A. 六年級下冊人教版語文古詩詞背誦
贈汪倫
【唐】李白
李白乘舟將欲行,
忽聞岸上踏歌聲.
桃花潭水深千尺,
不及汪倫送我情
《送友人》李白
青山橫北郭,白水繞東城.
此地一為別,孤蓬萬里征.
浮雲遊子意,落日故人情.
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴.
送 魏 二 ---王昌齡
醉別江樓橘柚香,江風引雨入舟涼.
憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長.
芙 蓉 樓 送 辛 漸
王昌齡
寒雨連江度入吳,
平明送客楚山孤.
洛陽親友如相問,
一片冰心在玉壺.
白居易：《賦得古原草送別》
離離原上草,一歲一枯榮.
野火燒不盡,春風吹又生.
遠芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孫去,萋萋滿別情.
《渡荊門送別》
（唐）李白
渡遠荊門外,來從楚國游.
山隨平野盡,江入大荒流.
月下飛天鏡,雲生結海樓.
仍憐故鄉水,萬里送行舟.
《別董大》
（唐）高適
千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛.
莫愁前路無知己,天下誰人不識君.
春草明年綠,王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)
杜甫《江南逢李龜年》：岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.正是江南好風景,落花時節又逢君.
杜甫《五古•夢李白二首》：死別已吞聲,生別常惻惻.江南瘴癘地,逐客無消息.故人入我夢,明我長相憶.恐非平生魂,路遠不可測.魂來楓葉青,魂返關塞黑.君今在羅網,何以有羽翼.落月滿屋樑,猶疑照顏色.水深波浪闊,無使皎龍得.
杜甫《春日憶李白》：白也詩無敵,飄然思不群.清新庾開府,俊逸鮑參軍.渭北春天樹,江東日暮雲.何時一樽酒,重與細論文.
李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪.我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西.
【唐】李白《金陵酒肆留別》：風吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸告客嘗.金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴.請君試問東流水,別意與之誰短長?
B. 人教版小學語文六年級下冊古詩
七步詩
[三國·魏]曹植
煮豆持作羹,
漉豉以為汁。
萁在釜下燃,
豆在釜中泣。
本自同根生,
相煎何太急。
鳥鳴澗
【唐】王維
人閑桂花落，
夜靜春山空。
月出驚山鳥，
時鳴春澗中。
芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
江畔獨步尋花
唐－杜甫
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
石灰吟
於謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
竹 石
（清）鄭 燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
聞官軍收河南河北
劍外/忽傳/收薊北，
初聞/涕淚/滿衣裳。
卻看/妻子/愁何在，
漫卷/詩書/喜欲狂。
白日/放歌/須縱酒，
青春/作伴/好還鄉。
即從/巴峽/穿巫峽，
便下/襄陽/向洛陽。
己亥雜詩
（清）龔自珍
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
浣溪沙
蘇軾
游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
《卜運算元·送鮑浩然之浙東》
(宋）王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上，千萬和春住。
我也是六年的哦，希望能幫到你，望採納。
C. 人教版六年級上下冊古詩詞
上策：1.詩經採薇（節選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
2.春夜喜雨 唐（杜甫) 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
3.西江月·夜行黃沙道中 宋（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
4.天凈沙·秋 元 （白樸）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，百草紅葉黃花。
下策：1.七步詩 三國·魏 （曹植） 煮豆持作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急?
2.鳥鳴澗 唐（王維） 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
3.芙蓉樓送辛漸 唐（王昌齡） 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
4.江畔獨步尋花 唐（杜甫） 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
5.石灰吟 明（於謙） 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
6.竹石 清（鄭燮） 咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
7.聞官軍收河南河北 唐 （杜甫）
劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。
8.己亥雜詩 清（龔自珍） 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
9.浣溪沙 宋（蘇軾）游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
10.卜運算元·送鮑浩然之浙東 宋（王觀）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
選我吧！求你求你求你!意思自己查吧。詩全是我打上去的，沒有復制。根據課本的，絕對全對。其他人不準抄襲！樓主要分清呀。
D. 人教版小學語文六年級下冊古詩詞背誦測試卷答案
我是小學語文老師.我們出古詩詞的測試卷,一般是古詩詞的重要句的前一句或後一句.換句話說就是考你的記憶能力.具體的可以參考書本上,如果沒書,可以在網路上搜索關鍵字,下冊的古詩詞就會出來.希望對你有用.
