Ⅰ 五年級上冊數學倍速上的求中位數應用題
1、平均數4183.333....
中位數1900
2、因為這組數據中的經理和負經理工資太高了，有偏高的數所以平均數比中位數高。
3、中位數1900
表示這個超市的員工工資的一般水平合適。
Ⅱ 小學五年級數學上冊學習中位數了嗎
眾數和中位數在六年級學習的！
Ⅲ 人教版五年級上冊數學中位數（有兩個數一樣怎麼辦）
是把這些數排大小嗎？如果有兩個一樣的就算做一個數。就寫一次。比如：
1
3
2
4
6
5
2（打亂順序）
從小到大：1
2
3
4
5
6
平均數：（1+2+3+4+5+6）/6
中位數：（3+4）/2
Ⅳ 小學五年級數學中，中位數是什麼
如總個數是奇數，中位數是處於數中間的數
如總個數是偶數，則是中間二個的平均數
如1，3，5，7，9，11，13
中位數是7
如1，3，5，7，9，11
中位數(5＋7）/2=6
Ⅳ 五年級數學怎麼求中位數
把一組數據按從小到大的數序排列，在中間的一個數字（或兩個數字的平均值）叫做這組數據的中位數。
中位數的演算法：求中位數時，首先要先排序（從小到大），然後計算中位數的序號，分數據為奇數個與偶數個兩種來求.
中位數算出來可避免極端數據，代表著數據總體的中等情況。
如果總數個數是奇數的話,按從小到大的順序,取中間的那個數
如果總數個數是偶數個的話,按從小到大的順序,取中間那兩個數的平均數
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Ⅵ 北師大版五年級數學中的「中位數和眾數」如何進行教學講解
課堂上給學生每人編上一個數據，進行游戲，先讓大家一起找出「中位數和眾版數」的人是誰，再權增加或減少參與人員，數據也隨之變化，再進行「躲貓貓」游戲：讓發現自己是「中位數和眾數」的學生躲起來。
以上拋磚引玉，可以自己發揮想像力。
游戲是學生們最喜歡接受的教學方式之一。然後就是看你的課堂組織和掌控能力了。快下課時時可以當堂測測。
希望對你有幫助，望採納。
Ⅶ 怎樣更容易理解中位數（五年級上冊數學）
1、定來義：一組數據按自從小到大的順序依次排列，處在中間位置的一個數（或最中間兩個數據的平均數，注意：和眾數不同，中位數不一定在這組數據中）。
2、中位數的優缺點：中位數是樣本數據所佔頻率的等分線，它不受少數幾個極端值得影響，有時也會成為優點。
3、在頻率分布直方圖中，中位數左邊和右邊的直方圖的面積應該相等，由此可以估計中位數的值。
4、中位數也可表述為第50百分位數，二者等價。
5、直觀印象描述：一半比「我」小，一半比「我」大。
第1組數：1、2、3、6、7的中位數是3。
原理：如果總數個數是奇數的話,按從小到大的順序,取中間的那個數
第2組數：1、2、3、5的中位數是2.5。
原理：如果總數個數是偶數的話,按從小到大的順序,取中間那兩個數的平均數.2+3/2=2.5
第3組數：1、100、101、10000的中位數是100.5
注意：中位數
和數值的大小沒有絕對的關系
Ⅷ 人教版小學五年級數學上下冊課件ppt
易百特教師網里有
我也是教數學的老師
課件都是這下的