1. 圓明園的毀滅五年級的課文教學方案
《圓明園的毀滅》教案
一、名言引題，激趣導入
1、今天，讓我們把目光鎖定在1860年，因為當時的中國人用自己的智慧和血汗建造了舉世聞名的圓明園。法國著名的大文豪雨果曾這樣說：「在世界的一隅，存在著人類的奇跡，這個奇跡就是圓明園。」（生齊讀這句話）上一堂課，我們通過第二、三、四自然段的學習，追憶了圓明園曾經的輝煌。大家想不想再一起走進圓明園，去欣賞這萬園之園的精華，感受這令人心醉的美呢？（播放課件）配樂
2、談感受：看著這昔日輝煌的圓明園，作為一個中國人，你們有什麼感受？（讓學生充分大膽地談自己的感受，從而激發了學生對圓明園的熱愛之情，增強了對祖國的優秀文化的自豪感。）
3、（出示全景圖）就在這座歷經六代皇帝花費了150年的時間修建的圓明園中，有風格別致、巧奪天工的民族建築，有引人入勝的西洋景觀，再加上收藏了無數稀世珍寶，中外的史學家們給與它至高的榮譽，誰還記得文中三個高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的句子？（一生讀，然後大屏幕出示句子）
〈1〉圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
〈2〉它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
〈3〉圓明園是我國園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華。
指導學生朗讀
4、讓我們帶著對祖國燦爛文化無比熱愛的激情再讀二至四自然段，將你心中的感受一讀為快。
圓明園是一個奇跡，
讓我們再一次深情地呼喚它的名字。（圓明園）
圓明園是一個神話
讓我們再一次自豪地呼喚它的名字。（圓明園）
二、面對現實的殘酷，理解圓明園毀滅的過程，激發愛國情感。
1、老師引語：然而今天，我們不得不在它的後面加上一個詞，這個詞寫起來不容易，讀起來讓人心裡也沉甸甸的。輕輕讀一讀課題。（出示課文插圖：圓明園廢墟圖）
2、讀了課題，我們進入「自由問答天地」，學生質疑（圓明園是怎樣被毀滅的？是誰把這么美的圓明園毀滅的？它為什麼會被毀滅？）
3、師：同學們提的問題很有價值。美得讓人心醉的圓明園被毀滅了，它的毀滅令人心碎。1860年10月6日，讓我們永遠記住這一天。帶著你們的疑惑，讓我們再一次把歷史的長卷翻開，撕開那道在中國人的心底里永遠不能癒合的傷疤。（看錄象）
此時，你的心情怎樣？（生答：痛惜；憤怒；仇恨；英法聯軍簡直就是強盜……）
老師引語：此時此刻的圓明園就像一個被遺棄的孤兒一樣束手無策，被無情地踐踏、掠奪，就讓我們到這些充滿著血雨腥風的文字當中去尋找這些強盜們罪惡的嘴臉，帶著你們的痛惜、帶著你們的仇恨，讀好第五自然段吧！（學生自由讀）
師：英、法聯軍是怎樣毀掉圓明園的？（大屏幕出示板書）
4、讀、評、議「1860年……毀掉」
（大屏幕出示句子）
1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。
讓學生仔細讀句子，採用換詞法，將「闖進」換成「進入」，並刪掉「凡是、統統、實在、任意」等詞語。引導學生比較，朗讀，體會侵略者的野蠻、貪婪。
劃出所有暴露侵略者殘暴罪行的詞語，還想讀嗎？指導學生關鍵詞要讀重音。此時，你的心裡什麼滋味兒
誰還想讀，你什麼滋味（心疼、火冒三丈、恨……）這里多叫幾個人讀
讓學生匯報、交流自己搜集的有關圓明園被毀滅的資料。
