⑴ 適合小學三升四年級做的語文課外閱讀及其答案
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⑵ 小學四年級語文課外閱讀――竹
1、竹
2、劃掉 初期，中期，乾旱
3、b
4、3 2 1
5、A B
⑶ 怎樣開展小學三年級四年級課外閱讀
隨著素質教育的進一步深入開展，大語文觀念正逐步為廣大語文教育工作者所接納。廣泛地開展課外閱讀，把課外有價值的閱讀材料作為學生的學習材料之一，已逐漸成為共識。《語文課程標准》對各年段的課外閱讀量提出了如下要求：
小學階段：1-2年級課外閱讀總量不少於5萬字；
3-4年級課外閱讀總量不少於40萬字；
5-6年級課外閱讀總量不少於100萬字；
要達到課標中閱讀總量的要求，必須加強對學生課外閱讀的指導。那麼如何指導學生的課外閱讀呢？我認為要做到三導，即導興趣、導方法、導習慣。
一、導興趣
興趣是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。古人雲：「教人未見其趣，必不樂學。」俄國教育家烏申斯基說過，「沒有絲毫興趣而強加性學習，只會扼殺學生的探索真理的慾望」。可見 「興趣是最好的老師」。因此，課外閱讀指導要從「興趣」入手。只有當學生在頭腦中樹立了強烈的課外閱讀意識，才能積極主動地去閱讀課外書籍。
（一） 故事引路導趣
小學生都喜歡聽故事。教師可選擇一些故事性強的，容易吸引學生興趣的故事講給學生聽，待把學生的胃口吊起來後，再讓學生自己去看，學生感受到了故事的魅力，讀書的興趣就會很濃.一般的做法是：先讓學生閱讀有關童話寓言故事，因為小孩子非常喜歡看這些書籍。其次就是向學生推薦有關科普知識的課外書。讓學生走近大自然，走近生活，並從中得到豐富科學知識，生活常識。最後引導學生看小說，看名著。把學生課外閱讀推向一個更高的層次。也只有這樣，才能滿足廣大學生的閱讀需求，為學生積累知識打下堅實的基礎。
（二） 課文拓展導趣
在學習了書本上的課文後，指導學生閱讀相關的文章，如學習《竊讀記》一文之後，引導學生讀許多林海音的作品，比如《城南舊事》《雲窗夜讀》《燭心》等。課文的拓展延伸，一方面讓學生總結鞏固文本知識，更重要的是讓學生把閱讀的觸角深入到廣闊的課外天地去。這樣做，有利於激發學生濃厚的學習的興趣，以後每學一篇文章，學生就會自然而然地去尋找有關的課外書目進行課外閱讀了。
（三）活動激發導趣
豐富的課外閱讀活動能極大的激發學生的閱讀熱情。可結合學生的實際開展讀書報告會、演講比賽、讀書知識競賽、藏書交流會、讀書筆記展評等活動。也可利用晨讀或語文課前的3~5分鍾進行讀書匯報。如：朗誦自己喜歡的文章或古詩、講故事、向大家推薦自己讀過的佳作、交流讀書體會、談個人感悟等。還可通過壁報、黑板等向學生推薦新書。
二、導方法
1.拓展讀：
語文課本中有相當數量的名家名篇或其中的節選片斷，如《少年閏土》選自魯迅的《故鄉》，《草船借箭》選自《三國演義》，等等，如果我們在學習這些課文的前後，能找到跟課文直接對應或間接有關的文章或名家的有關作品有目的有計劃地閱讀，就能從更高的角度對課文作較為深入的領會，這樣，既可以加深對課文的理解，又可以領略到名家的整體特色。
2.設問想：
每當讀到優美生動的句子，就必須停下來想一想，作者為什麼這樣寫，好在哪裡？每讀完一篇文章就要想一想這篇文章主要寫什麼？有哪些值得我們學習的地方？同時我們在課外閱讀時還要考慮文章是不是有深度、有廣度，哪些是精讀的，哪些是泛讀的。這樣設問想有助於學生的課外閱讀取得事半功倍的效果。
3.動手抄：
俗話說「好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手做一遍。」每個同學都可以准備一個筆記本隨身帶著，閱讀時每當發現精彩部分、優美語句、成語、格言，就分門別類地摘抄到筆記本里，這就靠筆記幫助學生很好記憶了。
三、導習慣
良好的習慣是成功的一半，讀書也是如此。只有養成良好的讀書習慣，才能有所收獲。一般來說應指導學生養成以下良好的習慣：
1、養成制定好讀書計劃，合理安排讀書時間的習慣。
2、養成動筆讀書的習慣。
3、讀書時養成良好的用眼習慣，看40分鍾左右讓眼睛休息一會，不躺著或走路時看書，不在光線強烈或過弱的地方看書。
4、讀書應循序漸進、由淺入深。
總而言之，讀課外書應該成為小學生的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的「閑書」，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，學生都要照單全收。即使是上中學以後，也要依然愛讀各種課外書，也要在繁忙的間隙中讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，是會令學生渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，彷彿徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著彩色的翅膀，感受著生命的美好。
這真是：釀得興趣如花濃 花香自引蜜蜂來
⑷ 適合三四年級看的課外書有哪些
1、大林和小林 張天翼 (一對孿生兄弟卻變成了完全不同的人,一個成了肥胖愚蠢的寄生蟲,一個成了真正的勞動者.想像怪誕,語言幽默活潑張天翼的《寶葫蘆的秘密》也很神秘呢.)
2、寄小讀者 冰心 (用書信的形式送來愛的溫馨.)
3、嚴文井童話 嚴文井 (他的《下次開船港》讓很多孩子知道時間的意義.)
4、高士其科普童話 高士其 (用詩歌的形式講了很多科學的道理.很著名的有《我的土壤媽媽》等.)
5、陳伯吹童話 陳伯吹 (很有浪漫氣息的童話.)