① 小學 三年級 抓蜜蜂
[抓蜜蜂]抓蜜蜂正文：
抓蜜蜂浙江省桐鄉市烏鎮植材小學 三（3） 金志超今天是雙休日，抓蜜蜂。下午，我和小夥伴們去抓蜜蜂。我拿了一隻吃空了的果汁瓶和一根又細又長的小木棒。然後，我們一起向野外走去。來到野外，我們就開始尋找蜜蜂。很快我就找到了蜜蜂。有幾只蜜蜂在油菜花地里飛舞。它們看來在采蜜。我想這幾只蜜蜂怎麼獨自在采蜜呢？看來一定是不喜歡和大家在一起，而要單獨行動。這些蜜蜂在飛行，我想怎麼抓呢？我可沒有這一個本領，小學三年級作文《抓蜜蜂》。還是再找蜜蜂吧！我能夠抓到的是那些停在樹上，或者是牆上，或者鑽到什麼洞里去的蜜蜂，否則用我的雙手是肯定抓不到它們的！突然，我看到一隻蜜蜂飛到一棵樹上，停下來。咦，這蜜蜂還往那棵樹上的一個小洞裡面鑽。哈哈，這下我可就要抓到一隻蜜蜂了！於是，我迅速跑過去，把瓶口對住那洞口。然後，我慢慢地把瓶口往邊上移，讓那個洞露出了一點小口。接著，我把小木棒伸進洞去。那蜜蜂爬到了我的小木棒上。我等蜜蜂爬到木棒上就慢慢地把木棒往洞外移。等到木棒出來靠近果汁瓶口的時候，我迅速將木棒往瓶子里送。好了，蜜蜂落到了瓶子里，我立刻把木棒從瓶子里抽出。那蜜蜂想飛，它想飛出瓶子去。我馬上用瓶蓋蓋住。我拿著瓶子給夥伴們看。大家都羨慕地向我祝賀。有幾只蜜蜂停在磚塊上面。我們就把瓶子口扣住蜜蜂。那蜜蜂還真乖，自己爬進了瓶子里去。抓了十多分鍾，我就輕松地抓到了四隻蜜蜂。然後，我就對夥伴說：「好了，我們少抓幾只。因為它們也要自由。」大家說：「好！」然後，我們就回家去了。 指導老師：馮永康
② 小學三年級語文課本中蜜蜂課文得出一個什麼結論
在這個世界上，我們人類同蜜蜂等一切萬物都是一樣的，都只不過是匆匆的過客。其實我們人類都在同蜜蜂一樣不斷地做著這樣的努力，都在用自己的行動來證明：在這個世界上，我來過一趟，走過一遭，這個世界曾留下我生命的痕跡。
③ 小學 三年級 蜜蜂
[蜜蜂]小學生作文：來蜜源蜂正文：
蜜蜂是勤勞的象徵,雖然它不像蝴蝶那樣美麗，但我還是很喜歡它，蜜蜂。這也許是上天的故意按排吧，勤勞的人不一定就漂亮，漂亮的人不一定就勤勞。連人都是這樣，何況是蜜蜂呢？而且，關於蝴蝶和蜜蜂，我還聽說過這樣一個故事： 冬天就要來了，小蜜蜂要去采蜜，碰到了正在跳舞的蝴蝶，小學三年級作文《蜜蜂》。蝴蝶看到了蜜蜂，說：「小蜜蜂，這么急著上哪去？看你的翅膀都爛了。」小蜜蜂說：「馬蜜蜂說：「馬上就要入冬了，我要去采蜜，你也趕緊去准備食物吧！」「急什麼，還早著呢！我們來跳支舞吧。」蝴蝶說。小蜜蜂嘆了一口氣，飛走了。 冬天來了，蝴蝶們只顧跳舞沒有準備足夠的食物，餓死了。而蜜蜂呢？它們准備了足夠的食物，過了冬。 我希望人們都像小蜜蜂那樣勤勞，不要像蝴蝶那樣懶惰。 蜜蜂
④ 怎麼上小學三年級上冊14課《蜜蜂》
s,,fjk;pre
⑤ 小學三年級語文《蜜蜂》
驗證蜜蜂是否有辨別方向的能力
放飛蜜蜂
蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能
⑥ 小學三年級課文蜜蜂你什麼順序來寫的。表現了作者什麼科學態度和科學作風。
按捉蜜蜂——做記號——走遠路——放蜜蜂。表現了作者嚴謹的科學態度，求實的科學作風
⑦ 三年級蜜蜂的資料
是群體生活來的昆蟲，它們分工自明確，各司其職。蜂群里基本上有三種成員：一種是擔任生產性勞動的稱為工蜂，專門擔任築巢、採集食物、照顧蜂抄王等任務，它本身是雌性但不能生殖，數量最多；一種是雄性、數量較少、一群中約有幾十到幾百個，主要是為蜂王交尾；還有一種是雌性，就是蜂王、數量最少，一群中只有一個，它的主要職能是產卵、生襲產後代、並維持群體生活。
最開始，蜂王會單獨出來自築小巢並在巢里產卵百，培養出幾只小蜂來。在這個階段里，無論是築巢還是後代都是由蜂王獨立完成的。雖然蜂王養育的幼蜂都是雌蜂，但是蜂王能分泌出一種特殊物質來抑制它們的雌性機能發育，使它們變成工蜂不能繁殖。第一代小蜂長大後，度它們就會把擴建蜂巢和撫育幼蜂的工作全部接過來。蜂五則專門產卵。蜂五的產卵能力很強，在知蜜源充足的季節一個蜂王一天產卵1000多料，久而久之蜂巢越來越大，工蜂越來越多。
不過，有些蜂類中也確實存在著一個巢里同時存在幾只蜂王的現象，但這些蜂王都是圍繞著「女王」組成一個大家庭的。就像一家人中只有一個祖宗一樣。蜂類家族之間是不會搞混的。因為，蜂王所分泌的特殊物質能將不道同的家族分別開來。
⑧ 學習小學三年級語文蜜蜂這種偉大精神和品格受到了什麼啟示