生1：為了奪取財寶，英法聯軍從四面八方沖進圓明園，有的搬走景泰藍瓷器，有的搶走綉花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鍾，有的背副大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋裡裝滿了金條和金葉，有的身纏著織錦綢緞，有的帽子里放滿了紅藍寶石、珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項圈……
生2：侵略者除了大肆搶掠外，被他們糟蹋的東西更是不計其數，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋裡，可超過膝蓋，工兵們帶著大斧，把傢具統統砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠地向大燭台開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林已被毀壞得慘不忍睹。
最後全班握緊小拳頭，注意重音的詞語齊讀。
英、法聯軍把圓明園破壞殆盡後，他們欲蓋彌彰，竟在園內放火，大火連燒三天三夜
師：三天三夜，相當於4320分鍾，8640個半分鍾，親愛的同學們，一幅字畫不用幾秒鍾就變為一片灰燼，一處宏偉的景觀一個半分鍾就被燒得只剩殘垣短壁，請同學們抬頭，讓我們靜靜地去體會，這8640個半分鍾里的一個半分鍾會燒掉什麼呀？
生看火燒圓明園圖像（半分鍾）（出示：這把火燒毀了）配樂《江河水》（二胡）
師：我國這一園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華，就這樣毀於一旦，成了一片灰燼。同學們，如果圓明園現在還完好地保存著，你會以一種怎樣的心情去帶2、3段？
生：我會以十分自豪、高興的語氣去讀。
師：請你以自豪的語氣把第三自然段讀一讀。（生讀）
師：真好，可惜圓明園被英法聯軍毀滅了，讓我們記住這一天——1860年10月6日，把書拿起來，再次讀這一段，把我們的恨、怒讀出來，讀——
師：我發現每位同學的表情都在告訴我，你們心中燃燒著恨。如果圓明園的文物還完好無損地放在那兒，我們應該以怎麼樣的心情讀第4自然段？
師：最後一句再讀一遍。
師：很好。齊讀。
師：可惜，它被英法聯軍掠走了，搬走了，毀掉了。讓我們記住這一天，1860年10月6日，這是中華人民的國恥，拿好書讀。1860年，讀——
師：侵略者為什麼膽敢如此為非作歹？（看錄象）
生：是因為清政府的腐敗、無能。（然後讓學生談道理）
三、痛定思痛，接受現實
師：是啊，我們一恨英法聯軍的強盜行徑，二恨腐敗無能的清政府。文章第一自然段開篇明意，告訴一個慘痛的歷史事實，用你的眼睛去發現，用你的心靈去揣摩，哪些詞語最能觸動你的心弦，自由讀一讀。
師：為什麼說圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失？（再讀開頭三句話）
師小結：魯迅先生說過：悲劇，就是將有價值的東西撕毀給人看。
四、自由創作空間
師引入：美得心醉，毀得心碎。圓明園是一個悲劇。歷史的車輪滾滾向前，140多年的風雨都已過去，已成廢墟的圓明園此刻依然屹立在那裡，只留下民族的恥辱。（看錄象），組織說話練習：假如此時你就在圓明園的廢墟旁，相信你一定有很多話要說，對自己，對別人，甚至對至今還在搞霸權主義的國家說。同學們，拿起筆來，表述你的心聲吧！（配入《我的中國心》歌曲）
師：把自己的意思讀出來，讀出你的情。我們交流一下各人的感受。
生：英法聯軍真是喪盡天良。我們祖國現在強大起來了，再也不怕你們到我們的國土上胡作非為！
師：我們今天強大起來了，他們再來胡作非為已是不可能了，歷史不會重演！
生：圓明園的毀滅不僅僅是中國及世界文化史上的一種傷害，更是一個深刻的教訓。帝國主義，罷手吧，這是世界每個渴望和平、渴望平等之人的呼喚。我最想對自己說的是：落後就要挨打，朋友們，站起來吧，讓我們的祖國更加強大起來吧！