E. 六年級小學人教版古詩詞
語文第一冊：
詠鵝
唐 駱賓王
鵝 鵝 鵝，
曲項像天歌。
白毛俘綠水，
紅掌撥清波。
憫農
唐 李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
靜夜思
唐 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
語文第二冊：
草
唐 白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風吹又生。
春曉
唐 孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
古朗月行
唐 李白
小識不識月，
呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，
飛在青雲端。
登鸛雀樓
唐 王之渙
白日依山近，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
尋隱者不遇
唐 賈島
松下問童子，
言師采葯去。
只在此山中，
雲深不知處。
語文第三冊：
憫農（二）
唐 李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農夫猶餓死。
蠶婦
宋 張俞
昨日入城市，
歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，
不是養蠶人。
夜宿山寺
唐 李白
危樓高百尺，
手可摘星辰。
不敢高聲語，
恐驚天上人。
江雪
唐 柳宗元
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
梅花
宋 王安石
牆角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
唯有暗香來。
語文第四冊：
小池
宋 楊萬里
泉眼無聲惜細流，
綠陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
詠柳
唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知綠葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
語文第五冊:
江畔獨步尋花
唐 杜甫
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鷹恰恰啼。
菊花
唐 元稹
秋叢繞舍似陶家，
遍繞蘺邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，
此花開盡更無花。
登飛來峰
宋 王安石
飛來山上千尋塔，
聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，
自緣身在最高峰。
鹿柴
唐 王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
江上漁者
宋 范仲淹
江上往來人，
但愛鱸魚美。
君看一葉舟，
出沒風波里。
逢雪宿芙蓉山主人
唐 劉長卿
日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雨夜歸人。
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，
總把新桃換舊符。
語文第六冊:
四時田園雜興
宋 范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
小兒垂釣
唐 胡令
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
三衢道中
宋 曾幾
梅子黃時日日睛，
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，
添得黃鸝四五聲。
獨坐敬亭山
唐 李白
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹，
江清月近人。
舟夜書所見
清 查慎行
月黑見漁燈，
孤光一點螢。
微微風簇浪，
散作滿河星。
送元二使安西
唐 王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒，
西出陽關無故人。
擲韁馬兒 回答時間 2007-11-28 19:52
滿意答案
語文第七冊：
絕句
唐 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳,
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪,
門泊東吳萬里船。
早發白帝城
唐 李白
朝辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不盡，
輕舟已過萬重山。
滁州西澗
唐 韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
望廬山瀑布
唐 李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
山行
唐 杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
九月九日憶山東兄弟
唐 王維
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
清平樂
宋 辛棄疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，
