小學生三年級閱讀章爭章活動教案

Ⅰ 三年級第二學期爭章日記

我的家就像是一個大花園，一到夏天滿眼花團錦簇，奼紫嫣紅，千姿百態，煞是好看。從名貴葯種，到雪天臘梅；從有毒植物，到……還有許多許多我都叫不出名的花。早晨，當第一縷陽光斜斜灑進屋子，花兒們便早早開始了一天的生活。孔雀竹宇慵懶地享受著溫和的晨光，就像一隻只還沒有開屏的孔雀。臘梅花和梔子
花已經開始比起誰長得高了，最終還是臘梅花略勝一籌。你看，晨風中勝利者正搖擺著身子，高興地跳著歡快的舞步呢！五色木也醒了，不過它才伸了一下腰，周圍
的植物朋友們就知道自己不能再享受清晨了，都爭先恐後地躲著，生怕五色木那有毒的葉子碰到自己……
時間過得真快，一轉眼太陽就掛到了高高的天上。孔雀竹宇終於「開屏了」。臘梅花貪婪地吮吸著陽光，彷彿全身都暖洋洋的。在「花園」的角落裡，生
活著一種我從鳳凰山頂帶回來的高山杜鵑，悄悄地開出了白色的花朵，彷彿在小聲告訴大家：「別忘了還有我啊！」杜鵑的旁邊，是一種越來越高的叫做赤紫的靈
芝，它的大葉子正慢慢地變成紫色。
這些花不僅樣子好看，而且還能感覺到我的心意。我快樂的時候，靈芝散發出縷縷香氣，讓我陶醉；我不快樂的時候，杜鵑在我眼前舞蹈，讓我把不快樂拋向腦後。這些花最值得我信賴，我會把自己的一切都向它們傾訴。
這就是我家的「花園」，我喜歡裡面的每一種植物，每一朵花，它們都是我的朋友。

Ⅱ 小學三年級這個爭章手冊怎麼填都看不懂呀……

一定要寫？這個東西不難，只是填寫你的想法。隊伍名字，理念一類的，我就不詳細說明了，要太多字

Ⅲ 小學生爭章宣言怎麼寫

圍繞小公民的十個道德好習慣：1、微笑待人。2、每日為父母做件事。3、主動打招呼。版4、及時感謝別人的幫助權。5、按規則辦事。6、說了就要努力做。7、用好每一分錢。8、集體的事情一起干。9、用過的東西放回原處。10、乾乾凈凈迎接每一天。設置獎章，制定爭章標准，構建科學的、系統的、富有特色的道德習慣的獎章體系。從而以「承諾教育」為破口，以體驗活動為載體，以獎章為獎勵機制，強化「十個道德好習慣」的養成。

Ⅳ 雛鷹爭章閱讀章作文

今天，我們班舉行了雛鷹爭章這個活動。
雛鷹爭章有許多獎章：閱讀獎章、勞動獎章、體育獎內章…容…我一眼就認定了體育獎章，因為我熱愛體育。選誰贏得這枚獎章呢？頓時，一個個體育健將浮現在我的腦海里：張翼.李國棟……對了，我要選李國棟。雖然他的體育境界還遠遠沒有達到那種境界，但是他也下功夫練了。我和他是一個院子，每次他來叫我上學的時候都是滿頭大汗的，我問他干什麼了，他要不就是練跳繩了，要不就是練跑步了。功夫不負有心人，現在，他在一分鍾能跳一百五十個以上，跑步也在前幾名。每次運動會上都有它的名字，不論是六十米還是接力賽。所以我覺得這枚體育獎章應該發給他。
這次活動很有意義，他讓我們看到了每個人的優點。我希望以後多舉行一些類似的活動。

Ⅳ 信息章的爭章日記

這幾個星期，學校在開展「爭小崗位章」的活動，通過爭小崗位章，引導我們主動參與，服務版他權人，培養良好的品格，發展健康向上的個性。

我在家裡的崗位是和爸爸媽媽討論過的，是自己的書桌。我在學校的崗位是老師的講台。在家裡的標準是：每天把書桌理得一干二凈，書本整整齊齊。學校的標準是把灰塵擦掉，保持桌面整潔。

一開始，我不適應，所以書桌理得又慢又不幹凈，有時復習功課到很晚，我很想睡覺，但我還是堅持完成自己的崗位任務。後來，我的桌面理得又快又好，乾乾凈凈，井井有條，書本放得整整齊齊。在學校里，講台也擦得乾乾凈凈。

