❶ 在哪裡找小學信息技術說課的視頻我是學師范的學生
師范的學生要學微格教學吧，學微格的時候就會讓你練習講課，到時候就會了。
❷ 江西小學一、二年級有信息技術課嗎
沒有,因為到三年級才會開設信息技術課程.
❸ 棗庄二年級開設科學和信息技術課程嗎
棗庄二年級，
當然開設科學和信息技術課程。
可詢問棗庄市教育局。
最直接的是問班主任。
❹ 信息技術在小學語文課堂中有哪些
信息技術在小學語文課堂中有哪些
一、小學語文閱讀教學的內涵
小學語文閱讀教學，就是教師以語文課程標准為依據，以語文課本為憑借，有目的、有計劃、有步驟，指導學生開展語文閱讀實踐活動。重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。是學生學習語言、理解語言、掌握閱讀方法，吸取知識，提高認識，發展思維，豐富思想感情，運用語言文字的過程。
二、小學語文教學中合理使用信息技術的意義
國家基礎教育課程改革綱要（試行）指出：「教學過程中要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習的方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。」《小學語文課程標准》也中提出：要充分發揮現代信息技術在語文學習過程中的作用，使學生在語文學習中通過運用現代技術更好地養成收集、處理信息的習慣，提高語文能力。教師應充分、有效地運用媒體、網路等現代技術搜集、處理和運用信息，並在學習過程中合作交流，使現代技術成為課堂教學的有機組成部分。
信息技術有著其獨有的作用，合理使用將在學科教學中起到較好的輔助和促進作用。成為學生獲取信息、合作學習、探索問題、解決問題和構建知識的認知工具和途徑。尤其可以改變傳統的小學語文閱讀教學方式，讓課堂教學更加形象、生動，利於激發學生學習興趣起到，提高課堂教學效率、優化教學過程、有助於學生掌握知識、發展閱讀能力，培養創新意識和創新能力。更重要的是能幫助學生突破教學難點，克服學習困難。
三、小學語文閱讀教學中運用信息技術的現狀
信息技術的迅猛發展和所體現的先進性，得以廣泛應用於小學教學的各個學科之中，特別是在小學語文閱讀教學中更突出了它的優勢。但是實踐證明，小學語文閱讀教學中運用信息技術手段中還存在盲目性、形式主義的現象，甚至將語文閱讀教學課變成了教師課件製作水平的展示台。沒有真正發揮信息技術在語文閱讀教學中的輔助、促進作用。
四、合理運用信息技術的策略和產生的相應效果
信息技術在學科教學中體現的優勢是不容置疑的。但是，它畢竟只是輔助學習的一種手段，我們應把握好信息技術使用的量和度，要讓課堂錦上添花，教學效果才能事半功倍。因此，只有根據小學語文閱讀教學的特點，深入研究使用信息技術在語文教學中的運用方式方法，才能發揮這種教學工具的巨大作用，產生相應的效果。
（一）啟其所感，導其所難
語文課堂閱讀教學中合使用信息技術手段，可幫助教學突破難點，突出重點，幫助學生克服學習中的困難，達到「啟其所感，導其所難」的目的。
1.篩選具體形象信息資源將抽象事物具體化，幫助學生對文本的理解。
皮亞傑（J.iaget)的構建之一：理論形象的學習情境，使教學直觀化、模型化、動態化。能夠表現思維的復雜性，幫助學生分析問題和解決問題，引起學生持續探索的興趣，對問題從多角度進行解釋，完成知識的意義構建。
【案例1】人教（實驗）版小學第四冊中《北京亮起來了》這篇課描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。本課教學重點是識字和有感情地朗讀課文。難點在於詞語句子的理解。
全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的。北京是燈的海洋，光的世界......為了表達北京城的迷人景色，文章運用了很多四字成語。如：夜幕降臨、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、川流不息等。小學二年級的學生雖然思維已具有可逆性和守恆性，但這種思維運演還離不開具體事物的支持。以形象思維為主，抽象和發散性思維還很弱。對於抽象的事物，還無法較好的理解和掌握。特別是對課文中比較抽象的字、詞的理解能力還很薄弱。我國古代大教育家荀子早已提出：「不聞不若聞之，聞之不若見之」。可見具體形象的直觀作用不容質疑。為了幫助學生更好的掌握字、詞的意識，為理解句子和課文內容打好基礎，只有將抽象的事物轉換為具體形象的事物。而信息技術它不僅能將大量的知識信息快速地反映給學生，而且還能將抽象的事物通過具體的畫面變得通俗易懂。教學中充分運用信息技術手段，通過圖片的展示，使學生真正能感受到課文所描繪的北京夜晚的輝煌、亮麗。