溪頭卧剝蓮蓬。
語文第八冊：
惠崇春江晚景
宋 蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
江南春
唐 杜牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
四時田園雜興
宋 范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
如夢令
宋 李清照
常記溪亭日暮，
沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，
誤入藕花深處。
爭渡，
爭渡，
驚起一灘鷗鷺。
贈汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情！
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐 李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
回鄉偶書
唐 賀知章
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛催。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
語文第九冊：
望天門山
唐 李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
題西林壁
宋 蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
夜書所見
宋 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
楓橋夜泊
唐 張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
別董大
唐 高適
千里黃雲白日曛，
北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
暮江吟
唐 白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似珍珠月似弓。
終南忘余雪
唐 祖詠
終南陰嶺秀，
積雪浮雲端。
林表明霽色，
城中增暮寒
語文第十冊：
憶江南
唐 白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
漁歌子
唐 張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，
綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
游園不值
宋 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
飲湖上初晴雨後
宋 蘇軾
水光灧瀲晴方好,
山色空朦雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妝濃抹總相宜。
曉出凈慈寺送林子方
宋 楊萬里
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
長相思
清 納蘭性德
山一程，
水一程，
身向榆關那畔行。
夜深千帳燈。
風一更，
雪一更，
聒碎鄉心夢不成。
故園無此聲。
西江月
夜行黃沙道中
宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
語文第十一冊：
墨梅
元 王冕
我家洗硯池邊樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，
只留清氣滿乾坤。
竹石
清 鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
石灰吟
明 於謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕，
要留清白在人間。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還？
遊子吟
唐 孟郊
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
菩薩蠻 書江西造口壁
宋 辛棄疾
郁孤台下清江水，
中間多少行人淚。
西北望長安，
可憐無數山。
青山遮不住，
畢竟東流去。
江晚正愁余，
山深聞鷓鴣。
語文第十二冊：
卜運算元詠梅
毛澤東 1961年12月
風雨送春歸，
飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來報。
待到山花爛漫時，
她在叢中笑。
卜運算元 詠梅
宋 陸游
驛外斷橋邊，
寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，
更著風和雨。
無意苦爭春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
菩薩蠻
大柏地
毛澤東 1933年夏
赤橙黃綠青藍紫，
誰持彩練當空舞？
雨後復斜陽，
關山陣陣蒼。
當年鏖戰急，
彈洞前村壁。
裝點此關山，
今朝更好看。
示兒
宋 陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
聞官軍收河南河北
唐 杜甫
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。
長歌行
青青園中葵，
