Ⅰ 小學3年級數學奧數題(帶答案)
題目1：
用火柴擺58—6=65，移動一根火柴使等式兩邊相等.
試給出解：
移動8的左下一根到減號上變為加號,59+6=65
題目2：
？？/ ？= ？* ？- ？= ？- ？* ？
如上面問題所示，每一個問號代表一個從1到9之中的任一個不重復的數。怎樣填才能滿足上面的等式。
試解答：
由?-?*?可得這些都是一位數.
且算出結果小於等於9-1*2=7,大於等於12/3=4
如果為7的話,由必為9-1*2,3*4-5 或3*5-8,而剩下的三個數不能組成7 6,7,8或4,6,7
為6的話,由試著9-1*3 和8-1*2顯然也不能成立.
接下來看算式值為5
得第一種方案: 8-1*3 有 45/9 2*6-7
再看算式值為4的: 也不可能達到.
所以只有一種方案 45/9=2*6-7=8-1*3
題目3：
有兩根電線,長的一根24米,短的一根18米,兩根都剪去同樣長的一段後,長的一根剩下的長度的4倍,長的那根剩下電線有多少米?
算數法解答：
24-18=6
6/3=2
2*4=8m
題目4：
某班一次數學考試，平均分是95，只有吳剛沒有參加考試，第二天他的補考成績是65分，如果加上吳剛的成績後該班的平均分是94分，這個班有幾個人？
解答：
因為吳剛的成績比平均分少了95-65＝30（分）
加上吳剛成績後，平均分低了95-94＝1（分）
即每人少1分，才能彌補吳剛少的30分。
所以全班人數為：30÷1＝30（人）
綜合算式：（95-65）÷（95-94）＝30（人）
Ⅱ 小學三年級下數學廣角奧數
圓圈+方塊=101（來1）
三角自形+方塊=63（2）
三角形+圓圈=46（3）
（1）-
（2）=圓圈-三角形=38（4）
（3）+（4）=2個圓圈=84
圓圈=42，代入（1）方塊=59
把方塊=59代入（2），三角形=4
所以圓圈=42，三角形=4，方塊=59
Ⅲ 三年級數學奧數題
＋
0.6
＝
15.6
－
0.8
＝
二、按要求列豎式計算。
（
14
分，帶
*
的要驗算）
544÷8 80×45
* 615÷4
840÷8
85×34 * 49×78
三、填空。
(
第
(3)
、
(10)
每題
3
分，其餘每題
2
分，共
26
分。
)
(1)
今年的二月份有（
）天，全年有（
）天，是（
）個星期
零（
）天。
(2)
你的生日是（
）月（
）日，這個月是（）月，這個月共（
）天。
(3)
在括弧里填上合適的單位名稱。
一隻恐龍約重
45
（
）
長江大約長
6300
（
）
小華的體重是
38
（
）
，他家的住房佔地面積是
90
（
）
一枚郵票面積約是
4
（
）
；數學書封面的面積約是
3
（
）
(4)7□5÷7
要使商中間有
0□中數字可以填
(
)
。
(5)
一個正方形邊長是
2
米
,
它的周長是
(
)
米
,
面積是
(
)
平
方米
,
合
(
)
平方分米
.
(6)
一年有
（
）
個季度，
兒童節在第
（
）
季度，
國慶節在第
（
）
季度，教師節在第（
）季度。
(7)100
平方分米
=
（
）平方米
=
（
）平方厘米
(8) A
、
B
、
C
、
D
四個數的平均數是
38
；
A
與
B
的平均數是
42
；
B
、
C
、
D
的三數平均數
36
，則
B
是
( ).
