① 小學科學五年級上冊土壤中有什麼免費課件
【教學目標】
1．科學概念：①外力的風化作用和生物的作用使岩石最終變成土壤。②土壤包含岩石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。③水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒後沉積。④生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。
2．過程與方法：①通過觀察和實驗尋找土壤的成分。②用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。③綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。
3．情感態度價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。
【教學重點、難點】
教學重點：通過實驗了解土壤是由岩石風而成的大小不同的顆粒、動植物殘留體，以及腐殖質、水和空氣等組成。
教學難點：土壤和人類的生產、生活有著密切的關系。
【教學准備】
分組准備：新鮮土壤、乾燥土壤、放大鏡、燒杯、葯匙、玻璃棒、水、牙簽等。
教師演示：酒精燈、三腳架、鐵片、玻璃片、試管夾、滴管、課件等。
【課前交流】（5分）
1.觀察老師，你在老師身上發現了什麼？
2.觀察一列同學，按高矮分分類，可以分幾類？怎麼分？
3.討論：怎樣才能觀察得更仔細些？
4.根據表現進行獎勵。（最優秀的小組和最優秀的同學）
（以上活動根據課前時間寬裕程度決定）
【教學過程】
一、復習導入：（2分鍾）
1．上節課我們學習了《岩石會改變模樣嗎》，知道了由於受水、大氣、氣溫或動植物等作用，岩石破碎的現象叫風化。岩石在風化的作用下碎裂，繼續風化，碎裂成小石子和沙，如果繼續風化，會怎樣呢？（更細更小的微粒在地球表面形成了土壤。）
2．今天我們就來學習第4課《土壤中有什麼》，研究土壤，尋找土壤源於岩石的證據。
二、尋找土壤的成分：（25分鍾）
1．根據你平時對土壤的觀察，你認為土壤中有什麼？（適當板書）（2分鍾）
2．這是一些土壤，你打算怎樣觀察？（5分鍾）
3．請你用肉眼仔細觀察老師給大家准備的土壤，把你的發現記錄在作業本28頁的記錄表上。比比誰的眼睛更敏銳，哪小組合作效率高，用肉眼觀察記錄好的小組可以到老師這里領取放大鏡，進行更細致地觀察。
4．交流觀察新鮮土壤的收獲。（板書：水、沙子、動植物殘留物等）
5．為了方便觀察，老師還給大家准備了一些乾燥的土壤，藉助牙簽，仔細觀察土壤的顆粒，有什麼發現？能給他們分分類嗎？怎樣區分呢？（4分鍾）
6．交流土壤顆粒的觀察發現：（結合學生發言板書：沙礫、沙、粉沙、黏土等）地質學家對這些顆粒進行分類：直徑大於2毫米的顆粒稱為沙礫（也就是我們平時說的小石子）；直徑小於2毫米大於1/16毫米的稱之為沙；直徑小於1/16毫米大於1/256毫米的稱之為粉沙；直徑小於1/256毫米的稱之為黏土。讓我們一起稱呼它們。
7．如果把這么土壤倒入水中，你又能發現什麼呢？在操作時要注意什麼？（2分鍾）
8．把乾燥的土壤倒入水中觀察。
9．交流觀察到的現象。（板書：空氣等）
10．讓我們來攪拌一下，你覺得要注意什麼問題？小棒用力攪拌水中的土壤，讓土壤顆粒隨水運動，然後靜置在一邊。（教師適當示範）（2分鍾）
11．師生共同攪拌，並指導。
12．好，我們讓它們靜止一段時間吧。
13．土壤里還有我們沒發現的物質嗎？再來看老師做兩個實驗。（5分鍾）
（1）加熱土壤。用酒精燈燃燒放在鐵板上的土壤，聞到一股難聞的氣味。這是什麼發出臭味嗎？這是動植物的殘體和分解後物質燃燒發出的氣味，我們把動植物腐爛時產生的黑色物質叫做腐殖質。（板書：腐殖質）