師：代表了所有中國人的心聲，小小年紀，說出了所有中國人想說的話。
生：我恨，他們憑什麼在中國的領土上燒殺搶掠；我恨，當時的滿清政府為什麼那麼無能。團結起來吧，用我們的行動告訴那些狂妄自大的人：今天的中國很強大，明天的中國更強大。
師：這把火可以燒毀舉世聞名的圓明園，卻燒不毀侵略者的滔天罪行，燒不毀中華民族的仇恨，更燒不毀中國人民抵抗外來侵略的剛強意志！
（大屏幕出示句子，齊讀）
勿忘國恥，振興中華！
師：忘記歷史就是背叛，為了圓明園的悲劇不再上演，讓我們牢記落後就要挨打。隨著國家的富強，我們已經追回圓明園中的部分文物。1999年我國從拍賣會上追回了園內的青銅猴首、牛首、虎首和一個花瓶，但這只是圓明園中極少極少的一部分，還有大量的文物流失在海外，還有大量的工作留給在座的每一位同學。同時，我們還應該看到，時至今日，仍然有很多珍貴的文物、古跡毀於人們發動的戰爭中，看，有著1500年歷史的，世界上最大的立佛——巴米揚大佛，在2001年3月隨著塔利班的爆炸聲而灰飛煙滅。在美國發動的伊拉克戰爭中，伊拉克國家博物館收藏的數以萬計的文物被搶奪、被破壞，這是對人類文明的踐踏！保衛和平、制止戰爭是全世界人民共同的心聲，我們衷心地希望這樣的悲劇不要上演！
五、課後論壇：
1課文題目是「圓明園的毀滅」，為什麼用較大篇幅寫它輝煌的過去？
2、現在有人建議在圓明園的原址上重建圓明園，對於這個問題你有什麼看法
2. 小學五年級語文書課文《圓明園的毀滅》，誰有相關資料啊
始建於清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此後的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。人們習慣上所稱的圓明園，實際上是圓明、長春、綺春(後改名「萬春」)三園的總稱，佔地甚廣，外圍周長約10公里。圓明園系一座水景園，水面佔全園面積一半以上。在山環水繞之中，分布著145處景觀，有些景觀的命名，直接以水為主題。如，「平湖秋月」「蘇堤春曉」「三潭印月」「麴院風荷」，都來自於杭州的西湖十景。還有仿桃花源的「武陵春色」，仿廬山的「西峰秀色」，仿獅子林的「疊石迷宮」，仿瞻園的「茹園」，仿孤山放鶴亭的「招鶴蹬」等等，匯集了無數天下勝景和名園的精華。在圓明園的鼎盛時期，這里既是具有空前規模的皇家園林，又是清代皇帝發號施令、行使權力的統治中心。從康熙到咸豐，6個皇帝每年總有三四個月在此居住，並處理政務和進行各種政治活動。當年的大宮門兩旁，曾設置了內閣、六部、軍機處等中央政府部門的辦公處。在西北面的一片廢墟殘跡中，仍能尋找到幾組規模宏大的宮殿遺址。有上朝聽政的「正大光明殿」、舉行盛大宴會的「九洲清宴」、供奉歷代清帝影像和祭祀用的「安佑宮」和藏書樓「文源閣」等等。
在建築藝術上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨特風格。長春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，其中有座「西洋樓」，由義大利傳教士、畫家郎世寧等外國專家設計，創建於清乾隆12年至24年(1747—1759)，建築用料大量是精雕細刻的石材，主要景區裝置了多種形式的水池和機關噴泉。園路鋪飾、綠籬修剪，以及圍牆、石雕、銅像等都具有西方特色，但樓頂卻蓋上了中國特有的琉璃瓦，牆壁上鑲嵌著琉璃磚，同時採用了中國傳統的迭石技術和磚雕工藝。這在當時，可算是世界上唯一的一處兼有東西方風格的園林建築群，因而被西方譽為「萬園之園」。園內還收藏了極為豐富的文物珍寶、字畫典籍，堪稱是東方文化藝術寶庫。
