㈠ 一年級教師寄語（為班級的班刊寫寄語）
班風：活潑、懂事、能幹。
班訓：和諧溫馨，快樂分享。
誠信誓言：誠而有信，方為人生。
班主任寄語：願望是進取的起點，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動塑造最優秀的自己。
㈡ 小學班刊前言怎麼寫了
序
成長的不只是年齡，更是心智；記載的不只是文字，更是生活；純美的決非只有童年，更有少年。
帶著些高中生沒有的「痴」，帶著些比高中生多的「狂」，走進了北大附中，組成了一個新的集體，純真的我們可能睡覺都會笑出聲音來：我們一班要多強有多強！
不管是在學習成績上，還是在體育賽事上，就是因為我們那股不服輸的青春活力，創下了多少震撼的篇章。於是同學們大筆一揮，寫盡了倜儻，從初到北大附的認識到對班裡同學的印象，從秋季的運動會到灑盡汗水的足球場，從學長的風採到父母的教導，從失敗的教訓到戰勝自我的喜悅，從平常的生活到人生觀的改變，無一不成為同學們筆下的獵物，於是我們的第一代班刊《×××》應運而生。
現在我們都處於智力發育和人生觀建立的高峰期，雖然我們沒有成年 人那麼學富五車，可我們有想像力，我們有激情，我們有無限的精力去面對生活的挑戰和考驗，這難道不是一筆巨大的財富么？而《×××》，就成了我們的銀行，我們把我們的財富，存在了那裡，於是經歷了時間後，她帶著利潤向我們涌來——我們每一次讀她後，都會有新的收獲和感悟。
在智慧的碰撞中，我們得到啟迪；在同窗的日子裡，我們結下友誼。像水蒸騰後又凝結的過程，我們把初一生活提煉，又用文字記錄下來，於是記錄下來的全是最純，最美的感悟。
希望班刊可以同我們一起茁壯成長！
網上找的，轉載自<a href=" http://tieba..com/f?kz=350461019" target="_blank"> http://tieba..com/f?kz=350461019</a>
㈢ 小學2年紀班刊作文怎麼寫啊
寫出自己班級有特色的班級活動,還有比較有特點的特長小組.在班風班紀方面也要提上一筆
㈣ 一年級河流環保班刊怎麼出
這個問題比較大
㈤ 小學五班班刊名稱作文班刊，叫什麼名字好聽
雄鷹展翅 放飛夢想 華文留韶 雛菊 向日葵 永不言棄
㈥ 求「追逐夢想,放飛希望」小學班刊相關內容
路口看見歐普
㈦ 我需要一篇」好習慣伴我成長」的班刊，快！我很急！
——「好習慣伴我快樂成長」
為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規范月活動，抓好學生養成教育，使學生養成良好的學習衛生習慣、禮儀習慣、衛生習慣。為規范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風，特製定本活動方案。
一、「活動月」目的。
本次活動月以「好習慣伴我快樂成長」為主題，以宣傳「小學生守則」、「小學生日常行為規范」，校紀、校規為核心，使學生在寒假過後做到按時上學（不遲到、不早退）、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環境，從而達到對學生養成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學生認識養成好習慣的重要性。
2、樹立良好的鄭小形象，引導學生形成正確的行為習慣。
3、養成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機構。
成立「行為習慣養成活動月」領導小組
組 長：校長
副組長：鄧文波 蔡安林
組 員： 各班班主任
三、活動內容。
結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、以及現階段學校教育的實際，我校行為習慣養成教育主要突出以下幾個方面：
（1）、狠抓「秩序」教育
井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養成良好的時間觀念，按時上學（不遲到、不早退）、按時完成作業、侯課鈴聲響後學生要及時進班級，做好課前准備。
2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。（各班主任老師負責）政教處負責檢查。
（2）、落實「衛生」教育
養成良好的衛生習慣。保持教室及包干區的衛生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫。值周領導，教師負責檢查。
（3）、加強「禮儀」教育
在學生中推行「十字」文明用語（請、謝謝、你好、再見、對不起），說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領導，教師負責檢查。
四、實施步驟
第一周：宣傳：
召開「好習慣伴我成長」 的主題的班會，家長交流會,要求各班出好主題班刊,並利用地方課進行廣泛學習與宣傳<<養成教育手冊>>,組織學生觀看行為規范影視片.
第二周：自查：
結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正,在各年級中開展自查，教育學生養成良好的行為習慣。
第三周：以「好習慣伴我成長」為主題的知識比賽,每班選出一名選學生參加.
第四周：總結表彰
㈧ 小學五班班刊名稱 作文班刊,叫什麼名字好聽 最好四個字,要有詩意
春田花花五五班
㈨ 如何推廣小學經典誦讀
保證誦讀時間。充分利用早晨、上課前、下課後等時間，以及黑板報等各種形式全面對學生進行「誦千古美文，做少年君子」的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。各班級在具體開展活動時，可以採用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結合，以詩促寫。通過自創小詩、改寫、擴寫、續寫、仿寫古詩、寫「學古詩、背古詩」的感受、詩配畫，畫填詩、辦小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級與古詩詞相關的板報、專欄、班刊以及個人小詩集等形式來培養和提高學生的經典美文誦讀能力。
加強評價機制的激勵作用。鼓勵各班級自行設計評價記錄表，如在班級中設立「誦讀星」、「每周最佳」等，結合學校的經典誦讀評比過級活動，進一步提高學生的參與熱情。學校成立評選及考級小組，分集體和個人兩種形式進行。優勝班級頒發經典美文誦讀優秀班級，個人頒發經典美文等級證書。
利用學校廣播站，開展經典美文的誦讀展示。可以請學校教師到廣播站進行古詩欣賞講壇，也可以請學生進行古詩誦讀展示。
選擇適當時機，學校將邀請家長、各級領導參加我們的活動匯報會，我們將藉此大力宣傳和表彰優秀教師和學生。 學校將組織學生開展「詩文誦讀節」，將學生的誦讀成果予以展示和表彰。
積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利於進一步開展誦讀實驗研究。