人教版六年級語文下冊期末測試題
一、基礎知識與基本能力
cì hòu líng lì quán tuǐ jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音劃√3%
阻撓（náo ráo） 荊條（jīn jīng） 噴香(pēn pèn)
二、積累運用。
1．給「肖」加偏旁，把故事補充完整。
元（ ）節那天，有個俊（ ）的女孩翻過陡（ ）的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節日氣氛讓她把疲勞拋到了九（ ）雲外，發（ ）上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會兒雞蛋就被（ ）售一空。女孩高興得吹起了口（ ），開始（ ）遙地往回走。
2．在下面括弧里填上帶有「風」字的詞語，不要重復。
( )化雨 ( )習習 ( )凜冽 ( )送爽
( )怒號 ( )驟雨 ( )勁草 ( )細雨
3．詞語巧搭配：
（ ）的色彩 震驚（ ） 不時地（ ）
（ ）的情趣 忍受（ ） 小心地（ ）
（ ）的眉頭 收斂（ ） 不舍地（ ）
4.求寫句子。
（1）鳥怎麼會是恐龍變的呢？（改為陳述句）
（2）一位瘦削的老婦人靜靜地坐在一張木椅上。（縮句）
（3）「我們不能無謂地死。多活一個，革命就多一份力量。」楊靖宇深情地說。（改為第三人稱轉述句）
（4）濛濛的細雨潤濕了眼前的景物。（改為「把」字句和「被」字句）
5、用修改符號修改下面一段話。
在今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營的活動真是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞、唱歌，還有朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。
三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）
1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）
2、孔子有關復習的名言有「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿」。水在孔子的眼中是「＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（4分）
3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）
4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、「那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。」這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）
四、閱讀感悟。
（一）根據課文內容判斷。
1、「不到長城非好漢，屈指行程二萬」中「二萬」是個確定的數。（ ）
2、《回憶爸爸》一文中的「爸爸」指海明威。（ ）
3、世界上壓根就不存在五瓣兒丁香。（ ）
4、《唯一的聽眾》一文中的聽眾指的是一位音樂學院的教授。（ ）
（二）課文理解：
《草原》片斷
①在天底下，一碧千里，而並不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那裡的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下 。⑥空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯 。
（1）上文的句序已被打亂，請作調整。正確的順序為：（ ）
（2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。
（3） 「一」有四種解釋：A數詞；B相同；C滿、全；D專一。「高歌一曲」中的「一」應取第 種解釋，「一碧千里」的「一」應取第 種解釋。
（4） 「翠色慾流」描寫了 ，「一碧千里」描寫了
（A綠的顏色；B綠的神態；C綠的范圍；D綠的廣漠），「欲」的意思是 。
（5）用「～～」畫出兩個比喻句。
（三）美文品讀：
誰是最優秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。於是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎
助手連忙答道: 「我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。」
「可是，」蘇格拉底慢悠悠地說，「我需要一位最優秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧！」
「好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。」助手溫順地說。
蘇格拉底笑了笑，沒說什麼。
那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：「真辛苦你了！但是，你找來的人，怎麼能成為我的傳承者呢？」
「我一定加倍努力。」助手懇切地說，「哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您。」
蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什麼。
半年之後，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：「我真對不起您，令您失望了！」