朝露待日晞。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
百川東到海，
何時復西歸。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
出塞
唐 王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，
不教胡馬度陰山。
七步詩
三國 曹植
煮豆持作羹,
漉豉以為汁，
萁在釜下然，
豆在釜中泣。
本自同根生,
相煎何太急?
F. 小學語文六年級下冊古詩詞背誦翻譯
《七步詩》
【三國·魏】曹植
煮豆持作羹，
漉菽以為汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急？
煮豆子是為了把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁做羹。豆秸在鍋下燃燒，豆子在鍋中哭泣。我們本來是同胞兄弟，為什麼你那麼急迫地加害於我呢？
附註：
漉菽以為汁中的「菽」，只要是出自正版的《世說新語》，沒有作「豉」的。至於流傳的其他詩歌版本，可附註說明，不應列在《世說新語》的書名之後。
本自同根生中的「自」，有版本為「是」，疑為今人修改，不如「自」字好！
萁在釜下燃有「在」，有版本作「向」。
另有別本《七步詩》為四句（是後人所改），以《三國演義》為代表，首句為「煮豆燃豆萁」，第三句為「本是同根生」。
鳥鳴澗 【體裁】五言絕句
作者：（唐） 王維
人閑桂花落，
夜靜春山空。
月出驚山鳥，
時鳴春澗中。
春天的晚上寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落。寂靜使春夜裡的山更讓人覺得空空盪盪。月亮出來了，小鳥被月光驚動。時不時在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。
（一）
人的心閑靜下來才能感覺到春天桂花從枝頭飄落，寧靜的夜色中春山一片空寂。皎潔的月亮從山谷中升起來，驚動了山鳥，時而在山澗中發出鳴叫聲。
（二）
在這個寂無人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。
芙蓉樓送辛漸
【作者】：王昌齡 【朝代】：唐 【體裁】：七言絕句
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
譯文一：
迷濛的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮時我將送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山。如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，清正廉明，貯藏在玉壺中一般。
譯文二：
昨夜，秋雨綿綿灑向吳地江天， 今晨，我在芙蓉樓送客面對孤獨的楚山。 洛陽的親朋好友如果詢問我的近況， 請告訴他們我依然冰心一片，裝在潔白的玉壺中。
江畔獨步尋花 杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，
千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。
嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，
自由自在的小黃鶯叫聲和諧動人。
石灰吟
[明] 於謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人間。
譯文：
經過千錘萬鑿從深山裡開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩表現了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
竹 石
（清）鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。經受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔。不管是東風西風，還是南風北風，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。
聞官軍收河南河北（唐）杜甫
劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。
在劍外忽然聽說，收復薊北的消息，
初聽到時悲喜交集，眼淚沾滿了衣裳。
回頭再看看妻子兒女，憂愁哪裡還在。
胡亂收卷詩書，我高興得快要發狂！
白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；
明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉。
我立即從巴峽穿過了巫峽；
很快便到了襄陽，隨即又奔向洛陽。
己亥雜詩 清 龔自珍
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
只有風雪激盪般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生氣， 然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。 我奉勸天帝能重新振作精神， 不要拘守一定規格降下更多的人才。
游蘄水①清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥②。瀟瀟暮雨子規啼③。 誰道人生無再少？門前流水尚能西④！休將白發唱黃雞⑤。