不論平地與山尖，
無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，
不知辛苦為誰甜。
記憶中的這首詩已經忘記了作者哪朝哪代，姓字名誰，只知道這是一首詠嘆蜜蜂的詩，詩寫得很平淡，平淡之中透露出由衷的贊嘆，也流露出一種傷感和無奈。
蜜蜂的確是一種神奇的小昆蟲，它釀造的蜂蜜為人類帶來多少甜美!從古到今，有多少文人墨客贊美過它,詠嘆過它，已無從知曉，單是近代的散文大家楊朔、秦牧的描述與贊美之詞，足以令我們對蜜蜂產生好感。更何況，製糖企業的整個工藝流程同蜜蜂釀蜜的過程何其相似！
清晨，太陽剛剛露出笑臉，蜜蜂就迎著朝陽，身披霞光，飛向花叢，開始了一天的勞作。
蜜蜂采蜜時的辛勤令人無法想像。有人曾計算過，採回一公斤釀蜜的原料，一個蜜蜂就要在蜂房與花叢之間往返十五萬個來回，必須在一百萬朵花上採集原料。假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那麼，一隻蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等於繞地球赤道飛行十一圈，這是何等驚人的數字啊！
採集原料如此艱辛，釀制蜂蜜也並不輕松，也需多道工序，也有一條長長的流水線。它們每兩個小工蜂組成一個協作小組，一個先把原料的甜汁吸到自己的蜜胃裡，經過蘊釀，過一會兒吐出來。另一個就伸出舌頭來，把這些蜜汁吸到自己的蜜胃裡，然後，再吐出來，由另一個再吸進蜜胃裡，就這樣，它們相互交舌吞吐，經過一百到二百四十次左右，甜汁變蜜汁，蜜汁才被釀製成又香又甜的蜂蜜。但是，這還沒有完成最後的釀蜜過程。為了濃縮蜜汁，它們還要長時間扇動著翅膀，使蜜汁風干。它們不僅把全部的勞動成果獻給了人類，還釀制出營養豐富的蜂乳，用來喂養蜂王和幼蜂，而自己卻只吃用花粉和花蜜做出的蜂糧。
多可愛的小生靈啊！對物質世界無奢望，對人類無所求，給人給這個世界的卻是極好的，極甜美的東西。從人類的角度而言，這是典型的吃苦耐勞、先人後已、甘願犧牲、無私奉獻的精神和品格，在這個充滿萬物的生命的世界裡，它是渺小的，卻又多麼高尚啊！
據有關資料介紹，蜜蜂的生命是極其短暫的。蜂王可以活三年，而不停勞作的工蜂從初生到死亡，能活五十多天，壽命最長的頂多也只能活六個月。蜜蜂輕易不蜇人，當遇有危險時，它會豁出生命向敵方進攻，當它蜇完了敵方，它自己就耗盡了生命，也活不久了。此舉讓人覺得可憐，又令人感到不可思議。那些正常的，自然死亡的蜜蜂呢？它一旦感覺自己力竭氣衰，就再也不飛回蜂巢，悄悄找一個去處，靜靜地死去，真是「生如夏花之爛漫，死如秋葉之靜美」！
蜜蜂之死，帶有一定的悲劇性的崇高感。
我想，在蜜蜂的王國里，生命的三年、六個月乃至五十天，同人生百年的意義應該是完全相同的吧？從蜜蜂身上讓我感覺到；生命的價值不在於時間的長短，有長度更要有寬度寬度。
在這個世界上，我們人類同蜜蜂等一切萬物都是一樣的，都只不過是匆匆的過客。其實我們人類都在同蜜蜂一樣不斷地做著這樣的努力，都在用自己的行動來證明：在這個世界上，我來過一趟，走過一遭，這個世界曾留下我生命的痕跡，我對這個世界還曾做過一些有益的事情，甚至還可以毫不誇張地說沒白走一回，沒白活一回！
⑨ 蜜蜂的資料三年級
是群體生活的昆蟲復，它們分工制明確，各司其職。蜂群里基本上有三種成員：一種是擔任生產性勞動的稱為工蜂，專門擔任築巢、採集食物、照顧蜂王等任務，它本身是雌性但不能生殖，數量最多；一種是雄性、數量較少、一群中約有幾十到幾百個，主要是為蜂王交尾；還有一種是雌性，就是蜂王、數量最少，一群中只有一個，它的主要職能是產卵、生產後代、並維持群體生活。
最開始，蜂王會單獨出來自築小巢並在巢里產卵，培養出幾只小蜂來。在這個階段里，無論是築巢還是後代都是由蜂王獨立完成的。雖然蜂王養育的幼蜂都是雌蜂，但是蜂王能分泌出一種特殊物質來抑制它們的雌性機能發育，使它們變成工蜂不能繁殖。第一代小蜂長大後，它們就會把擴建蜂巢和撫育幼蜂的工作全部接過來。蜂五則專門產卵。蜂五的產卵能力很強，在蜜源充足的季節一個蜂王一天產卵1000多料，久而久之蜂巢越來越大，工蜂越來越多。
不過，有些蜂類中也確實存在著一個巢里同時存在幾只蜂王的現象，但這些蜂王都是圍繞著「女王」組成一個大家庭的。就像一家人中只有一個祖宗一樣。蜂類家族之間是不會搞混的。因為，蜂王所分泌的特殊物質能將不同的家族分別開來。