Ⅰ 小學綜合實踐課教案
小學綜合實踐課教學案例設計
作者： 張沫沫 (小學綜合實踐 黑龍江小學綜合實踐二班 ) 評論數/瀏覽數： 6 / 5110 發表日期： 2011-11-11 22:59:19
設計理念：綜合實踐課是著眼於生活本身的課程，教師可以更大限度地發揮創造性，設計出有趣多樣的教學活動設計，貼近學生在各科所學到的知識及生活經驗，以學生的問題和興趣出發，在活動中掌握比較，探究，合作的學習方法，使學生形成對身邊世界感興趣，培養發現問題和解決問題的能力。
活動對象：高年級學生
活動地點：實地、教室
活動目的：
1、水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解家鄉水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養他們熱愛家鄉，熱愛大自然的美好情感。
2、認識到環境污染對人類的危害，讓學生學會對水污染進行調查的基本方法，學會對水污染進行測定這一實用技術。
3、通過收集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用資料、計算等能力。
活動重點和難點：
重點 ：整合多學科知識，多方面，多角度了解水資源，增強學生的環保意識。
難點：合理利用水資源。
活動准備：
1、搜集資料，了解家鄉水資源情況及水在人類生活中的作用。
2、通過查、看、聽、問，了解我們的家鄉缺水現狀。
3、觀察、統計哪些用水浪費和污染水源情況。
4、各種記錄表、電腦課件、圖片。
活動過程：
一、觀察家鄉水資源（時間：一周）
學生自願組合成三個大組，保證同一合作組內的學生優差搭配，充分發揮學生團結合作能力。小組成員之間積極合作，積極互賴，互相補充。進行觀察家鄉水資源，並統計看到的情況。提醒觀察時注意安全，並能專注、安靜地觀察，對這三個點采樣，從「水溫、顏色、臭、殘渣」進行統計。
二、各小組匯報調查的情況，並統計如下：(略）
三、教師出示多媒體課件，展示以前家鄉山清水秀、風景優美的畫面。
四、比較、分析：造成水污染的原因
生1：家鄉河流屬於季節性河流，河水流量小，自凈能力差，河兩岸的植被遭受到嚴重的破壞。
生2：市民的環保意識差，環衛實施設備不健全，排污口設置不合理。
生3：受城市中生活污水、生活垃圾、工業廢水及動物屍體的影響。
五、導行，做節水小衛士，做環保小主人。
在我們的周圍，如家庭、學校、公共場所等類似的用水浪費現象，同學們注意觀察了嗎？
看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發電100度，生產化肥500千克。
師：節約用水就是創造財富。
算一算：每人每月節約2千克水，全校500多名師生可節約水多少千克？
談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談談自己的看法。
教師在整個過程中，讓學生提出問題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學生停留於淺層，要引導學生反思，養成探究性學習的習慣。
師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。
小組合作討論、交流：我們用什麼方法來號召人們節約用水，保護水資源，保護生態環境？
師小結：節約用水，人人有責；保護環境，從我做起。
六、拓展延伸
1、向家人、向社會廣泛宣傳節約用水，保護水資源的重要性。
2、發揮想像，在電腦上製作一幅家鄉的美景，用郵件的形式發給同學或老師。
Ⅱ 小學五年級,六年級"綜合實踐"教案
六年級第二學期語文綜合實踐活動課教案
----------對聯
教師 金好玉
活動目標：
1、能通過搜集對聯的實踐活動讓學生了解悠久的民族文化，初步培養學生搜集、整理信息的能力。
2、通過豐富多彩的擂台賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領悟對聯中蘊藏的深刻含義，領悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學生的語文素養。
課前准備：
布置學生搜集、整理數十副對聯。
訓練過程：
一、導入，激發興趣
「春回大地千山秀，日照神州百業興」，大家一定還記得我們學過的那些春聯吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡，今天的課堂就是你們展示的平台，准備好了嗎？
二、活動，掀起高潮
1、背對聯
瀏覽各種各樣的對聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。請每組推薦積累對聯最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得「博採星」。
2、談對聯
開卷有益，讀讀對聯，收益多多，你最喜歡哪一副對聯呢？請每組推薦一人談談對你最喜歡的對聯的理解，理由充分的將獲得「智多星」。
（學生1：「以文會友，以德為鄰」。我對這幅對聯是這樣理解的：四海之內，朋友固然多，但最博學的朋友應是你最親密的，選擇一個好鄰居，事關你的生活，應和一個有德行的君子為鄰。
學生2：「你們聽過這樣一副對聯嗎？『德才兼備人民公僕，品學同優國家棟梁』。當今社會呼喚著德才兼備的人民公僕，作為新世紀的我們，現在要做一個品學同優的好少年，早日成為國家棟梁。
學生3：「我最喜歡的一副對聯是『欲知千古事，須讀萬車書』。這副對聯告訴我們讀書的重要性，上下五千年的文明都濃縮在這方寸書中，多讀書可以多長見識。這對聯用來激勵、鞭策我們與好書交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對聯並把它作為我的座右銘。
……）
3、對對聯
（1）請同學們給下列對聯找朋友，讀一讀，注意內容、對仗和聲律。