『譯文』
去蘄水縣的清泉寺，寺在蘭溪旁邊，溪水向西流。
山腳下蘭草嫩芽浸入小溪， 松林間小路清沙凈無泥. 傍晚細雨中布穀鳥陣陣啼叫。 誰說人老不可再年少？ 門前流水還能執著奔向西！ 不必煩惱嘆白發，多愁感慨時光流逝。
卜運算元·送鮑浩然之浙東 水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬和春住。
【作者】：王觀 【朝代】：北宋 【體裁】：詞
【譯文1】
[水好像是眼波，]
[山好像是眉峰攢聚。]
[要問遠行的人去哪裡？]
[有山有水風景很美的地方。]
[方才送春天歸去了，]
[又送君（鮑浩然）回去了。]
[要是到江南（江蘇浙江）趕上春天 ，]
[千萬要好好欣賞一下這美麗的春光，可別急著走呵。 ]
【譯文2】
江水像佳人的眼波一樣清亮，山像美女微微蹙著眉。朋友要去哪裡呢？就是要到像南方佳麗眉眼之間風情萬種的地方。 才剛送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春光留住。
【譯文3】
碧綠的江水，像美人橫轉的眼波；重疊的青山，像美人聚攏的眉峰。
真想問問那些在路上行走的人兒要到那個方向？
應該是像你一樣，急著要去好山好水的地方吧！
唉！才送走了春，如今又要送你回家鄉。
朋友，回鄉時，若還趕得上江南迷人的春色，
千萬住下來過過美好的日子，可別急著走呵！
G. 適合小學六年級朗誦的詩詞。
假來如生活欺騙了你自 普希金
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，
不要心急!
憂郁的日子裡需要鎮靜：
相信吧，
快樂的日子將會來臨。
心兒永遠嚮往著未來，
現在卻常是憂郁：
一切都是瞬息，
一切都將會過去；
而那過去了的，
就會成為親切的懷戀。
H. 人教版六年級下冊古詩詞背誦朗讀ppt
教學
目標：
知識與技能：有感情地朗讀古詩；背誦古詩，默寫古詩。
過程與方法：領悟學習古詩的方法；理解古詩的含義；體會詩人所表達的思想感情。情感、態度與價值觀：體會詩人所表達的思想感情
教學重點和難點：
重點：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。
難點：了解古詩的意境，體會詩人所表達的思想感情。
教法：點撥，引導。
第一課時
（一）、復習舊知
指名背誦《長歌行》。
（二）、學習《七步詩》
1、師：今天我們將要賞析的這首詩的創作經過早已成為家喻戶曉的故事。誰知道這首詩的作者和詩名嗎？（板書題目及作者）
2、指名生解詩人及創作經過。
3、（出示多媒體課件──全屏顯示全詩）學生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想像。
4、放聲朗讀這首詩。（自讀、互讀。）
5、讀一讀《七步詩》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象？
6、查字典或結合上下文理解詩句的意思，並在學習小組間展開交流。
7、通過學習這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情？（《七步詩》全詩用比喻的手法，用同根生長的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。鍋下燃燒的豆秸，比喻詩人的哥哥魏文帝；鍋里的豆比喻受害的詩人
自己。這首詩反映了封建統治集團內部相互排擠斗爭的殘酷現實。）
8、帶著這種感情再次朗讀古詩。
（三）、學習古詩《鳥鳴澗》
過渡語：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對山中明月情有獨鍾並寫下了《鳥鳴澗》這首詩。（板書：鳥鳴澗，請大家齊讀課題）
1、師：「鳥鳴澗」是一個地名，為雲溪風景之一。唐代詩人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢？
2﹑自由發言,引導學生與文本對話,理解詩句意思。
3﹑展開想像,再現詩人詩中所描繪的景象,並和同桌交流:說說你看到的和想到的情景。
4﹑在這樣的情境中,詩人深深陶醉了。在讀這首詩的時候,你認為應該怎樣讀呢?(舒緩,悠閑,沉醉)誰來讀讀?(引導學生反復誦讀古詩)
（四）、總結拓展。
同樣是歌頌明月，卻可以用「美」和「靜」來表達。其實古往今來，一輪明月曾讓無數文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學過哪些與月亮有關的古詩？
第二課時
（一）、整理已有的關於送別詩的學習經驗
1、背誦已學過的送別詩兩首；
2、思考一般情況下送別詩會有哪些東西作者一定寫？
（時間、地點、人物、環境、難舍之情）
（二）、學習《芙蓉樓送辛漸》
1、自由讀本詩，運用經驗學習，教師作適當的反饋。
2、梳理在自學本詩過程中產生的問題（如：詩中有兩個時間，三個地點名等等）
3、讀通本詩，並在對本詩的背景有所了解的情況下理解「一片冰心在玉壺」。
指出修辭手法在詩句中的妙處。
4、指導朗讀。
5、背誦本詩。
（三）、學習《江畔獨步尋花》
過渡：我們一起來學習第二首古詩，齊讀課題，教師板書。
1、指名讀古詩，指導朗讀。
2、理解詩句的意思。
在這首古詩中，你覺得有哪些詞語理解起來有困難，把它提出來。生自由提。
第一句：蹊是什麼意思？那花滿蹊呢？
第二句：重點理解「千朵萬朵，滿，壓」
第三四句：流連是什麼意思？（捨不得離去），誰捨不得離開？
3、指導朗讀。
捨不得離去的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，因為他捨不得那五彩繽紛的花，那五顏六色的花，那散發著陣陣香氣的花呀！你讀出了它的那份戀戀不舍嗎？