❺ 義務教育小學教科書（一、二年級起點版）《信息技術》
按照國家的課程設置的要求，小學階段從三年級開設信息技術這門課程。
（一、二年級起點版）《信息技術》，目前還沒有見過。
❻ 人教版二年級《坐井觀天》使用了哪些信息技術
坐井觀天[zuòjǐngguāntiān]漢語成語義項坐井觀天（zuòjǐngguāntiān）比喻眼界小，見識少。出自唐代詩人，韓愈的《原道》。中文名坐井觀天出處《原道》成語解釋【漢字】坐井觀天《成語坐井觀天》王建峰繪【拼音】zuòjǐngguāntiān【注音】ㄗㄨㄛˋㄐㄧㄥˇㄍㄨㄢㄊㄧㄢ【英譯】Limitedoutlook【釋義】坐在井裡看天。用來比喻和諷刺眼界狹窄或學識膚淺之人。其實「坐」字有好多意思。比如：1.古人雙膝跪地，把臀部靠在腳後跟上，這是其本義，後泛指以臀部著物而支持體重。2.乘，搭：～車。～船。3.堅守，引申為常駐，不動：「楚人～其北門，而覆諸山下」。～庄。4.建築物的位置或背對著某一方向：～落。～北朝南。5.把鍋、壺等放在火上：～鍋。6.物體向後施壓力：房頂往後～。7.介詞，因，由於，為著：「停車～愛楓林晚，霜葉紅於二月花」。而恰恰在「坐井觀天」中的「坐」不是「坐在」的「坐」的意思。（臀部放在物體上支持體重）。此中的「坐」是「3.堅守，引申為常駐，不動」這個解釋。所以「坐井觀天」的字面意思是：長期停留在井裡看天。而不是坐在井裡看天！成語典故【出處】唐·韓愈《原道》：「坐井而觀天，曰天小者，非天小也。」【示例】我弟子虛度一生，山門也不曾出去，誠所謂～，樗配之輩。◎明·吳承恩《西遊記》第十六回古文原文：「子獨不聞夫埳（xiàn）井之鼃（wā）乎？謂東海之鱉（biē）曰：」吾樂與！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃（zhòu）之崖；赴水則接腋持頤，蹶（jué）泥則沒足滅跗（fū）。還虷、蟹與蝌蚪，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之樂，此亦至矣。夫子奚不時來入觀乎？」東海之鱉左足未入，而右膝已縶矣。於是逡巡而卻，告之海曰：「夫海，千里之遠不足以舉其大，千仞之高不足以極其深。禹之時，十年九潦，而水弗為加益；湯之時，八年七旱，而崖不為加損。夫不為頃久推移，不以多少進退者，此亦東海之大樂也！」翻譯：你難道不知道在一口淺井裡有一隻青蛙嗎？它對從東海中來的大鱉說：「我多麼快樂啊！出去玩玩，就在井口的欄桿上蹦蹦跳跳，回來休息就蹲在殘破的井壁的磚窟窿里休息休息；跳進水裡，水剛好托著我的胳肢窩和面頰；踩泥巴時，泥深只能淹沒我的兩腳，漫到我的腳背上。回頭看一看那些赤蟲、螃蟹與蝌蚪一類的小蟲吧，哪個能同我相比哪！並且，我獨佔一坑水，在井上想跳就跳，想停就停，真是快樂極了！您為什麼不常來我這里參觀參觀呢？」海鱉左腳還沒踏進井裡，右腿已被井壁卡住了。於是，它在井邊猶豫地徘徊了一陣就退回來了，把大海的景像告訴青蛙，說道：「千里的確很遠，可是它不能夠形容海的遼闊；千仞的確很高，可是它不能夠控明海的深度。夏禹的時候，10年有9年水災，可是海水並不顯得增多；商湯時，8年有7年乾旱，可是海水也不顯得減少。永恆的大海啊，不隨時間的長短而改變，也不因為雨量的多少而漲落。這才是住在東海里最大快樂啊！」古文引用◆不說世界之上，就論中國境內，比泰山更高的，也是很多很多。並非古人坐井觀天，胡說瞎道，實因八仙撮山塞海，到了收回泰山之時，不免將泥土狼藉了許多，剩在海中。(清·小說·八仙得道（下）)◆去不得，去不得。」鼠怪道：「我坐井觀天，哪知天之高大？從來生長社中，只知耗些官廩，哪曉得異鄉別里，有這許多勝覽。萬望老狐攜帶他方走走。(清·小說·東度記（下）)◆我喜歡仙鄉去處，文物山水，甲於天下，無日不
❼ 河北教育出版社出版的初中二年級(信息技術2)相關經驗和課件
有啥報酬啊
❽ 急求小學一二年級信息技術教案
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小學信息技術一上全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學一年級上冊教參第1課認識新朋友一、教學目標1、認識計算機的部分設備名稱：認識顯示器、主機、滑鼠、鍵盤；2、向學生進行計算機機房有關規定的教育，使學生建立愛護機房設備的概念；3、學會啟動和關閉計算機；4、通過對計算機知識的介紹，使學生對計算機的學習產生濃厚的興趣。二、教學內容和課時安排教學內容：認識計算機的部分設備名稱，進行愛護機房設備...