（2）加熱浸泡土壤的液體。師生對比實驗：首先用滴管取幾滴土壤溶液（清水），將取來的土壤溶液滴在玻璃片上，然後點燃酒精燈，用夾子夾著玻璃片在酒精燈上燃燒，直到水分蒸發完為止，那在加熱的過程中，要先均勻加熱玻璃片，不要先集中加熱，以免玻璃片炸裂。好，現在觀察一下，玻璃片上留下了什麼？兩塊玻璃塊上留下的斑跡有什麼不同？就是土壤溶解在水中的鹽分。（板書：鹽分）
14．我們現在再來看看燒杯里在流水的作用下土壤的沉積物分成了哪幾層？是怎樣的順序？試著解釋為什麼會有這樣的順序？（土壤按顆粒大小先後沉積下來，最上面一層是黏土，用棍子挑一點在手上塗抹，會感到是黏滑的、細膩的。其次是沙粒。越是底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。）（3分鍾）
15．現在請小組同學整理你們的實驗記錄，想一想土壤中有什麼？（教師總結並投影出示土壤概念，強化土壤是混合物。）（2分鍾）
三、土壤和生命：（6分鍾）
1．你們知道土壤中有哪些生命嗎？（2分鍾）
2．想一想：土壤為他們提供了什麼？它們又為土壤做了什麼？（2分鍾）
3．閱讀小結：土壤中生活著許多動植物和微生物，土壤為它們不僅提供了棲息地，還為生物提供了食物和生長發育必需的養料，而生物使土壤含有豐富的腐殖質等養料，生物的活動使水分和空氣更容易進入土壤，更有利於生物的生長、生活。
4．那麼土壤和我們人類又有怎樣的關系呢? （2分鍾）
5．因為土壤和生物有密切的關系，而人的衣、食、住、行又和生物有著密切的關系，可以說土壤為我們的生活、生產等方面提供了豐富的資源。所以有人說：土壤是地球上最有價值的資源，你同意嗎？
四、總結引伸：（2分鍾）
1．這節課你有什麼收獲？
2．是呀，土壤的作用真大啊！讓我們以高士其的《我們的土壤媽媽》結束本課吧！自由朗讀65頁的詩歌。如果時間不夠，學生回家讀。
【教學板書】
土壤中有什麼
黏土
粉沙
沙 水 空氣 腐殖質 鹽分 動植物殘留物
沙礫（小石子）
② 人教版五年級上冊科學書地球表面及其變化第三課岩石會改變模樣嗎課件有圖的
3.教科版小學科復學五年級上制冊第三單元《岩石會改變模樣嗎》課件_網路文庫 http://wenku..com/link?url=QT4IzhntgI3QYus3QBqmT_KP493gF560-xl_7dOcDfc-3CLQ54DLm__7BXti5gXy
③ 冀教版五年級上冊科學 怎樣將岩石分類
【教目標】 科探究 1、能通觀察鍾乳石關圖像提關於鍾乳石各種假設 2、能設計模擬實驗驗證自假設 情態度價值觀 1、能用文字語言贊美鍾乳石構千奇百怪、撲朔迷離景象 2、能與其同交流自觀點 科知識 能用自解釋鍾乳石、石筍及石柱 【教重點】 指導通關於鍾乳石形原猜想模擬實驗等探究初步認識流水侵蝕作用表改變影響 實驗提示： 稀鹽酸腐蝕性本實驗請遠離電腦並且戴手套進行實驗 滴稀鹽酸速度要慢宜千萬要用手摸岩石旦沾稀鹽酸馬用清水沖洗 仔細觀察岩石酸溶液變化思考些變化與溶洞鍾乳石形關系 【教反思】 本課重點讓解鍾乳石形自現象由於種現象離我較遠理解起較困難本課我採用網路環境體現信息技術與科整合通專題網站資料幫助自鍾乳石關知識 首先通美麗鍾乳石視頻引入讓充體現鍾乳石美、奇、妙藉助鍾乳石旅專題網站讓自關於鍾乳石資料比類、構、環境等通於資料整理能找重點精要部於鍾乳石形依據做猜想比水、石灰岩、空氣、溫度等驗證猜想做酸與石灰岩模擬實驗通實驗明白溶洞酸性水溶解部石灰岩膽猜測溶解石灰岩水析石灰岩做模擬鍾乳石形實驗讓於鍾乳石形系列猜測聯系起能用自說鍾乳石形程拓展環節充利用網路讓自主探究網站習其鍾乳石知識於本課習自我評價助於自主習習慣養 本課充利用網路教同些看重網路習使於依賴網路整理資料能力待進步提高教我充考慮些
引用詩詞或者歌詞結尾，是一種餘味悠長的收尾方法
④ 五年級上科學教案 岩石會改變模樣嗎
1．教師撰寫教學案抄例，襲是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑤ 小學五年級科學的全部課件有嗎
有!