4、背誦全詩
（四）、小結
1、 杜甫不光是寫了這首描寫春天景色的詩，這兩首也是描寫春天景色的，出示課件，自己試著讀一讀。
2、課下，希望你能把用今天學到的方法自己學習這兩首詩。
第三課時
（一）、復習導入
指名生背誦前四首古詩。
（二）、學習《石灰吟》
1、板書課題，解題。生齊讀。
師：「吟」在這里指的是古代詩的一種體裁，如《暮江吟》、《遊子吟》、《女兒吟》等。
2、讀通詩句
（1）通過自由讀、抽讀、齊讀，讓學生能讀准每一個字的音。
（2）師生相機正音，重點提示平舌音和翹舌音。
3、理解詩意
（1）討論：學生同桌討論，用自己的話說說每一句詩的意思，不明白的畫出來。
（2）解疑：請學生提出不明白的字詞，師生解答。（重點講解「若等閑」的含義：「若」是「好像」的意思，「等閑」是平常的，整句詩的意思是烈火焚燒好像是很平常的事。）
（3）講述：讓學生完整地說說全詩的意思，不恰切的地方師生補充。（全詩意思：石灰經受了千錘萬鑿才從深山裡出來，烈火焚燒也好像是很平常的事。即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把清白留在
人間。）
（4）吟誦：這就是石灰的一生，平平凡凡，轟轟烈烈，難怪於謙如此敬佩地贊頌道……（誦讀全詩）
4、對比感受石灰和於謙的形象。（堅忍不拔）
5、背誦本詩。
（三）、學習《竹石》
1、今天我們要讀的也是一位畫家寫的，他同時還是一位書法家、文學家。他就是清代的鄭燮。關於鄭燮，你了解多少？
2、初讀《竹石》。
把古詩讀正確，讀出節奏感來。
3、藉助詩題，解釋古詩。這首詩到底是寫竹還是寫石啊？
交流，在交流中展開學習。
體會竹子雖然生活在艱險貧瘠的地方，但他依然堅強地生長著，讓人佩服。
4、小結詩中的竹子形象。
5、朗讀古詩，讀出這竹子的形象來。
6、背誦本詩。
（四）、小結
兩首古詩都是借物喻人。
第四課時
（一）、復習導入
復習杜甫詩，指明生背。
（二）、學習《聞官軍收河南河北》
1、緊扣「快」字，揭題。
（板書：「生平第一快詩」）指名生說自己的理解。
2、與文本對話，質疑問難解詩意。
師：「安史之亂」經久不息，給國家和人民（包括詩人自己）造成了種種痛苦和災難。平叛捷報一旦飛來，飽經戰亂禍患，漂泊他鄉的詩人會做怎樣的描述呢？（自讀詩文，讀准字音，讀出節奏）
指名生讀，齊讀。
3、交流，預習過程中，你們能憑借文中注釋理解詩意嗎？哪些詞語在理解上還有困難呢？
師引導，注意古今異義。
再讀詩句，用自己的話簡要說說對詩歌的理解。
4、誦讀感悟，讀懂詩人。
誰願意把這首詩完整地讀給大家聽？
指名讀全詩。讓我們邊讀邊聽邊展開想像，穿越時空隧道，來到詩人身邊，再次感受詩人的狂喜，說說你看到了一個怎樣的杜甫？
5、背誦這首詩。
（三）、學習《己亥雜詩》
1、解題，作者簡介
（1）《己亥雜詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。己亥指清道光19年（1839），鴉片戰爭的前一年。
（2）龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學家。由於力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，並精通經學、文字學和史地學。文章奧博縱橫，自成一家。
行文獨具風格，於蘊藉中洋溢著激情，於客觀描述中寄託著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。
2、朗讀這首詩，交流對詩句的理解。
3、師引導理解名句「我勸天公重抖擻，不拘一格降人才」，現多用作人才選拔。
4、感受詩人關心國家的前途命運，表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。
5、指導朗讀，背誦。
（四）、小結
第五課時
（一）、導入
「花有重開日，人無再少時」。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規律，曾使古今無數人為之悲嘆。那麼，蘇軾又是以怎樣的精神狀態來面對生活中的變故呢？讓我
們隨著蘇軾的筆觸一起走進《浣溪沙》去尋找答案。
（二）、學習《浣溪沙》
1、解題
「浣溪沙」，詞牌名，唐教坊曲名，後用為詞調。「沙」或作「紗」。相傳是由西施浣紗的故事而得名，此調有平仄兩體，分上下兩闋。
2、小組交流，理解詞句。
（1）上闋寫景，描繪了哪三幅畫面？這些畫面渲染出一派怎樣的春景？
（2）「誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。」感受到詞人怎樣的思想感情？
3、小結：
這是一首觸景生情（即景抒懷）、蘊含人生的小詞，抒發老當益壯、奮發進取的思想感情。表現了詩人對人生抱著樂觀的態度，沒有因為仕途受挫而消極沉淪。
4、指導朗讀，背誦。
（三）、學習《卜運算元》
1、朗讀《卜運算元送鮑浩然之浙東》，讀出詞長短錯落而又和諧的韻律美。
（散讀——個讀——齊讀。）
2、揣摩詞語，體會「借景抒情」的妙處。
採取學生質疑、同學解答、教師指點又不斷誦讀的方式。
3、在理解的基礎上，揣摩誦讀出景語中的情語。
(示範讀——散讀——個讀——指點——男女分句讀)
（四）、小結
I. 部編版小學語文六年級下冊《古詩詞誦讀》教案
h h h希望能有答案
J. 人教版小學語文六年級下冊古詩詞背誦測試卷中其他古詩詞閱讀的答案
1. 如切如磋，如琢如磨
2. 言者無罪，聞者足戒
3. 它山之石，可以攻玉
4. 投我以桃，報之以李
5. 靡不有初，鮮克有終
6. 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱
7. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
8. 吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮
9. 尺有所短，寸有所長
10. 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔
11. 其曲彌高，其和彌寡
12. 滿招損，謙受益
13. 欲加之罪，何患無辭
14. 人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉
15. 輔車相依，唇亡齒寒
16. 武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國
17. 前事不忘，後事之師
18. 亡羊補牢，猶未遲也
19. 知己知彼，百戰不殆
20. 千里之行，始於足下
21. 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
22. 天網恢恢，疏而不漏
23. 知人者智，自知者明
24. 物以類聚，人以群分
25. 工欲善其事，必先利其器
26. 往者不可諫，來者猶可追
27. 己所不欲，勿施於人
28. 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也
29. 學而不思則罔，思而不學則殆
30. 學而不厭，誨人不倦
31. 君子坦盪盪，小人常戚戚
32. 人無遠慮，必有近憂
33. 言必信，行必果
34. 與朋友交，言而有信
35. 有則改之，無則加勉
36. 是可忍，孰不可忍
37. 敏而好學，不恥下問
38. 吾生也有涯，而知也無涯
39. 十年樹木，百年樹人
40. 橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳
41. 達則兼濟天下，窮則獨善其身
42. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
43. 天時不如地利，地利不如人和
44. 民為貴，社稷次之，君為輕
45. 得道者多助，失道者寡助
46. 生於憂患，死於安樂
47. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
48. 盡信書，不如無書
49. 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也
50. 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤
51. 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑
52. 千里之堤，潰於蟻穴
53. 流水不腐，戶樞不蠹，動也
54. 獨學而無友，則孤陋而寡聞
55. 一張一弛，文武之道
56. 玉不琢，不成器；人不學，不知道
57. 凡事預則立，不預則廢
58. 臨淵羨魚，不如退而結網
59. 塞翁失馬，焉知非福
60. 失之毫釐，謬以千里
61. 桃李不言，下自成蹊
62. 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得
63. 良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行
64. 項庄舞劍，意在沛公
65. 大行不顧細謹，大禮不辭小讓
66. 人為刀俎，我為魚肉
67. 不鳴則已，一鳴驚人
68. 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非國秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵聖賢發憤之所為作也。
69. 繩鋸木斷，水滴石穿
70. 水至清則無魚，人至察則無徒
71. 少壯不努力，老大徒傷悲
72. 行百里者，半於九十
73. 失之東隅，收之桑榆
74. 精誠所至，金石為開
75. 盛名之下，其實難副
76. 不入虎穴，焉得虎子
77. 疾風知勁草，歲寒見後凋
78. 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
79. 鞠躬盡瘁，死而後已
80. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
81. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為
82. 士別三日，即當刮目相看
83. 好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食
84. 奇文共欣賞，疑義相與析
85. 山氣日夕佳，飛鳥相與還
86. 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流
87. 盛年不重來，一日難再晨
88. 及時當勉勵，歲月不待人
89. 寧為玉碎，不為瓦全
90. 若要人不知，除非己莫為
91. 近朱者赤，近墨者黑
92. 機不可失，時不再來
93. 登山則情滿於山，觀海則意溢於海
94. 蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽
95. 海內存知己，天涯若比鄰
96. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
97. 海上生明月，天涯共此時
98. 人世有代謝，往來成古今
99. 綠樹村邊合，青山郭外斜
100. 大漠孤煙直，長河落日圓