軟體大小: 未知運行環境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式: 免費版推薦級別:
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2008-08-27 16:43:58 小學信息技術一下全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學一年級下冊教參第1課拼圖一、教學目標：知識與技能：1、學習掌握拖動、單擊的方法來玩些小游戲。2、掌握用雙擊的方法打開文件過游戲。過程與方法：1、熟練滑鼠操作。情感、態度、價值觀：1、培養對信息技術的興趣愛好。2、培養學生的自信心、競爭意識。二、教學內容和課時安排教學內容：通過本節課的學習，學生鞏固單擊的方法打開文件，並學會用「雙擊」的...
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2008-08-27 16:42:22 小學信息技術二上全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學二年級上冊教參第一課機器貓推箱子一教學目標1、激發學生勇於接受挑戰，認真進取的精神。2、會打開、關閉游戲，認識游標控制鍵，並能用正確的指法操作游標控制鍵進行游戲。3、培養學生良好的學習習慣及正確的操作方法。二教學內容和課時安排教學內容：認識四個游標控制鍵，並能運用正確的指法控制游標控制鍵進行游戲。課時安排：1課時。三教學重點和難點重點...
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2008-08-27 16:37:57 小學信息技術二下全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學二年級下冊教參第一課釣魚游戲一教學目標1、了解滑鼠移動和按住滑鼠左鍵的作用。2、通過本課的學習讓學生能夠進行移動滑鼠和按住滑鼠的操作。3、培養學生正確的操作習慣。二教學內容和課時安排教學內容：打開《釣魚魚》游戲窗口，認識游戲窗口的組成，以滑鼠左右移動控制釣魚者的移動方向，以按住滑鼠左鍵收起魚桿，並且了解不同魚的分值，釣到合適的魚並躲開...
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小學一年級信息技術教案[小學信息技術教案]
第一章認識計算機一、教學對象分析：小學一年級的學生通過家庭和社會的渠道或多或少地知道一些有關計算機的信息。但是要求一年級小學生了解計算機的常識、理解課本中的計算機名詞術語有很大的困難，所以在教學中要深入淺出、運用多種手段使學生形成感性認識，增加學生的學習興趣。二、本章教學內容：第一節和計算機交朋友2課時第二節本領高強的計算機0.5課時第三節信息與信息技術3課...
❾ 如何設定小學一二年級信息技術課計劃
針對二年級小朋友的年齡特點， 我對二年級第一個學期的教學做出以下的安 排：以 「畫圖」軟體為學習平台。這款軟體是一個繪圖軟體，可以幫助小朋友 們用很簡單的步驟畫出美麗的圖片，在教小朋友們繪制美麗的圖畫的同時，他們 會更加的熟悉滑鼠的使用。還可以培養他們豐富的想像力和創造力。 二年級的小朋友活潑好動,他們都非常聽話懂事，但是很容易在上課走神或 者忘記老師講過的話。 針對他們這些特點，我在教學上要盡量安排一些吸引小朋 友注意的小環節， 在練習課上要常常評比畫得最好的小畫家，在課堂上展示一些 小朋友畫得非常漂亮的圖片。在教學中還應該注意到培養學生良好的操作習慣、 安全意識、衛生習慣。讓學生們學會用正確的方法開機和關機。教會小朋友不要 接解電腦後面的插座。不能用濕了的手去接觸電腦的鐵制部分。要講衛生，講禮 貌。不能在機房亂扔。不要和其它小朋友爭吵等等。
教材分析
二年級上學期教材內容為： 畫圖。 這學期的主要任務是教會學生使用軟體 「畫 圖」 。通過這個軟體的學習，要求學生能夠使用電腦繪制出一些簡單的圖案。其 中也講解計算機的啟動與退出。其次，在每節課中要注意培養學生良好的操作習 慣、安全意識、衛生和行為習慣。 小小畫家這個教材針對了二年級小學生的特點。教材基本以圖畫為主。每個 內容課文都給了一個簡單的圖畫做了一個非常詳細的步驟圖。 教師可以在小學生 面前給他們示範一次這些步驟。 這個過程主要是讓小學生們熟悉軟體的工具使用。 在步驟圖後面的一頁裡面， 有很多使用這些工具可以做出來的圖片樣本。可以讓 學生們自己把這些圖片在電腦上面做出來。 同時也鼓勵小學生有自已的創意和想 法。做出自已創造和設計的圖片。
教學總目標
1、教會學生使用軟體「畫圖」 。通過這個軟體的學習，要求學生能夠使用電
腦繪制出一些簡單的圖案。 2、讓學生們認識計算機，喜歡計算機。 3、在教學中還應該注意到培養學生良好的操作習慣、安全意識、衛生和行 為習慣。
教學措施
學期教學具體措施。 根據本學期教學目標及學生學習的年齡特點特做以下計 劃： 1 、採用任務驅動教學，和各種直觀教學方法，注重保持學生的學習興趣。 任務驅動教學是小學信息技術教學中常用的方法，它符合探究式教學模式,適用 於培養學生的創新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。低段學生的具體形象 思維畢竟佔主導地位