A. 新疆小學綜合實踐活動跳蚤市場教學反思
這次跳蚤市場辦得很成功，價錢也很實惠，但下次我們一定要爭做優先小隊，得到老師給予的獎勵。
B. 綜合實踐活動課怎樣制定活動方案教學反思
初中語文綜合實踐活動課教學反思
在初中語文教材中，各冊書都設計了若干綜合性實踐活動課。對於這樣的課大家以前礙於教學時間和個人的精力，都是得過且過，能對付就對付，總覺得不知抓什麼，怎麼抓。在新一輪的課程改革中，綜合實踐活動被提到了前所未有的高度，這是新課程改革的一大亮點，也是難點。以前我也曾對這一科目困惑過、迷茫過，通這幾年的教學實踐，使我對綜合實踐課有了更深刻的認識：
我認為綜合性實踐活動課的設計意圖就在於「實踐」和「綜合」這兩個詞上。
「實踐」就是要讓學生動手、動眼、動腦，走出課堂，走上社會，聯系實際生活，感受語文的魅力。要讓學生從多個角度觀察社會，利用多種手段發覺語文知識資源。要讓學生通過合作探究你，完成對知識的探索和積累。這是從教學過程和方法角度來講的。
「綜合」則是指通過活動的組織過程，培養學生各方面的語文能力，如觀察能力、分析概括能力、口語表達能力、動手能力、設計能力、傾聽積累的能力等等。這是從教學活動要達成的情感態度價值觀目標角度講的。
因此，要上好綜合性實踐活動課，必須讓學生活動起來。學生活動起來了，就一定會有切身的感受。活動的好，效果必然水到渠成。事實證明，對於這類課，學生是喜歡的，效果是明顯的。
綜合實踐活動課程是一門新科目，綜合實踐活動教師則是任重而道遠。為使這一學科得到更好的發展，需要上級部門的大力支持，學校領導的全力配合，更需要我們這些一線教師的積極參與、努力工作，以飽滿的熱情，全身心的投入到實際工作中去。多學習、多實踐，為更好的完成教學工作，為更好的為學生發展服務而努力。
綜合實踐活動課程旨在於提高學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識，發展學生的創新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。綜合實踐活動課程集中地體現了我國新課改的基本理念和核心目標，是新課程的亮點，也是新課程的難點。做為一名綜合實踐活動課程的教師，在近幾年的教學實踐中，不斷自省、不斷反思，以圖更好的為學生服務，為教學服務。
C. 小學綜合實踐活動《安全自護知多少》教學反思
教案和教學來設計都是事先設源想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
D. 小學綜合實踐喝飲料好不好教學反思
活動設計背景
味覺是幼兒天生就有的，可小班的孩子說不出各種味道的名稱，更不知道什麼東西可以沖出什麼味道。因此，我想通過這節課讓幼兒可以說出各種味道，並會製作自己喜歡的味道。
活動目標
1、 幼兒品嘗各種飲料，能大膽說出他們的味道。
2、 練習沖調固體飲料，體驗操作活動的樂趣。
教學重點、難點
幼兒能根據自己的口味沖調自己喜歡的飲料。
活動准備
1、 液體飲料：如果汁、糖水等。
2、 固體飲料：如橙汁粉、酸梅粉等。
3、 一次性紙杯、筷子、勺子、玻璃杯。
活動過程
一、 開始部分
品嘗飲料。
提供飲料，請幼兒自由品嘗。
二、 基本部分
1、 談話活動
（1）組織幼兒交流自己剛才品嘗的飲料的味道。
（2）鼓勵幼兒大膽說出自己剛才喝的飲料的味道。
（3）鼓勵幼兒向大家介紹自己以前喝過的飲料和喜歡喝的飲料。
2、 操作活動
（1）引導幼兒觀察各種固體飲料的顏色，聞一聞氣味。
（2）教師示範沖調飲料的方法，並提出要求。
（3）請幼兒自由選擇自己喜歡的固體飲料進行沖調。
（4）引導幼兒互相嘗嘗沖調的飲料是什麼味道。
3、 討論活動
（1）請幼兒品嘗兩杯飲料（一杯濃、一杯淡），引導幼兒討論原因。
（2）組織幼兒討論沖調濃淡適中的飲料可方法。
三、結束部分
分享飲料
組織幼兒再一次沖調自己喜歡的飲料與大家分享。
教學反思
1、 本節課環節基本齊全，目標基本達到。
2、 內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。
3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。
4、 今後我要更加努力，改進自己教學中的不足。
E. 小學綜合實踐 怎樣進行考察 教學反思
一、課題設計背景我們一天三餐都離不開糧食。但是很多小學生對糧食的了解卻很少版，甚至五穀不分，不權知道平時吃的食品是由什麼糧食作物製作而成的，更體會不到糧食的來之不易，浪費糧食的現象相當嚴重。針對這些現象，本單元圍繞「糧食知多少」這一