「失望的是我，對不起的卻是你！」說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：「本來，最優秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在於能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……」話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……
1、給第1自然段加上標點。
2、在文中括弧里填上恰當的關聯詞語。
3、文中畫「」一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為而對不起他自己。
4、蘇格拉底在死前才明說「最優秀的是你自己」，在此之前他對助手有所暗示嗎？請你在文中用「——」畫出。
5、助手說自己「明白」了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什麼？ ______________ ____
6、「我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。」在這句話中，第1個「蠟」是指：________________，第2個「蠟」是指：______________。
7、按要求改寫下列句子。
你找來的人，怎麼能成為我的傳承者呢？改成陳述句：
8、助手努力尋找「最優秀」的，結果最優秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發？寫下來，與同學交流交流。
。
五、習作表達：（30分）
以「我的故鄉」為題目寫一篇不少於460字作文！
Ⅱ 小學六年下期末測試題
、 科學常識題：（22分）
1、古人鑽木取火的道理是 。
2、地球的衛星是 ，太陽系中最大的恆星是 。
3、 是科學進化論最偉大的創始人，《 》的出版，標志著進化論的正式確立。
4、我們常見的各種形式的能有機械能、熱能、光能、太陽能、電能、水能、聲能等，請填寫下列過程中能量是如何轉換的。
（1）用手彎鐵條：這是 能轉換為 能 ；
（2）用熱水燙癟了的乒乓球：這是 能轉化為 能；
（3）水力發電：這是 能轉換為 能 ；
（4）用梳子梳頭：這是 能轉換為 能。
5、根據行星定義，八大行星分別是 、 、 、
地球 、 、 、 、 。
6、恐龍在地球上生活了 萬年就滅絕了，知道地球上曾經生活著恐龍的主要證據是 。
二、常識判斷題：（20分）
1、能量的轉化是物體在工作時發生的，物體不工作，就沒有能量轉化。（ ）
2、地球形成之初，就存在著生命。 （ ）
3、實驗操作時，只測量一組數據就可得出實驗結論。 （ ）
4、宇宙中只有冥王星這一顆「矮星行」。 （ ）
5、蒸汽機的發明和應用，使人類從手工勞動向機器生產轉變。 （ ）
6、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動仍可繼續。 （ ）
7、中國古人的「腐草生繭、腐肉生蛆」的說法是正確的。 （ ）
8、魯班發明鋸子是受到葉子的齒的啟示製造的，這屬於仿生學。 （ ）
9、根據星象預測人的命運是偽科學，我們應用證據來說明。 （ ）
10、經常我們看帶晴朗的夜空下，有一條白色的帶子，那就是銀河。 （ ）
三、回憶實驗，完成下列問題。
（一）實驗：通電的電圈（30分）
實驗原理：通電後的線圈有磁性
實驗器材：大鐵釘、帶絕緣外皮的細導線、小鐵釘、電池、指南針、電池（多個）、小鐵釘等。
實驗操作與記錄：（步驟略）
1、根據實驗器材先製作一個電磁鐵，根據你所製作的電磁鐵，說一說，
電磁鐵是由 和 構成的，它是 能轉化為 能的裝置。
2、研究電磁鐵的特性：（步驟略）
將電磁鐵連接電源，用它接近小鐵釘，現象是： （2分）
將電源斷掉後，再接近小鐵釘，現象是： （2分）
電磁鐵和磁鐵相比，電磁鐵 （填「有」或「沒有」）南、北極。
3、製作一個小電磁起重機（研究電磁鐵的磁力大小可能與什麼因素有關系的）。
（1）要研究電磁鐵的磁力大小與串聯電池（多個電池排列在一起）的多少是否有關系，設計實驗時，要使哪些條件相同： （2分）
哪些條件不同： （2分）
結論：串聯電池越多，可以 （填「增強」或「減弱」）電磁鐵的磁力。
（2）要研究電磁鐵的磁力大小與線圈匝數的多少是否有關系，設計實驗時，要使哪些條件相同： （2分）
哪些條件不同： （2分）
結論：線圈匝數越多，可以 （填「增強」或「減弱」）電磁鐵的磁力。
4、電磁鐵在生活中的應用廣泛，請你舉例說明。（至少3個）
（二）實驗：擺的秘密（28分）
實驗目的：研究擺的秘密，掌握實驗操作的方法，會做一個擺。
實驗器材：螺絲帽、小鐵鎖、橡皮泥、細線、秒錶等
實驗操作與紀錄：（步驟略）
1、製作一個擺。
擺一般是由擺線和擺錘組成的，類似於我們玩過的 。（任舉一例）
擺在擺動時，擺出去或者擺回來，叫擺動 次。
請在右圖畫出一個最簡單的擺，並用箭頭表示怎樣
才算擺動一次。
2、擺的快慢與什麼因素有關。
擺的快慢與 有關，而與擺錘的重量、擺角 關。（填「有」或「無」）
擺線的越長，擺擺動的越 （填快或慢）；擺線的越短，擺擺動的越 （填「快」或「慢」）。
3、應用：小明家有一個掛鍾（在滿弦的情況下），但他經過一段時間觀察到掛鍾和准確時間相比變慢了，怎麼使掛鍾走的更准些？（ ）
A、將鍾擺調長些
B、將鍾擺調短些
C、在鍾擺的擺錘上加一個重物
D、不能確定
Ⅲ 六年級生命安全考試卷
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、選擇題： （每小題4分，共40分）
1、人最寶貴的是生命，因為（ ）。
A、人類是生命的主宰者；B、生命是人類特有的；C、人的生命和其他動物不同，人的生命只有一次；D、生命是創造有意義人生的前提，是享有一切權利的基礎。
2、小麗放學回家，見一個陌生人正在翻箱倒櫃，但此時小麗想退出已經來不及了，這時她應該（ ）
A、勇敢的與盜賊作斗爭；B、大聲呼喊抓強盜；C、馬上撥打110報警 ； D、見機行事先脫身，再報警。
3、下列做法能體現珍惜愛護我們生命的是（ ）
A、騎車經過十字路口，看見紅燈馬上停止前行； B、放學路上，遇到陌生人誘騙時學會拒絕； C、遇到落水者，及時撥打「110」； D、外出遊玩時遇
到傷害能進行自我救護。