小學生一年級寫字運筆頓筆

① 寫字如何頓筆

頓筆顧名來思義就是筆鋒停頓，頓筆是書自法用筆法之一，指在垂直方向上向下用筆的動作。
「頓筆」向下的力度比「按筆」、 「蹲鋒」要重。「力透紙背者為頓。」能在紙的反面看到正面的筆跡。 所謂「頓」就是筆鋒著紙後輕輕地上下攔動幾下，其目的就是將外露於線條之外的筆鋒調整到線條中。
頓筆是不可缺少的練字方法，頓筆你就當做是把筆畫壓下來再往回帶一點， 剛開始可能會顯得很生硬，但是寫的多了就會自然流暢了。

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小學生硬筆書法練字技巧
1、常規性指導。常規性指導包括坐姿要領、執筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結構等。
2、執筆姿勢和漢字結構的指導尤為重要，坐姿，只要強調孩子上身直立，眼睛和紙面的距離。
3、關鍵筆畫是我們總說的主筆，比如一個字中有長橫的筆畫，一般的時候這個長橫就是主筆，再比如「我」字或者「成」字的斜勾，就是主筆。
4、在練習鋼筆字時，不應該以摹為主，而是應該以臨為主。描摹只是附透明紙在字帖上書寫，他注重的是筆畫的書寫而容易忘記了字的整體結構，臨寫是指在分析完字帖上的結構後自己寫出。

② 小學生寫字怎麼叫頓筆

頓筆顧名思義就是筆鋒停頓，頓筆是書法用筆法之一，指在垂直方向上向下用筆的動作。

「頓筆」向下的力度比「按筆」、 「蹲鋒」要重。「力透紙背者為頓。」能在紙的反面看到正面的筆跡。 所謂「頓」就是筆鋒著紙後輕輕地上下攔動幾下，其目的就是將外露於線條之外的筆鋒調整到線條中。

頓筆是不可缺少的練字方法，頓筆你就當做是把筆畫壓下來再往回帶一點， 剛開始可能會顯得很生硬，但是寫的多了就會自然流暢了。

(2)小學生一年級寫字運筆頓筆擴展閱讀：

小學生硬筆書法練字技巧

1、常規性指導。常規性指導包括坐姿要領、執筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結構等。

2、執筆姿勢和漢字結構的指導尤為重要，坐姿，只要強調孩子上身直立，眼睛和紙面的距離。

3、關鍵筆畫是我們總說的主筆，比如一個字中有長橫的筆畫，一般的時候這個長橫就是主筆，再比如「我」字或者「成」字的斜勾，就是主筆。

4、在練習鋼筆字時，不應該以摹為主，而是應該以臨為主。描摹只是附透明紙在字帖上書寫，他注重的是筆畫的書寫而容易忘記了字的整體結構，臨寫是指在分析完字帖上的結構後自己寫出。

③ 小學一年級學生學寫漢字該要求頓筆嗎

要的。如果再熟來練一點的源話，頓筆還會讓漢字寫得更好。頓筆是不可缺少的練字方法，希望您的女兒可以早日習慣頓筆，把字寫得更好看。您的女兒才一年級，可以慢慢來，好好練練頓筆是對的。像我上六年級了，如果才去學頓筆，就一輩子別不過來了。

④ 小學一年級學生學寫漢字該要求頓筆嗎

頓筆是不可缺乏的練字方式，不管孩子寫得是硬筆書法還是普通的寫字是需要內頓筆的。但是對於頓容筆很多人有誤解，以為頓筆就是停筆或者是塗描，其實不是的。頓筆只是比行筆寫的慢一些，至於慢多少是根據水平和需要來的。

但不是完全的停止或者反復描畫。初學者對用筆不熟，控筆不穩，頓筆需要稍微慢一些，而高手相對快一些，甚至可能看不出速度的變化。同樣是頓筆，重捺的頓筆顯然要比橫的收筆要慢一些，等等。

