A. 關於小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》的一些問題
文章：
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。（小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》最後一自然段 作者肖復興）
1、作家的作品是怎麼寫的？
答：葉聖陶老先生作為一位大作家，他的寫作時，一絲不苟、認真修改自己作文。
2、葉聖陶有哪些作品？
答：葉聖陶，名紹鈞。現代作家，教育家。主要作品為長篇小說《倪煥之》，短篇小說有《多收了三五斗》《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中國現代文學史上最早寫童話的作家。
3、你是怎麼理解這一段話的？
答：葉聖陶先生讓我懂得了修改習作時：一是看到自己作文的毛病，二是認識到做學問應有的態度。而這兩點相比之下第二方面的啟發和教育更為重要。使自己認識到從事文學事業是很艱巨的，必須下大力氣，具有一絲不苟的認真態度，否則不可能有大的作為。
4、「在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。」你對這句話怎麼理解？
答：葉聖陶先生平易近人、和藹可親的形象如同那片爬山虎一樣讓我永記於心。
B. 四年級上冊第26課那片綠綠的爬山虎這一刻受到了什麼啟發
受到的啟發：
1、要養成一絲不苟地認真修改作文的習慣；
2、學作文應先學做人，待人要真誠寬厚。
C. 四年級上冊配套第26課的答案
人教版四年級上冊語文第26課《那片綠綠的爬山虎》教學設計 共享文檔
D. 小學四年級上冊第26課作者運用了什麼修辭法,更形象地表達出了對老先生的感受
具體什麼課文,我都忘記了,你最好把課文打上來!
E. 小學四年級上冊語文第26課讀後感200字
在每周一的清晨，伴著初升的朝陽，總會有一支雄渾壯麗的歌響徹神州，在嘹亮的歌聲中，在蔚藍的藍天下，中華人民共和國的國旗冉冉升起。
仰望著鮮紅五星紅旗，回首千瘡百孔的往昔，無數革命先輩用鮮血點染了五星紅旗，有多少愛國志士有生命來喚醒東亞睡獅的覺醒，有多少文人墨客用手中的筆寫下不朽的詩文。
當時的中國，正是混亂之年，多事之年，是一個麻木不仁的年代。鴉片戰爭的失敗，《辛丑條約》的簽定，山東半島的侵佔，東北三省的淪陷， 「東亞病夫」的屈辱，「華人與狗不得入內」的牌子……都向我們訴說著，中國，需要覺醒，需要發展，需要騰飛。
在一所普通的中學，在一個普通的教室里，老師問同學們：「你們是為什麼而讀書？」
台下嘩然，有的說：「為做官而讀書。」也有的說；「為掙錢而讀書。」「為明理而讀書」…….他們只是為了自己的利益，他們的目光太短淺了。想我周恩來總理，展望中國受盡的屈辱，在麻木不仁的同學中，脫穎而出：「為中華之崛起而讀書。」
「為中華之崛起而讀書」我想，再說這句話的時候，他眼中，一定閃爍著一種光，這是一種清晰的光，一種偉大的光，從這如宇宙般浩瀚偉大的的神光中，似乎看到了新中國的希望。
是的，他做到了，他遠渡重洋，東渡日本······為的只是這無比遠大的理想：中華，崛起，讀書。他的理想實現了，中國這條東方巨龍已經覺醒，正在騰飛，正在向新時代邁進。
現在生活安逸，有不少同學已經沉迷於網路中，陶醉在漫畫中，投入「反抗老師，反抗考試」的戰爭中，可他們有沒有想過，新中國是怎樣崛起的！是無數革命先輩的付出，才有了中國的今天。中國不是建立於我們手中，就不能讓他在我們手中毀掉！
時代的步伐飛速邁進，中國這條東方巨龍已經醒來，將有我們是它的威力發揮到更強；東方的天際剛露出一點殷紅，將有我們來迎接明天的太陽，我一定要好好讀書，為自己的理想而奮斗，為中華之崛起而讀書！
F. 四年級上冊語文學習指要第26課
1.作者為什麼說，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著？
我非常慶幸，自己有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
回答：這里滲入了作者的感情，因為在他心中是永遠充滿生機的，所以才會說：在我眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.補充：作者忘不了葉老先生的教誨。
2.作者所說的大作家是（） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（） 對待作品的態度（）
回答：作者所說的大作家是（葉聖陶先生） 聯繫上下文我能用4字詞語概括他的人品（平易近人） 對待作品的態度（一絲不苟）
3.葉老具有怎樣的人格魅力?作者是如何體會到的?
4.葉老為什麼請肖復興做客？
5.本文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題？
回答3.具有仔細認真、親切平和、質朴真誠的人格魅力，作者通過葉老修改和評價自己獲獎的優秀作文，去葉老家作客並與葉老交談兩件事中體會到。
4.葉老閱讀並修改了作者的文章後認為作者的作文事例真實，感情真摯，具有發展潛力，是一個優秀之才，所以請作者作客，對他表示關心，教育他如何寫出優秀的作品和成為作家。
5.因為葉老家院子里那一片綠得沉鬱且生機勃勃的爬山虎給作者留下了深刻印象，象徵著葉老沉靜穩重中充滿生氣，溫暖親和的品質，所以作者以「那片綠綠的爬山虎」為題
G. 小學四年級上冊的，26課
因為爬山虎四季常青生命力強
H. 四年級上冊第26課給予是快樂的讀了之後,你感覺男孩是什麼樣的人
小男孩難忘的是因為幫助弟弟實現了美好的心願而感到快樂
如果對你有所幫助請好評謝謝
I. 四年級上冊第26課的中心是什麼
受.作者為e米量a量聯米電米受米惠米聯少多少a米量米惠米聯米受米f曉受曉曉曉電米電曉量曉多曉多什麼說，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著？
我非常慶幸，自己有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我受多歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
回答：這里滲入了作者的感情，因為在他心中是永遠充滿生機的，所以才會說：在我眼前,那片爬山虎總是那麼綠著.補充：作者忘不了葉老先生的教誨。
電.作者所說的大作家是（） 連西上下文我能用聯字詞語概括他的人品（） 對待作品的態度（）
回答：作者所說的大作家是（葉聖陶先生） 連西上下文我能用聯字詞語概括他的人品（平易近人） 對待作品的態度（一絲不苟）
曉.葉老具有怎樣的人格魅力?作者是如何體會到的?
聯.葉老為什麼請肖復興做客？
多.本文為什麼以「那片綠綠的爬山虎」為題？
回答曉.具有仔細認真、親切平和、質朴真誠的人格魅力，作者通過葉老修改和評價自己獲獎的優秀作文，去葉老家作客並與葉老交談兩件事中體會到。
聯.葉老閱讀並修改了作者的文章後認為作者的作文事例真實，感情真摯，具有發展潛力，是一個優秀之才，所以請作者作客，對他表示關心，教育他如何寫出優秀的作品和成為作家。
多.因為葉老家院子里那一片綠得沉鬱且生機勃勃的爬山虎給作者留下了深刻印象，象徵著葉老沉靜穩重中充滿生氣，溫暖親和的品質，所以作者以「那片綠綠的爬山虎」為題。