❶ 誰有未來出版社小學一年級《品德與生活》上冊教案
『小學思想品德』小學五年級上品德與社會全冊教案
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『小學思想品德』二年級上冊品德與生活教案(全冊)
·二年級上冊品德與生活教案(全冊) 一,本學期具體教學目標: 1,能充分感受到經過一年級的學習生活後,自己的進步和變化;並對二年級的學習和生活充滿美好的嚮往和信心. 2,能感受......
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『小學思想品德』小學五年級上冊品德與社會教案
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『小學思想品德』小學二年級上冊品德與生活教案(全冊)
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『小學思想品德』五年級社會教案
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『小學思想品德』北師大版六年級《品德與社會》下冊教案
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『小學思想品德』北師大版五年級《品德與社會》下冊教案
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『小學思想品德』北師大版三年級《品德與社會》下冊教案
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『小學思想品德』二年級下冊《品德與生活》教案
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『小學思想品德』一年級下冊《品德與生活》教案
·一年級下冊《品德與生活》教案一、整體目標： 1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計劃自己的生活和行為。 2、在班集體中能表達自己的想法和意......
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『小學思想品德』圓明園在哭泣教案 浙教版五年級品德與社會
·圓明園在哭泣 第一課時教學目標： 1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。 2、激發對侵略者......
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『小學思想品德』從四大發明說起教案 浙教版五年級品德與社會
·1從四大發明說起 第一課時 1、知道我國古代的四大發明，了解造紙術和印刷術的巨大影響。 2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發民族自豪感和自信心。 ......
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『小學思想品德』我是共和國的公民教案
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『小學思想品德』教科版品德與社會四年級下全冊教案
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『小學思想品德』浙江省九年義務教育思想品德第八冊備課
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『小學思想品德』浙教版六年級下冊《品德與社會》教案
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『小學思想品德』品德與生活人教課標版一年級教案
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❷ 一年級品德與生活上冊14ke教案
未來出版社小學一年級品德與生活上冊全套教案，共20頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧教 學 進 度 表（2011——2012學年度第一學期） 一年級《品德與生活》周 次內 容節次第一周報到 第二周第一單元：1、做好朋友吧 2、我們的校園2第三周3、快快樂樂去上學2第四周4、 1、2、3，大家做2第五周第二單元：1、您好，祖國2第六周國 慶 節 第七周2、歡度國慶 3、做個好孩子2第八周3、做個好孩子 機動1第九周第三單元：1、一起找秋天 2第十周2、秋天的問號 3、秋天的樂趣2第十一周3、秋天的樂趣 期中考試1第十二周4、秋天的交流會2第十三周第三單元：1、瞧，我們這一家2第十四周2、小手牽大手 3、今天我當家2第十五周第五單元：1、冬爺爺來了 2、和冬爺爺一起玩2第十六周3、迎新年 4、快樂的寒假2第十七周復習考試 第十八周 第十九周 一年級上冊思想品德教案第一單元 我上學了1、做好朋友吧教學目標：1、熟悉新同學和老師，體驗集體生活的愉快。2、體現當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花教學過程一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生日。二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉盤--學校生活多麼好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。