學校的各項制度和要求，沒有特殊化。如遇，有病或有事必須請假。
四、勞動習慣
現在有許多家長十分溺愛孩子，什麼活也捨不得讓孩子干，豈不知這是在「害」 孩子。勞動不僅能鍛煉孩子的身體，增長孩子的智慧、激發孩子的自信，更重要的是只有勞動才能使孩子體驗父母的辛苦、老師的付出和一切自己享用東西的來之不易。只有在孩子親身體驗的基礎上才會產生孝敬父母、尊敬老師、愛護別人勞動成果和勤奮學習的寶貴品質。所以，在家裡要讓孩子承擔力所能及的家務勞動，而在學校要認真履行自身義務。積極完成值日、大清掃，家長要督促孩子多為集體做貢獻。
總之，大家作為家長來說是個新手，我無論從工作年限還是擔任家長的時間來說都比大家有經驗，請大家盡量聽我的，按照我的要求來做。當然，我也常有考慮不周到的時候，家長們請及時與我溝通解決。班級QQ群，請家長們及時加入，有問題可以在群里討論，需要我回答的請小窗找我，我有時間一定回復，不過，可能常常需要等到晚上。歡迎有時間有精力的家長擔任管理員，協助我搞好與家長的溝通工作。
我的聯系電話：寫到黑板上。

❻ 一年級的手工製作課的教案

不要著急，來您可到網上搜索下載，源內容全、很好用。我就是這樣做的，成績非常好。
說明：下載教案要修改使用，把不符合本地特點的內容要刪除，加入本地內容。
此回答如果您認為滿意，可推薦為滿意回答。攢點財富值，可互動。

❼ 一年級語文下冊課文小水滴頭飾怎麼做

把黑色部分剪掉，首尾按小朋友的頭圍用訂書機釘牢。

❽ 為什麼現在的小學生家庭作業大多要求家長

老師在學校面對的是很多學生，講到的只是大部分學生存在的問題，現在小學班額都比較大，老師沒有時間把每個孩子存在的錯誤都發現，讓家長檢查是為了一對一的找出孩子的問題，並幫其改正。如果孩子認為有家長檢查可以隨便做，你可以採用獎罰結合。如果怕家長教的思維跟老師教的思維不一樣，可以直接在家查完的作業後面用鉛筆告訴老師，老師會幫你給孩子講解的~