物華天寶年年好 放歌高唱好河山 梅開萬樹五嶽紅 半含冬景半含春
柳垂千絲三江綠 人傑地靈處處春 幾點雪花幾點雨 舉杯喜迎新歲月
（2）如果老師給你一副殘缺的對聯，你有信心把它填完整嗎？
風撫千條柳 雨（ ）萬朵花
（學生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了「打」、「滋」、「潤」、「染」、「拂」、「摸」……經過大家的比較、品析，一致認為「拂」、「潤」、「染」更符合詩的意境韻律。）
（3） 師出上聯，生對下聯，對得工整的可以獲得「智慧星」。
例舉：①山山水水，時時明明秀秀
②一馬當先辭舊歲
③新人新事新風尚
……
（學生在四人小組內討論切磋後爭相發言，很快對第二聯的下聯形成了共識——「三羊開泰賀新年」。然後爭相試對第一、第三句的下聯，有的說：「我對第三聯『好山好水好風景』」；有的說：「好年好景好運氣」；有的說：「好年好月好日子」……第一聯的挑戰賽更是掀起了活動的高潮。有的說：「我的下聯是這樣的『冷冷清清，凄凄慘慘戚戚』」；有的說：「雖然你引用古詩詞對的很工整，但是太傷感了，我來對『團團圓圓，家家和和睦睦』」，頓時教室里掌聲一片；有的說：「我認為來對『花花草草，棵棵青青翠翠』也很貼切。」；掌聲未息，又有的說：「我對的是『來來往往，人人平平安安』」……）
4、寫對聯
這一次輪到我們的小小書法家大顯身手了。請每組推薦一名書法特長生當堂書寫對聯，懸掛於教室之內，讓學生爭相評點，優勝者可獲得「才藝星」。
三、寫作，交流感受
對聯，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯，就像一首歌，悅耳動聽；對聯，就像一座百花園，奼紫嫣紅。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧！
四、評比，激勵提高
六年級第一學期語文綜合實踐活動課教案
-------四季風光
教師 金好玉
活動目標
1、引導學生在活動中體會春夏秋冬不同季節景物的主要特徵，培養學生的觀察力、想像力、語言表達能力。
2、通過活動，激發興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進而有效地提高寫景的能力和水平。
活動准備
1、布置學生課外大量閱讀，收集有關四季的詞彙、古詩及相關常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。
2、准備活動用具：記分牌、秒錶、空白投影片、鉛畫紙。
活動過程
一、激趣入境：
迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節，是大地生育的時節；而冬天，大地彷彿處於沉眠狀態。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風雲雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……
今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領略四季風光。
二、授隊牌，介紹活動規則
三、活動①：積累詞彙
1、各隊選一名代表，寫出3個表示季節的詞，要求按照季節內氣溫變化的順序。（寫對升一格）。
2、人們根據每一季節氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節的詞還有很多，比如說，抓住季節的主要特徵來描繪。誰能在1分鍾內寫出5個這樣的詞。注意：這五個詞語中不能帶有「春夏秋冬」這4個字，同隊同學可提示。（規定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格）
3、看來，這幾位同學平時比較注意積累詞語，其他同學呢？下面，我們來進行開火車比賽，每人說一個代表季節特徵的詞，不能重復，看哪一列火車開得又快又穩。（根據速度分別上升4格、3格、2格、1格）
4、描寫季節的詞語還有很多，同學們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類並摘抄下來，為自己的「語言倉庫」增加財富。
四、活動②：賞析片斷
1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節？請說說理由。
2、古代詩人為我們留下了很多描繪四季風光的詩句，誰背背看。
（背一首上升一格）
3、現代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的「摘抄之星」。
①隊內交流，隊長負責評出本隊最佳摘抄片斷製成投影片。
②四隊輪流上台交流摘抄，投影顯示。
⑴由摘抄者介紹為什麼摘抄這一片斷。
⑵學生評論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？
⑶一起賞讀。
⑷評出名次，最佳者為「摘抄之星」。
（最佳隊上升2格，其餘3隊各上升1格）
4、通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風光的重點是留意觀察，抓住不同季節的主要特徵，春天可以寫——（引導學生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報春的燕子……），夏天可以寫——（盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子……），秋天可以寫——（金黃色的田野，豐收的果實，凄涼的秋風秋雨……），冬天可以寫——（陰慘慘的烏雲，落葉的枯枝，呼嘯的北風，迷人的雪景……）
五、活動③——練寫片斷
1、每人動筆練寫片斷。
2、上台交流，打擂台（四隊依次上台朗讀片斷，各升一格）。
3、評選「創作之星」（升一格）。
六、為優勝小隊發獎