八國聯軍光緒二十六年(1900)，英、德、俄、法、美、日、意、奧8國組織的侵華聯軍。19世紀末，中國北方爆發了義和團運動，義和團提出「扶清滅洋」口號，並陸續入京。1900年5月31日，英、美、日、法、俄、意等國以保護使館為名，派兵300餘名，強行入京。6月17日，八國聯軍攻陷天津大沽口炮台，6月19日慈禧決定對各國宣戰，21日下宣戰詔。8月14日八國聯軍進攻北京。8月15日晨，慈禧挾光緒帝西逃。侵略軍入城後，火燒庄王府，屠殺在王府的義和團民眾約1700餘人，並在北京搶掠3天，後又繼之以私人搶劫。8月27日，清政府派奕劻和李鴻章為全權大臣向八國求和，1901年9月7日清政府與各國政府訂立《辛丑條約》。
《火燒圓明園》電影解說詞里有這樣一段話：有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心裡烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼……
3. 關於圓明園的資料(五年級教學全解）急！
【圓明園的歷史發展】
清代著名的皇家園林。康熙四十八年（1709），康熙帝（即清聖祖玄燁）將北京西北郊暢春園北一里許的一座園林賜給第四子胤禛，並親題園額「圓明園」。雍正三年（1725），雍正帝（即清世宗胤禛）在圓明園南面增建宮殿衙署，佔地面積由原來的六百餘畝擴大到三千餘畝。此後，圓明園不僅是清朝皇帝休憩游覽的地方，也是他們朝會大臣、接見外國使節、處理日常政務的場所。乾隆帝（即清高宗弘歷）即位後，在圓明園內調整了園林景觀，增添了建築組群，並在圓明園的東鄰和東南鄰興建了長春園和綺春園（同治時改名萬春園）。這三座園林，均屬圓明園管理大臣管理，稱圓明三園。
圓明三園面積五千二百餘畝，一百五十餘景。其中最著名的有上朝聽政的正大光明殿，祭祀祖先的安佑宮，舉行宴會的山高水長樓，模擬《仙山樓閣圖》的蓬島瑤台，再現《桃花源記》境界的武陵春色。一些江南的名園勝景，如蘇州的獅子林，杭州的西湖十景，也被仿建於園中。長春園內還有一組歐式建築，俗稱西洋樓。圓明園還是一座大型的皇家博物館，收藏著許多珍寶、圖書和藝術傑作。
咸豐十年（1860）8月，英法聯軍攻入北京。10月6日，佔領圓明園。從第二天開始，軍官和士兵就瘋狂地進行搶劫和破壞。為了迫使清政府盡快接受議和條件，英國公使額爾金、英軍統帥格蘭特以清政府曾將英法被俘人員囚禁在圓明園為借口，命令米啟爾中將於10月18日率領侵略軍三千五百餘人直趨圓明園，縱火焚燒。這場持續了兩天兩夜的大火，將圓明園燒成一片廢墟。
同治年間（1862～1874），同治帝准備修復圓明園,供慈禧太後居住。後因財政困難，被迫停止,改建其他建築。1900年，八國聯軍侵入北京，圓明園又一次遭到破壞。清朝覆滅後，一些軍閥、政客、官僚，紛紛從圓明園盜運建築材料，圓明園遺址遭到進一步破壞。
中華人民共和國成立後，國家十分重視圓明園遺址的保護。1979年，圓明園遺址被列為北京市重點文物保護單位。之後，圓明園遺址的整修工作逐步展開。
4. 這是小學的五年級語文上冊的圓明園那一課幫忙看一下，謝謝學霸！
我覺得最好不要建，如果建了，中華兒女也就不會知道這短歷史，不建，中華兒女才會知道歷史，會好好讀書，將來讓祖國富強
5. 求五年級上冊課文圓明園的毀滅全文
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭台樓閣；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤台，武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。
圓明園不但建築宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
謝謝閱讀！