⑴ 小學生四年級周記怎麼寫400字
用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等。
周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
周記「真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。」周記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。
周記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等,都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
寫周記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！
生活為作家提供了寫周記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的周記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。
迄今為止，寫周記並沒有什麼「靈丹妙葯」。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標准。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就會左右逢源、得心應手。
同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善於學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。
積累是學習和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫周記也將是「無米之炊「。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像准備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像准備各式各樣的預制構件，到需要寫周記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。
願周記伴隨你成長的五彩人生！
⑵ 小學四年級周記300字
今年春節，我放了煙花爆竹，還猜了燈謎，還和小夥伴兒玩兒了.
⑶ 小學周記200字8篇四年級的
1，周記
我以「小書蟲」自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。五歲時，我就已經認識很多字，這可一點都不假。我五歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著……後來，就變成我那著書念給媽媽聽了。媽媽還特意我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！
現在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與醜陋，知道了善良和邪惡……
書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！
2，三年級周記：下棋
XX年08月21日 星期日 天氣：晴
今天，我和弟弟一起下圍棋，第一局我就輸給了弟弟，我心裡很難過，弟弟卻自以為是的說：「哥哥，看到了吧，你都輸給我了，真沒想到，你還是哥哥呢！」
我非常生氣，就狠狠地握上了拳頭，准備打他一頓，但是我又想到大的要讓著小的，我只好松開了手，我說：「有種的，我們在下一局？」這次我靜下心來認真的觀察，一會兒，就打敗了弟弟。最後，我對弟弟說：「你沒有聽過這樣一句話吧：虛心使人進步，驕傲使人落後」。
3，二年級周記：買菠蘿
今天中午，媽媽在掃地，這時電話來了，原來是阿姨打來的，要到我們新家來，媽媽吩咐我去買菠蘿，我拿了錢和鑰匙就出門了。
一路上，火辣辣的太陽照得我滿頭大汗，來到水果店，我對老闆說：「給我挑一個又大又甜的菠蘿。」我把菠蘿拿回家，媽媽表揚了我，因為這是我第一次買水果，媽媽打開袋子一看，唉聲嘆氣地說：「這菠蘿是爛掉的。」
通過這次買水果，讓我學會了要自己挑水果，不能讓老闆給挑好的。
⑷ 語文小學四年級周記怎麼寫
600字？簡單，你挑一兩件這周發生的事情寫一寫就OK。但要注意要寫的詳細點，多用描寫修辭，否則湊不夠600字
⑸ 寫大自然的小學四年級周記可以怎麼寫
自然懷抱著我們，音符圍繞著我們。而這一個個自然的音符，串連起了一首首動聽的歌曲，這就是自然之歌。
這個世界五彩繽紛，絢麗多姿!嬰兒一出生，就發出對這個世界第一聲贊嘆——啼哭。這世界上又多了一個享受和感受世界的人。十幾年、幾十年都將無時無刻地聆聽這個世界復雜、絢麗的聲音，真是耳不暇接啊!讓我們試著聆聽一下大自然的聲音，享受大自然那優美的歌聲吧!
你們去過森林嗎?一走進森林，空中就傳來一陣陣悅耳的歌聲，雲中掠過幾只鳥兒，它們一邊飛，一邊唱著動聽的音樂.音樂中帶著它們的歡躍，帶著它們的喜悅.一個個音符多麼有序，一個個節奏是那麼整齊，一個個節拍是多麼美妙，一個個歌詞是那麼動聽，讓人聽著多麼歡快……漸漸地，你還會發現，隨著鳥兒歌聲，你也融入著動聽的歌聲中!你不得不感嘆大自然的歌聲已經美妙得出神入化了!這是大自然的交響曲!
春天的下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點悄悄來到地面，叮叮咚咚;雨點在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點落在樹葉上，樹葉變得綠油油的;落在人們的衣服上，衣服變得濕漉漉的。雨兒成群結隊地從雲上跳下，圍著圈，唱著歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……
大自然是偉大的音樂家。「她」的歌聲有很多很多，但共同之處就是：大自然的歌聲都是最原始的。其實，還有許多自然的歌我們並未聽過，也從未去發現過。我想：如果有一天，人類能夠聽盡所有的大自然的歌，那麼這一天，大自然就成了我們真正的朋友。
試著去發現，去聆聽自然，因為大自然是人類的朋友。只要用心仔細聆聽，就會發現很多奧秘。
⑹ 四年級小學生周記的格式是什麼
2011年1月25日 星期三 雨
今天，我在街上和朋友一起玩的時候，聽見一聲嘎吱的剎車聲，回版頭一看，權一位70多歲的老大爺拄著拐杖蹣跚地走在斑馬線的邊緣，正當我要去護送老爺爺過公路時，看見一位7、8歲的小女孩跑過去扶著老爺爺向對面走去。
我想，這個社會的風氣真好，助人為樂隨處可見！
⑺ 小學四年級周記怎麼寫
小朋友，網路知道是個知識和問答的平台。你的疑問在這里都可以得到好心人的解答，但是周記不是疑問，他是你的責任，是你必須依靠自己的能力去完成的責任，你需要自己用自己的大腦和雙手去完成你的任務，這樣才是好學生，只有你慢慢自己學會寫作，你才能越寫越好，而不是每次靠「網路」。終有一天寫作會成為你自己的能力和財富，你也會在這個平台上用你不菲的文筆幫助別人，知道嗎？
我相信你寫的一定會很好，相信自己。自己的成果永遠是最棒的。O(∩_∩)O~
格式就如一樓的那位好心人所說一樣哈，自己用自己的文筆記錄一周中最有意義的事是最快樂的，這種快樂別人是無法帶給我們的奧。
⑻ 四年級周記怎麼寫
周記的題目（寫作范圍：讀後感；見聞；趣事；數學周記......）
1.記事
2.自評（優，缺）
3.解決措施
4.下周計劃
5.自己的所見所聞所感
其實周記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每周把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫一則就可以了。
不少同學又開始問了，周記怎麼寫？小學初中周記開頭怎麼寫？
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，周記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法。
周記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，周記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
老師布置了周記作業，怎麼寫呢？許多同學發了愁。
其實周記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。周記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級里有什麼新鮮事，和朋友老師間關系如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦里立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧別扭心裡不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領著我們一天天，不知不覺地在長大。