(9)
用
2
個
1
平方分米的正方形可以拼成一個長方形，長方形的周長
是（
）分米，面積是（
）平方分米。
(10)
右圖大正方形中有
16
個邊長
1
厘米的相同的小正形
①請你給大正方形的
34
塗上顏色。
②大正方形的周長是
( )
厘米。
面積是（
）平方厘米。
(11)
小明家離學校
2
千米，小紅家離學校
1500
米，兩位同學家最遠
可能相距（
）米，最近可能相距（
）米。
(12)
小林口算分別算對了
14
題、
10
題、
18
題，
平均每次算對了
( )
題。
四、選擇正確答案的序號填在
(
)
里。
(12
分
)
(1)
下列年份中（
）不是閏年。
A
、
1700 B
、
1996 C
、
2004 D
、
20000
(2)
下面說法正確的是（
）
。
①把一堆桃分成
4
份，每份是這堆桃的
。
②體育場一圈長
400
平方米。
③閏年
2
月份出生的孩子每
4
年才能過一個生日。
④736÷□，要使商是兩位數，□里只可填
8
和
9
。
(3)2
只燕子
3
天吃害蟲
600
只，
1
只燕子
3
天吃害蟲
( )
只，
2
只燕子
1
天吃害蟲
( )
只。
①100 ②200 ③ 300
(4)
李老師
5
分鍾打五百多個字，
王老師
8
分鍾打七百多個字，
（
）
打字的速度快一些。
①李老師
②王老師
③沒辦法比
(5)
下面各題中得數比
1800
大，比
2800
小的是
( )
。
①41×57 ②652÷8 ③68×35 ④31×91
五、操作題。
(7
分
)
下面方格每個表示
1
平方厘米。請你畫出面積是
12
平方厘米的長方
形，並算出每個長方形的周長分別是多少？
六、解決實際問題。
(
共
33
分
)
2
、
(4+4+4)
分。
(1)
王老師買筆用去
114
元，
買球用去
62
元。
王老師買的是
( )
球，買了
( )
個；買的是
( )
筆，買了
( )
枝。
(2)
如果把買筆和買球的錢都買筆記本，最多能買多少本？
(3)
李老師、劉老師和吳老師一起去買皮球，各買了
12
個，
他們一共花了多少錢？
3
、
同學們去劃船，
租
6
條船，
正好坐
30
人。
租
18
條船能坐多少人？
(5
分
)
4
、四、五、六年級各有
3
個班，要是
108
名同學去敬老院打掃衛生，
平均每班要選多少名同學？
5
、校辦廠計劃生產
2000
只小學生書包，已經生產了
1080
只，剩下
的如果要在
4
天內完成，每天應生產多少只書包？
Ⅳ 小學三年級數學不是很好,我是補奧數呢還是去補數學呢
先補數學，等基礎打好再補奧數，奧數很重要的，最好一起補
Ⅳ 學習奧數的好處與壞處小學三年級的孩子可以學奧數嗎注意些什麼
每件事情都有它的雙刃劍，奧數也不例外？有利也有弊！不過利大於弊！
奧數的好專處
1.
促進在校成績屬的全面提高,培養良好的思維習慣。
2.
使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3.
有利於學生智力的開發。
4.
數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5.
很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端
這里說的弊端其實是家長的初衷，現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的「奧數比賽」！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數是比較復雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！現在國內都已經禁止學習「奧數」了！
其實如果家長只是為了培養孩子的數學思維能力的話，建議可以幫孩子報一個專業的培訓課程！
國內做的比較好的就是火花思維了！
Ⅵ 適合小學三年級看的數學書籍
注意一下
這里給你弟弟看的最好不要是拓展思維的書籍，先給他看的是一二年級的基礎知識類的書籍，計算類的書籍強迫他去做，要麼先給他培養興趣，然後惡補一二年級的基礎知識，我記得我一二年級的時候學的主要是計算，如果數學考最後，計算也是不可缺少的一大部分。計算類的就用《口算速算天天練》吧，小時候我們也用過，前幾天看到書店還有賣的，基礎知識主要在書上，你可以給他講講，像一些輔導書籍給他看看比較好（我也不知道現在有些什麼輔導書籍了），像《舉一反三》的話，我們現在看一看，奧數考試有點用，如果考最後就先不要給他買了，有風險：1.看了以後覺得數學有意思，從此開始學
2.看了以後覺得數學很無聊，懶得管了......
以上是我的建議，主要還是得看家裡家長（還有你）和學校老師的輔導了 必要可以請家教...（沒試過）
Ⅶ 呼市上小學3年級，數學不太好，可以學奧數嗎
數學不太好的話還是先把基礎補起來吧，奧數就是拓展了，我家孩子在勝利教育學的數學同步，現在成績提高了，也穩定了，想給他轉學奧數