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寫字姿勢

頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。

身直：上身坐正，兩肩放平。胸挺起，胸部與桌沿保持一拳的距離。全身要放鬆自然。

臂平：兩臂自然平放在桌面上。左手按紙，右手執筆。

足安：兩腳平放地面，與肩同寬。

正確的握筆方法：手腕上拱，握筆低，拇指與食指平。

⑤ 一年級寫漢字，該不該要求頓筆，收筆

該要求頓筆
按書法教他們
因為小學初，寫的字不定好基調的話，以後詼諧得很難看
如果以後糾正會很難的
我們老師都是這樣子的

⑥ 小學生寫字如何運筆

無論寫硬筆字或是軟筆字，都有它運筆的技巧。初入學兒童由於指力、腕力較弱，其動作的准確性、協調性、穩定性、靈活性都很差。因此，在教他們用鉛筆運筆時，要讓他們在米字格或田字格中作點、橫線、豎線、斜線等的練習，這是寫字前必不可少的准備工作。如可讓兒童在每個格子中畫三四條間距差不多的橫線、豎線或斜線等，要做到橫平豎直，訓練學生指、腕力量的平穩與均勻，提高靈活性，為書寫創造條件。 在指導運筆時，要抓住關鍵的運筆筆法，講情和示範書寫的要點。對接受能力較弱的學生要耐心地手把手地指導。如用鉛筆寫字時，雖然筆畫平直，起伏變化不大，但為了突出筆畫的關鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺的重點部位和復合筆畫的轉折處要頓筆。也就是在頓筆處放慢速度，力量稍重地頓駐一下，實際上是按下了一個「點」 。這樣的筆畫才顯得有骨力，給人以健美之感。行筆時速度、力量要均勻。好多筆畫的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收筆時筆力可由重到輕，速度稍快一點。 鋼筆字的運筆方法與鉛筆相同，不同的是用鋼筆書寫時的筆桿不可間隙轉動，要注意利用金屬筆尖輕微的彈性，根據不同筆畫粗細變化的特點，掌握好提、按、頓、挫的用筆規律，把握好筆畫的輕重緩急。 與鉛筆、鋼筆比較起來，毛筆的運筆就復雜得多，它的每一筆都有個「三部曲」 ，即逆鋒起筆、中鋒行比、回鋒收筆。這里值得一提的有兩點：一是兒童初學寫毛筆字時總是先描紅，要指導學生按筆法將每一個筆畫一次描黑，不能因為描得不好就修修補補，既不能描不全，露出紅色，又不能把墨溢出筆畫的邊緣；二是從初學寫毛筆字時起，就要培養學生有讀帖的習慣。這一點是極其重要的。「讀帖」是指「看」帖，不是大聲朗讀，而是在看字帖的過程中仔細研究每個字的筆畫安排和結構特點，起筆、行筆、收筆的方法等，都要在「讀」的過程中細心揣摩和把握。這樣長期堅持下去，才能不斷提高學生的寫字能力。泗洪縣重崗小學陳向榮

⑦ 老師要求孩子寫字要頓筆，怎麼樣才算是頓筆呀，

頓筆是書法用筆法之一，指在垂直方向上向下用筆的動作。「頓筆」向回下的力度答比「按筆」、 「蹲鋒」要重。「力透紙背者為頓。」能在紙的反面看到正面的筆跡。
所謂「頓」就是筆鋒著紙後輕輕地上下攔動幾下，其目的就是將外露於線條之外的筆鋒調整到線條這中，使之「藏鋒」。書法筆畫線條起筆時要求「欲右先左」，即如果筆畫是從左往右寫的話，起筆時要求筆畫先從右往左寫，然後再回過來從左往右，這樣做的上的也就是讓筆鋒藏於線條之中。頓筆時可以調整筆鋒運行的軌跡方向，還可以產生節奏感，這種有節奏變化的線條才能產生韻律，只有有節奏和韻律的線條才有生命力。