⑥ 五年級上冊科學岩石會改變模樣嗎
答案：岩石會改變模樣
地球在長期的運動中，地層的擠壓、拉伸使岩石形狀會發生改變；空氣成分和濕度會讓岩石的內部構造發生改變；還有會風化、雨淋；人力活動造成岩石模樣發生變化
⑦ 五年級科學上冊復習資料 21課岩石，拍照片
年級科學21課《岩石》
標簽： 雜談 分類： 科學
集體備課教案紙
科目： 科學 年級：五年級 單元： 第五單元 課型：新授
教學內容
岩 石
主備人
劉艷花
周次
十七
修訂
教學設計思路：
《岩石》就是讓學生基於生活經驗和已有知識水平，運用多種感官方法對岩石進行觀察，獲取岩石在表面的信息和一些有關岩石外部的特徵，能根據一定的特點對岩石進行簡單的分類。是在學生學會運用多種方法觀察岩石外部特徵基礎上深入觀察岩石的結構和顆粒，並採用不同的方法（藉助工具和實驗）來觀察岩石，初步認識常見的幾種岩石的顯著特徵，並利用這些顯著的特徵，根據資料能夠對岩石進行識別。
教學目標
科學概念：
1、初步認識板岩、砂岩、花崗岩、大理岩、石灰岩、礫岩等幾種常見岩石的顯著特徵。
2、不同種類的岩石在結構和構造上有不同的特徵。
過程與方法：
1、觀察、記錄、描述幾種常見岩石的顏色、結構、構造。
2、根據岩石的顯著特徵對照有關資料識別岩石。
3、根據需要對岩石進行觀察、比較、及查閱相關資料。
情感態度價值觀：
1、認識到認真細致地觀察、比較、記錄、描述的重要性。
2、通過組內分工合作，描述匯報，說說猜猜的組織形式，培養學生合作、交流、質疑意識。
3、培養收集、研究岩石的興趣。
教學重難點
重點：觀察、記錄、描述幾種岩石的特徵。
難點：根據岩石的特徵對照資料識別岩石。
教學准備
1、分組實驗：演示實驗盒、鑷子、滴管、滴瓶、稀鹽酸、放大鏡、碟子、水杯、濕毛巾。
2、演示實驗：岩石標本、滴管、稀鹽酸、滴瓶、碟子、相關課件
教學過程
一、引入課題
1、地球表面是由岩石構成的。在山坡、懸崖、湖畔和海灘等地方，幾乎可以找到各種各樣的岩石。（出示：幾種常見的岩石圖片）它是我們生活中常見的岩石，要說說猜猜這些岩石，首先得認識它們。
二、觀察岩石實驗
1、（出示：花崗岩、礫岩）討論觀察方法
2、交流反饋
3、指導滴稀鹽酸的方法
4、討論觀察記錄表
三、學生觀察實驗
四、實驗匯報
五、鑒別岩石
1、剛才同學們對岩石進行了描述，接下來，我們來看一看地質學家是怎樣描述岩石的？
2、學生閱讀
3、根據岩石資料識別六塊岩石分別叫什麼名字？（出示課件）說說你判斷的理由。
4、（出示課件）對照泡泡圖，驗證鑒別結果。
5、說說猜猜六塊岩
6、閱讀科學在線（岩石的形成）
7、製作岩石標本盒（課下搜集完成）
六、岩石在生產和生活中有哪些用途？
1、交流
2、總結：①邪修建紀念碑、石像、建房、鋪路。
②工藝品：雕刻、鏡框、傢具、燈具。
③生活用品：石凳、石磨、碾子
④石灰岩可以用來燒制石灰、水泥、油母頁岩、提煉石油。
七、拓展活動：用圖中提示的形容詞描述岩石
⑧ 五年級科學上冊第三單元第3課岩石會改變模樣嗎
.教科版小學科學五年級上冊第三單元《岩石會改變模樣版嗎》課件權_網路文庫 http://wenku..com/link?url=QT4IzhntgI3QYus3QBqmT_KP493gF560-xl_7dOcDfc-3CLQ54DLm__7BXti5gXy
⑨ 冀教版五年級上冊科學 怎樣將岩石分類 ）
沉積岩、變質岩、岩漿岩 三大類，去野外觀察，或去岩石礦物實驗室
⑩ 優秀教學設計 教科版五年級上冊科學岩石會改變模樣嗎
簡單的例子,水滴石穿,任何岩石在足夠的條件都會改變的,就向你在山裡看到的岩石,大多表面都會有一層類似皮的物質,這都是由於下雨、風吹等因素,使它發生了蝕變.