2、心情樹-交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎麼樣？ 4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什麼不快樂的事？（2）引導學生說說怎麼解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。 2、我們的校園教學目標： 1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。 2、對周圍環境感興趣，了解新環境。教學重點：了解並學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解並遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學過程： 一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置 二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或「景點」的各稱、特點和功能。 三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 四、製作圖。《我們的學校》。作圖：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，並寫上自己的姓名及想表達的內容。 五、語言表達：校園廣告。 1、老師示範。 2、讓兒童充分想像，創造好的廣告語。 六、小結本節課內容，提出要求。 http://www.flye.cn/ViewDownInfo-45786.html
❸ 小學一年級品德與生活上冊 教案《 誰的姿勢美》
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過品讀語言文字，能夠說出「最後的姿勢」的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。
3、理解文中重點句子「張開雙臂，護住學生，成了他生命中最後的姿勢」的意思。
4、能夠體會環境及其場景描寫對表現人物精神品質的作用，學習側面烘託人物形象的方法。
教學重點：
通過品讀語言文字，能夠說出「最後的姿勢」的內在含義，感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。
教學難點：
能夠體會環境及其場景描寫對表現人物精神品質的作用，學習側面烘託人物形象的方法。
教學過程：
一、回顧課文，直入文本中心
1、同學們，通過上節課的學習你能用一個詞語說說譚千秋老師「最後的姿勢」留給你的感受嗎？（無私、臨危不懼、捨己救人、愛與責任、高尚……）
2、學習第十二小節
過渡：面對死亡，譚千秋老師來不及做出更多的選擇，當學生的生命受到威脅時，他義無反顧地選擇了一個特殊的生命姿勢——《最後的姿勢》。默讀第十二小節，思考文中用了哪些詞語評價譚老師。（適時板書：普通、愛與責任）
過渡：一位普通的人民教師，用自己的生命書寫著「人生的價值」，詮釋著對學生的「愛與責任」。本節課就讓我們繼續走進他的生命、解讀他的師魂。
二、學習第一段，初步感受譚老師的愛與責任
1、現在請大家將視線轉移到課文第一段，自由朗讀，說說你從中讀懂了一個怎樣的譚老師？是從哪些詞語中讀出來的？（愛家人、愛工作）關鍵詞：給小女兒、早早、平常
2、導讀：讀出對家人的關愛，對工作的負責。
三、學習第二段，深入感受譚老師的愛與責任
過渡：譚老師和千千萬萬的老師一樣，愛家人也愛工作，從教26年來，他對工作始終熱忱負責，直至2008年5月12日——他人生的最後一堂課。
1、請同學們默讀課文2——7小節，畫出地震來臨瞬間譚老師的語言、動作。
（1）用「——」畫出語言，用「～～～」畫出動作。
（2）仔細閱讀人物的語言和動作，在旁邊寫上你的批註。
（3）交流：（出示）語言：「大家快跑，什麼都不要拿！快……」
a．指名讀，說感受。（兩名）在危急時刻，譚老師首先想到的是同學們的安危，他拚命呼喊自己的學生快速離開，具有先人後己的精神。
b．導讀：讀出自己的體會、讀出譚老師的精神。
過渡：千鈞一發之際，如何保住來不及逃生的四個孩子？
動作：「譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。」
a．師：從這里你讀出了一個怎樣的譚老師？指名說感受，根據感受指導朗讀。突出幾個表示動作的詞語。（能抓住重點詞語來理解人物形象你真會讀書。）
重點詞：拉（「立即」說明反映的速度之快，當機立斷，他將學生的生命安全時刻放在第一位。「拉」動作如此迅速，譚老師是在和死神搶時間。）
撐（為什麼要撐？譚老師可不可以和學生一樣躲在課桌底下？）從力度上突出譚老師使出全身的勁頭，用自己的血肉之軀張開一把保護學生的保護傘，減輕碎裂的磚塊、坍塌的水泥板直接重重地砸向課桌造成的嚴重惡果。
護（用自己的血肉之軀保護學生，譚老師全然不顧自己的生命。）
b．這段細節描寫連續用了三個動詞寫出了在危難時刻，譚老師捨己救人的場景，譚老師在短暫的時刻那種以生命來換取學生生存的行為深深地感動了我們。那雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生的姿勢將銘刻在我們的腦海里。讓我們把這種情感帶進課文再次深情地朗讀。
2、朗讀鑒賞式學習四處環境描寫。
師：課文除了通過語言、動作的描寫來表現譚老師高尚的品質，環境場面的描寫也起到了這樣的作用，請同學們默讀課文找出環境描寫的語句並作出批註。
交流：（出示）
（1）天空陰沉沉的。（預示著地震的來臨。）