⑧ 小學生寫字怎麼叫頓筆

解析「頓筆」與「回鋒」
硬筆書法發展至今，基本上還是沿用了毛筆書法的理論和方法，因此評價一幅硬書作品或者學生的寫字作業，也更多地是以毛筆書法的標准來衡量的。在毛筆技法中，有幾個較重要的概念：提按、轉折和回鋒，硬筆書法中也不可避免地延續了這種概念和書寫技法。只有真正理解了提按、轉折和回鋒的原理，才能在硬筆字的書寫中更加合理地表現出「頓筆」與「回鋒」 !
提按：顧名思義，就是「提」和「按」。提是把筆尖提起，按是把筆尖壓向紙面即「頓」。用毛筆寫字時，提可使筆畫變細，按可使筆畫變粗。而硬筆在「提按」時筆畫的粗細變化就顯得相當細微。
轉折：漢字有很多筆畫是復合筆畫，如折、鉤等筆畫在書寫時需要轉換書寫方向，也就出現了「轉折」。轉折也分兩種情況，即轉（圓）和折（方）。古代書論中：「方圓與轉折對應」即指此。
「回鋒」：很多時候緊跟在「頓筆」後的延續動作，一般出現在「折」和某些筆畫（如橫）的收筆處。它主要起到調整筆畫方向和連接下一筆的作用。毛筆軟，所以在轉折處必須調整好方向才能繼續書寫，但在硬筆書法里，為了不影響書寫的流暢，「回鋒」這個動作已經變得很輕微，甚至可以忽略不計。
那麼，在硬筆字中如何體現「頓筆」和「回鋒」呢？
一、硬筆字中「頓筆」的寫法
頓筆是「提按」技法中的「按」，而且是重按。用硬筆寫到紙上，就是很小的一個點。這個點並不是一成不變的，而是根據具體的筆畫和字來定的，如橫的頓筆稍平，豎的頓筆稍豎。一般來說，正確的頓筆必須符合以下條件：
1、不破壞筆畫的原貌，如「 」不能寫成「」該平的還是平的。
2、頓筆是筆畫的有機組成部分，不是在原有筆畫上的裝飾。如「」不能寫成「」。
3、頓筆是一次寫成的「點」而不是機械的「點回」，更不是反復地塗描。
頓筆的正確寫法：從左上向右下按，方向基本是在45度角，以橫為例：頓筆――向右行筆――頓筆（回鋒）。前一個頓筆是凌空向右下按（凌空是筆尖在觸紙前已經在空中開始運行了），後一個頓筆是在收筆時直接向右下按。雖然寫頓筆時有一個停頓及下按的動作，但整個筆畫的書寫過程應該的連貫的，看似有三步，實則是一氣呵成寫出來的，熟練後只需一個節拍。同時收筆處的回鋒應該根據下一個筆畫來選擇合適的角度，有時可以忽略不寫。
小學生由於手部肌肉發育還不完善，往往在書寫時較難體現筆畫中這種精細和連續的變化，所以一定要通過反復的練習才能寫好。如上面的平橫，可以先分成三拍（頓－橫－頓）反復練習，直到熟練後自然把三拍快速地連成一拍來寫，即可使頓筆和筆畫本身做到渾然一體。
二、硬筆字中 「回鋒」 的寫法
在毛筆技法中，「回鋒」是重要的內容，但在硬筆字書寫過程中，由於筆尖細，筆畫粗細變化小，因此「回鋒」就顯得不像頓筆那麼重要，有時候甚至可以忽略。此外，「回鋒」也並非固定不變，有時候需要回，有時不需要回，同樣是「回鋒」，回的方向和方法還不盡相同。著名書法家、書法特級教師錢沛雲先生在他的教學過程中將這種不同的回鋒（筆勢）歸納為五種情況。
「書寫是連續完整的運動，在一個字的所有筆畫之間，筆鋒（即筆尖）仍然必須按照一定的規范運行。有時可憑借『游絲』而透露出筆鋒的運行軌跡，但在更多的時候，這些筆畫之間的運動都消失在空中……合理的空中運行路線，保證了點畫准確書寫時的方便、快捷。」