這項活動讓我學會了要服務他人、服務自己。

Ⅵ 爭章活動是什麼意思

爭章活動就是小學生爭當好少年的活動，學校會設立不同的獎項，讓孩子通內過努力取得該項容榮譽。

「雛鷹爭章」活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為。

爭章活動鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

(6)小學生三年級閱讀章爭章活動教案擴展閱讀

雛鷹獎章活動已成為少先隊素質教育的有效載體。對於少先隊已開展多年的雛鷹爭章活動，從小學一年級至初中二年級的 8 個年級中，共設雛鷹獎章基礎章 17 枚；平均每個學年 2 枚（五年級有 3 枚）。這 17 枚基礎章是：

一年級：准備入隊章、好朋友章；

二年級：自理章、文明章；

三年級：手拉手章、自護章；

四年級：崗位責任章、科技章；

五年級：民族精神章、環保章、國防章；

六年級：社會考察章、創新章；

七年級：服務章、青春知識章；

八年級：法律知識章、信息章等。

《少先隊輔導員工作綱要（試行）》還明確規定：「在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。」

Ⅶ 小學蘇教版四年級下冊，習作二。雛鷹爭章，有閱讀章、表演章 、保健章和禮儀章。

表演獎章，非我莫屬
看到這個題目，你是不是覺得我太過於驕傲，或者太過於自信了？那你可錯了，我可是有備而來的哦，不信，那就請你接著往下看吧。
我先做個自我介紹：本人名叫張銳，今年11歲了，一張瓜子臉上有著一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。我的學習成績還不錯，但你可別按照一般人的思維方式，認為學習好的學生多半不愛活動，那你可就大錯特錯了，我可是個文武全才，更是個舞蹈高手哦！
每到星期天，我就要去上舞蹈培訓班，從3：30一直上到6：00，整整三個小時，但我總是一絲不苟的，雖然有點辛苦有點累，但我從不半途而廢。我們每天先做10分鍾的形體，再復習已教過的舞蹈及基本功。休息20分鍾，再繼續教新課。這一跳就是2年。
記得我的第一次比賽，是在南通市舉辦的「百安宜家杯國標舞錦標賽」，那天是寒冬，下著鵝毛大雪，我按照比賽要求穿著單薄的演出服，上上下下舞台5次，每次下台我的嘴唇都會凍得紫紫的，要在取暖器邊烘好一會兒才能繼續上台。可能因為那天實在太冷了，我上台後忍不住打了個噴嚏，被評委們扣了形象分，才得了二等獎。這是我第一次比賽留下的遺憾。從此我更加奮發努力，終於，功夫不負有心人，我先後在鎮江，無錫，安徽，杭州，常州等地區數次奪得一等獎，金獎，金牌等，稱為「舞林高手」並不過分吧！
除了拉丁舞外，我還有一個特長，那就是表演。就拿那次文體課玩的「擊鼓傳花」的游戲來說吧，那絹花似乎是個燙手的番薯似的，同學們一拿到手就急忙傳遞，有的同學恨不得立刻扔給後面的同學。鼓聲停了，「花」落在王乾源手裡，沒想到平時大大咧咧的他竟然扭扭捏捏的，還有些不好意思呢！我立即自告奮勇地上去給他壯壯膽，於是,我倆一起表演了一段雙簧，相當的幽默搞笑，笑得同學們直喊「別再說了，我肚子都疼了！」「我笑得眼淚都出來了！」聽到他們這么說，我不但沒停，反而說得更歡了，同學們也笑得更厲害了，甚至還有的都笑得鑽到桌子下面去了，直誇我是個表演天才。

Ⅷ 小學生爭章手冊怎麼寫

今天下發的《抄學生成長記錄冊》，這本要用一年，所以請家委會買了書皮包好。這次下發需學生和家長填的頁數分別做以下圖文說明，家長填寫部分是黑色水筆填，學生填寫部分是鉛筆填。下周一交。

