小學四年級童謠怎麼寫

❶ 科普童謠怎麼寫四年級要有題目

就是關於科普類的，讀起來朗朗上口的童謠。
記得小時學過這樣一首童謠——我是內小小科學家容
我是小小科學家，我的本領比天大，奶奶說「入地沒有門」，我要拿把鑰匙去打開它。
我是小小科學家，我的本領比天大，奶奶說「上天沒有路」，我要造匹上天的馬。

❷ 四年級的童謠怎麼寫

你拍一來,我拍一,校園風景真源美麗
你拍二,我拍二,(校樹名稱)樹上又開花
你拍三,我拍三,體育競賽比得歡
你拍四,我拍四,安全防護別忽視
你拍五,我拍五,遇到困難相互助
你拍六,我拍六,門門功課都優秀
你拍七,我拍七,爭做禮儀小天使
你拍八,我拍八,文明禮儀人人誇
你拍九,我拍九,同學之間和相處
你拍十,我拍十,長大我也當老師

❸ 小學4年級童謠

錦江三聖風景好，
荷塘月色荷葉擺，
搖船快把蓮藕找，
荷花對著太陽笑，
荷塘月色真美好，真美好！

❹ 四年級的童謠怎麼寫

月牙兒像小船，星星像寶石，月牙兒彎彎游呀，星星在閃爍呀，天空中小船寶石是一家，小船搖啊搖像是在漂流，寶石好像眨眼睛，天亮了小船和寶石變火球了

❺ 童謠怎麼編寫，四年級

你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記； 你拍二，我拍二，為了祖國要出勁； 你拍三專，我拍三，鋪張浪費屬要揭穿； 你拍四，我拍四，做人不能自顧自。 你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱； 你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼； 你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一； 你拍八，我拍八，誠實守信人人誇； 你拍九，我拍九，法律法規要遵守； 你拍十，我拍十，爭做文明小衛士

❻ 四年級童謠怎麼寫

童謠怎麼寫

童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適於兒童游戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。下面，給同學們講講童謠的寫法。
一、關注生活，做生活的有心人
我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
二、可仿寫
一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
三、求得父母老師的幫助
由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
四、別畏難，反復改
好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有「押韻」的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如「操場上真熱鬧」一句中，韻腳是「ao」，那麼與「ao」有關的漢字有「好」、「跳」、「繞」、「敲」、「遭」、「惱」、「了」、「跑」等，你編寫童謠時就可以選用其中的？
五、思想內容要健康
童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要健康，對孩子的成長和身心發育有利。好的童謠能激發兒童的創造力，樹立正確的人生信念，成為兒童茁壯成長的奠基石。
童謠（一）
飯前要洗手
小臉盆，水清請，
小朋友們笑盈盈，
小手兒，伸出來，
洗一洗，白又凈，
吃飯前，先洗手，
講衛生，不得病。
童謠（二）
老虎和灰兔
坡上有隻大老虎，
坡下有隻小灰兔；
老虎餓肚肚，
想吃灰兔兔，
虎追兔，兔躲虎，
老虎滿坡找灰兔；
兔鑽窩，虎撲兔，
刺兒扎痛虎屁股。
氣壞了老虎，
樂壞了兔；
餓虎肚裡咕咕咕，
窩里笑壞了小灰兔。
童謠（三）
張家有個小胖子
自己穿衣穿襪子
還給妹妹梳辮子
李家有個小柱子
天天起來疊被子
打水掃地擦桌子
王家有個小妮子
找了釘子找錘子
修好課桌修椅子
周家有個小豆子
拾到一個皮夾子
還給後院大嬸子
小胖子
小柱子
小妮子
小豆子
他們都是好孩子 自己做的事情，熱心幫助他人、講衛生、愛勞動、拾金不昧這些都是好孩子應該做的。

❼ 四年級童謠怎麼寫 （自創）

1、《自創童謠》：

一二三，爬上山，

四五六，翻跟頭，

七八九，拍皮球，

張開兩只手，十個手指頭。

2、《自創童謠》：

什麼好？公雞好，公雞喔喔起得早。

什麼好？小鴨好，小鴨呷呷愛洗澡。

什麼好？小羊好，小羊細細吃青草。

什麼好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。

3、《自創童謠》：

野牽牛，爬高樓；

高樓高，爬樹梢；

樹梢長，爬東牆；

東牆滑，爬籬笆；

籬笆細，不敢爬；

躺在地上吹喇叭；

嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！

4、《自創童謠》：

駱駝馱著貨，貨用駱駝馱。

伯伯牽駱駝，一個跟一個。

穿過大沙漠，不怕渴和熱。

伯伯誇駱駝，幹活真不錯。

5、《自創童謠》：

小槐樹，結櫻桃，

楊柳樹上結辣椒，

吹著鼓，打著號，

抬著大車拉著轎，

蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，

木頭沉了底，石頭水上漂。

❽ 四年級童謠怎麼寫

寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。 首先要口語化，還要簡短，還要想像力豐富，還要朗朗上口，富有音樂性，還要讓兒童念出來很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。 這需要很深厚的文學功底和生活底蘊，還需要一顆童心，需要豐富的想像力。

列舉如下：

001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。

002、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！

003、數一數二數老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒。

004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒。

005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小地主，一打一跳舞。三年級的耍大刀，四年級的上子彈。五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。