A. 一年級語文的教學的目的要求
為了培養學生的素質教育，小學一年級語文教材進行了數次改版。根據新的小學一年級語文教材，老師們要定製一份適合本班教學工作的教學計劃，促進學生素質的全面發展，為他們在以後的學習、生活和工作中奠定好語文基礎。
首先，我們要來看一下新版小學一年級語文教材的指導思想是什麼。根據《關於深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和《全日制義務教育語文課程標准(實驗稿)》這兩個文件的指導，新教材致力於構建開放、活潑的教材體系，提倡自主、合作、探究的語文學習方式。學習目的是全面提高學生的語文素質，培養學生創新能力和實踐能力，讓每個學生得到全面發展，奠定他們的在以後的學習、生活和工作中的語文基礎。
說完了小學一年級語文教材，我們來看一下根據教材能制定出什麼樣的教學計劃。首先要分析一下所在班級的概況。一年級學生入學不久，活潑好動，每個人的思想、品德都不成熟，對於學校班級的各項紀律不了解,集體主義觀念還沒有成型，對於學習更談不上勤奮、細心、學習習慣正處於逐步形成的階段。而且老師還要了解自己班級的學生是否有特殊情形，如是否有單親、殘疾、留守兒童，可以在以後的生活中提供幫助和指導。此外，老師們就要總結出一年級語文的教學要求，主要有以下幾方面：1、學習習慣，要幫助學生養成良好的學習習慣;2、初步學習漢語拼音;3、識字寫字，學會基本筆畫寫法和順序; 4、口語交際，學說普通話，能看圖說話、講述事件; 5、學會簡單的閱讀，體會語氣，學習課文。
根據小學一年級語文教材制定出合適的教學計劃外，老師們還要制定教學措施。在教學措施方面，老師應端正教學思想，改正教學方法，培養學生正確的寫作姿勢;改良拼音教學的方法;根據學生的年齡特點和認知水平把握閱讀水平和難度;重視規范，由老師帶領進行范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示範作用，全面提高學生的語文素質。
除了結合小學一年級語文教材制定教學計劃外，老師們還要根據現實社會環境要求對學生做好思想品德方面的教育，老師應讓學生熱愛大自然、懂得刻苦努力、重視親情。做到了上面幾點，老師們就完美的實踐了課本的要求。
滿意請採納。
B. 小學一年級認識時間教學目標的依據是什麼
呃。。。什麼意思
C. 小學一年級上冊數學教學目標怎麼寫
這題一定沒答案~！首先，減後的結果一定是倆位數；其次如果結果是40幾，回那麼減法中的倆答位數必然都得比40大，比如第一個兩位數是40幾，但數字不能重復，所以後面的倆個兩位數就必然只能是50幾和60幾，而60幾減一個小於10的數怎麼能得到40幾呢；如果結果是其他的一樣用這種方法可知，答案不存在~
D. 小學一年級秋季教學目標
易百特教師網里每一課都有
非常不錯
E. 人教版小學一年級數學年段教學目標
1、161281417132010一共有（）張卡片，從右往左數，14排第（），13排在從左往右數的第（）。上面的卡片中，比11大的數有（），大於8小於12的數是（）
F. 小學語文一年級教學目的及要求怎麼寫
教學目標
1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能藉助漢語拼音認讀漢字。
2．識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3．閱讀。學慣用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
四、本冊教學重點、難點：
（一）、重點：
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
（二）、難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生「回生率」很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
G. 什麼是小學一年級語文 學段目標
第一學段(1～2年級)
(一)識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的願望。
2．認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。
5．學會漢語拼音。能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6．學習獨立識字。能藉助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
(二)閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養成愛護圖書的習慣。
2．學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。
3．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。藉助讀物中的圖畫閱讀。
4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
6．認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少於5萬字。
(三)寫話
1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想像中的事物。
2．在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語，學習清楚連貫地表達自己的意思。
3．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際
1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3．聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節。
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。積極參加討論，敢於發表自己的意見。
(五)綜合性學習
1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3．熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
H. 一年級拼音的教學目標是什麼
2011版語文新課標學段目標中指出——
5、學會漢語拼音。能讀准聲母、韻母、聲調內和整體認讀音節。能准確容地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6．學習獨立識字。能藉助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
關於漢語拼音評價，課標明確指出——漢語拼音學習的評價，重在考察學生認讀和拼讀的能力，以及藉助漢語拼音認讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。
由此，我們可以推斷一年級拼音的教學目標——1、能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。2、能藉助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法。3、學會講普通話、糾正地方音。
希望我的回答可以給你一些啟發。