小學二年級認識角ppt

⑴ 怎樣教二年級孩子認識角

角來源於生活，我們首先幫助孩子建立角的表象，讓孩子們拿出准備好的三角尺，先讓孩子指一指三角尺上的角，初步感知生活里的角。

①角的初步認識
1． 什麼是角

通過孩子們觀察日常生活里的一些器具我們發現「角」是「尖尖的」，「角有兩條直直的邊。」所以我們可以得出角的定義

角的定義：角是由一個頂點和兩條邊組成的圖形。

參考題目如下：

二年級數學《角的初步認識》，一線老師告訴你：這樣學更高效
第一個題目考察的就是「角的定義」，在括弧里寫上各部分的名稱。

第二個題目同樣也是考察角的定義，給出五個圖形，要求在五個圖形裡面找出哪些是角？

這個問題很有代表性，家長可以讓孩子口頭說出哪些是角。然後還要說出有些圖形為什麼不是角。

第二個圖形里有條邊不是直直的，所以不是角；第五個圖形只有兩條直直的線沒有頂點，所以也不是角。

讓孩子通過口述的方式來加深和鞏固對知識點的掌握，是個不錯的方式哦。

2． 你能畫出一個角嗎？
畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。

親愛的孩子們，快拿出你們的三角板來畫出一條邊吧。

3.角的大小與兩條邊的長短無關
我們依然通過例題來學習，同學們來看下面這幅圖

題目要求：比一比三組角的大小關系，你發現了什麼？

二年級數學《角的初步認識》，一線老師告訴你：這樣學更高效
我發現了「角的大小與兩條邊的長短無關」，這是一個知識點，也是一個非常重要的考點，不僅要求會說還要求孩子們會寫。

4.直角、銳角和鈍角的初步認識
1.直角的判定方法：拿出三角尺，用三角尺的直角比一比。

用三角尺上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊完全重合的角就是直角。

2.畫直角的方法

（直角的畫法是本節課的重點以及難點）

第一步：先畫一個點作為直角的頂點，再從這個頂點出發畫一條筆直的線作為直角的一條邊；

第二步：將三角尺的直角頂點和這個點重合，三角尺的一條直角邊與這條線重合，然後從這個點出發沿三角尺的另一條直角邊畫一條筆直的線。

第三步：標上直角符號。

3.在直角的基礎上延伸出的鈍角和銳角

鈍角：鈍角比直角大

銳角：銳角比直角小。

由此我們也可以得出一個結論：用直角和銳角拼出來的角一定是鈍角。這句畫通常會以判斷題的形式出現在考試當中。

⑵ 二年級數學上冊角的認識，求畫圖

⑶ 小學數學中角的認識怎麼做ppt

教學目標 1．初步認識角，知道角的各部分名稱． 2．初步學會用直尺畫角． 3．培養學生動手操作能力，使學生體會到數學數學數學數學來源於實踐的思想． 教學重點教學重點教學重點教學重點 初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角