第1頁
家長指導，學生填寫，不會的字可寫拼音。照片處請貼上生活照。

第12、13頁
家長讀項目，學生填寫。所有文字類的已讓實習老師幫忙寫好，學生只需在相應的星星上打勾就行。（今天已指導過）

第14頁
學生填寫，書目不限，喜歡程度需打勾。
參加的讀書活動不要填，周一來校統一填。
好詞好句請填好，數量不限，不會的字詞可家長教也可寫拼音。

第15頁
家長填寫。
獲獎記錄請家長們根據本學期獲得的獎狀填寫，開心事因字多，請家長們根據學生口述的事情填寫。

第16頁
爸爸媽媽的話，家長填寫，我來說一說學生填寫。同伴的話，周一安排好朋友填寫。

Ⅸ 爭章日記手拉手章

10月18日 星期日 晴

爭手拉手章

俗話說：「贈人玫瑰，手有餘香。」是啊！助人為樂是快樂之本。

今天陽光燦爛，萬里晴空，是一個好日子。中午休息時間長，同學們都出去玩了，只剩下我 收本子，正在此時只聽見慘痛的尖叫聲傳過來，我尋聲一看。哎呀，張偉堯怎麼了呀！我跑出去一看，他摔倒在地上滿嘴的鮮血，瞬即他的嘴裡吐出了三顆門牙。我連忙叫其他同學陪他去醫務室，我們急得像熱鍋上的螞蟻，我們連忙告訴了老師，老師連忙把他送到醫院，到了下午的班會課上，老師把張偉堯的事告訴了我們，同時也教育了我們平時玩耍時注意的一些安全方面。

老師又語重心長地對大家說：「張偉堯這次摔了三顆牙，一定很痛苦，我們不如給他一個驚喜吧！老師又慷慨地說：「大家明天帶一樣吃的，有興趣的可以寫點祝福給他，等他返校了，我們把這些東西給他，誰表現好，就可以爭到手拉手章，好不好？」「好。」第二天，同學們把東西帶來了，老師把東西放在馬夾袋裡放好。差不多過了一個星期，張偉堯返校了，老師把東西給了他，並向張偉堯說了這些東西是哪來的。張偉堯聽了感動極了！

通過這件事我不僅爭到了手拉手章，也讓我們同學之間的友誼更加深厚了！

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手拉手章
今天，老師組織我們爭「手拉手章」。我決定幫家裡沒有電腦的同學陸佳妮在我們的班級網站上面注冊，這樣兒，既可以增進我與陸佳妮的友誼，又可以爭到「手拉手章」，真好！
說干就干，我立刻放下手中的鉛筆，打開媽媽辦公桌上的電腦，上網後，點擊進入了觀瀾教育教學專網，登陸到班級網站頁面，我找到了我們五（1）班的網站並點擊，不一會兒，屏幕上跳出我們班級網站的首頁。我想：今天真順利，一下子就進入了班級網站，看來我要做的事情肯定馬到成功！於是，我點擊了「新用戶注冊」，馬上，一大堆條文出現在我的面前，我心裡不禁嘀咕開了：怎麼這么麻煩？嘀咕歸嘀咕，我手頭的活兒可不能停呀！我照著媽媽上次教我的樣子，按下了「確定鍵」；屏幕上又出現了「用戶名、密碼問題……」，我一一填寫好，仔細檢查一遍以後，小心地按下「確定鍵」。這時，我的心砰砰作響，因為注冊成功與否，答案立刻就要見分曉了。終於，屏幕上出現了「已經注冊成功，不過要等管理員認證……」，啊！成功啦！我欣喜若狂地大聲叫道。
這次的爭章活動，我既順利地爭到了「手拉手章」，與陸佳妮之間的友誼也增進了不少，真是一舉兩得呀！今後，我一定還會幫助我身邊的人的。

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爭章日記
這次我們班級要爭手拉手章，這是我想起了我和劉雨婷之間的友誼，才寫出了這篇文章。

三年級時劉雨婷和我發生了一次沖突。我真要用鉛筆呢，可是我翻來覆去就是找不到我的筆。突然間，我看見了劉雨婷手中的那支筆。我心想：劉雨婷浸染沒有進過我的同意就敢擅自拿我的筆，真是太過分了。於是/我氣呼呼地走到她身旁，大聲嚷道：「劉雨婷。你怎麼可以沒有經過我的同意就拿我的筆！」劉雨婷卻滿臉無辜的說：「這支筆是我昨天買的。」聽了她的話，我更是生氣，我回到座位上。晚上，我要睡覺時，發現了我的那支筆，我心想：原來我真的誤會她了。如果我向她道歉，她會不會讓我出醜？第二天一早，我在位子上發呆，劉雨婷卻跑過來問我：「筆找到了沒有......」

就是通過了這件事，使我和劉雨婷之間的感情變得更加無堅不摧了。雖然她已經轉學了，但我相信我們的友誼永遠也不會消失！