（2）忽然，課桌搖晃起來！整個樓房都搖晃起來！地震！（災難突如其來，情況危急。體會連用3個感嘆號的表達效果。語調越來越高，越來越急促。）
（3）樓房搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（從「刺耳的吱吱聲」「塵埃騰空而起」中，你彷彿看到了什麼？想到了哪些？樓房馬上要坍塌，情況危急到了極點，起到了很好的烘托作用。）
（4）地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……（這樣的環境描寫預示著譚老師遇難了，他的姿勢成為永恆的瞬間。）
❹ 幫忙找下人教版一年級上冊品德與生活整套教案
本單元包括四個活動主題，為了讓一年級剛入學的學生更快的適應學校生活，使學生從開心的幼兒園生活轉入全新的學校生活，我將在課堂上以「找朋友」等方法，消除學生的陌生感，我還將用「實地考察」、分組討論等活動，讓學生盡量快的熟悉學校，體驗並適應校園生活，學習校園生活必備的知識與技能，從而培養其熱愛學校生活的情感和樂觀向上的生活態度。
[教學目的]
（一）讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。
（二）幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
（三）讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
[教學重點、難點]
讓剛入學的小學生，初步體驗上學的快樂，了解學校的基本情況，健康、安全地度過在校的每一天，適應並喜歡學校生活，為今後六年的小學生活奠定良好的基礎。
[課時安排]
6課時
第一課 認識新朋友
[教學目的]
（一）通過本課的學習，使學生覺得學校的生活既有意義又有規矩。在學校中學習，既可以獲得知識，又可以認識很多朋友。
[教學重點、難點]
盡快消除學生中的陌生感，鼓勵學生大膽進行自我介紹，以達到互相認識的目的。
[研究性學習設計]
今天是學生進入學校的第一天，有新鮮感，也有不適應感，為了讓他們更快的認識，我設計了「我認識的朋友多」 等的游戲，使學生更快的從幼兒園的小朋友的角色轉換成一名小學。
[教具准備]
球、錄音機（帶）、寫有學生名字的桌牌、充氣小錘、手絹
[課時安排]
2課時
[教學過程]
一、師生互相問候，拉進師生距離。
1、教師自我介紹
2、師生相互問好「同學們好！」生說：「老師好！」第一次問時，生可能回答得不會很齊，所以再做第二次。
2、告訴學生上課問好的正確姿勢。
3、指出正確姿勢，糾正不正確的做法。
二、學生自我介紹，互相認識。
1、學生自我介紹
（放歡快的音樂，做「傳球」的游戲，球傳到誰的手裡，哪個學生就來做自我介紹）
2、做游戲，學生互相加深認識
（師與生一起做游戲）
A、每個學生的胸前，掛著寫有自己名字的校牌牌；
B 觀察圖一：拉拉手 交朋友
師：圖上的老師、和同學們分別都在做什麼？
生：老師在對同學們做自我介紹。
生：同學之間也在相互做自我介紹。
三、小論壇：
話題一：「我不敢跟別人說話怎麼辦？」
1.打開課本，找出書上給出的討論話題；
2.學生針對話題分小組討論；
3.每組派出代表談一談。
C觀察圖二：
師：下課了，同學們在做什麼？
生：在做游戲：
師：拍拍手，拉拉鉤，我是你的好朋友
1.打開課本，找出書上給出的討論話題；
2.學生針對話題分小組討論；
3.每組派出代表談一談。
D：師；在我們班上你認識幾個小朋友了，說說他們的名字，好嗎？
教師引導學生談談開學以來認識的朋友。
課後延伸：
學習設計並製做一張你喜歡的名片。
第二課時
一、教學內容：
1、 游戲：找朋友
2、 游戲：網小魚
二、教學重難點：
1、重點： 培養學生之間相互交往、相互溝通的能力。
2、難點： 消除學生間的陌生感。
三、教學過程：
（一）導入：
師：同學們， 我們這幾天一起學習，一起生活，你們高興嗎？這節課我們要一起來做游戲，好嗎？
（二）新授：
1 、看書。 學習兒歌：
找呀找呀找朋友，
找到一個好朋友。
敬個禮，握握手，
你是我的好朋友。
2、組織學生 分組做找朋友的游戲
3、看書。 學習兒歌：
游啊游，游啊游，
游到網邊快快跑。
跑不掉，被逮著，
開開心心做介紹。
4、組織學生 分組做找朋友的游戲
重點讓學生通過自我介紹，加深彼此之間的印象。消除陌生感。
課後延伸：
讓興趣與愛好相同的學生自由結合為一組，做相互介紹，增強學生間相互溝通、相互交往的能力。
第二課 校園里轉一轉
[教學目的]
通過本課教學，使學生了解自己學習生活的環境，進一步熟悉學校，了解設施先進的教學儀器設備，進一步加強愛學習、愛學校的思想感情。
[教學重點、難點]
重點：了解自己學習生活的環境，進一步熟悉學校，了解設施先進的教學儀器設備。
難點：培養表達能力和觀察能力
[研究性學習設計]
為了更好的讓學生熟悉學校的環境，並能利用學校中的設施解決自己的問題，在本課的教學中，我讓學生走出教室，走進校園，實地參觀學校、參觀教學樓內的各個處室，通過「實地考察」，讓從形象上認識、熟悉自己的學校，並喜歡上自己的學校。此外，為了加深學生對學校路線、處室位置的一些認識，我還將用「尋寶」的游戲，讓學生憑著自己參觀的記憶找到「寶藏」……
[教具准備]
錄音機（帶）、畫筆、畫紙
[課時安排]
3課時
第一課時
一、教學內容：
觀察我們的校園
二、教學重難點：
1、重點：組織學生參觀校園，讓學生觀察學校基本設施，熟悉育人環境；
2、難點：讓學生熟悉學校生活的同時，喜歡上學。
三、教學過程
（一）組織學生觀察我們的學校。
1、 分小組
2、上課後，組織學生參觀校園及其設置，並講解它們的用途，從而進行德育養成教育。
如：組織學生觀察升旗台時，對他們進行愛國主義教育；組織學生觀察我校特色的紀律文明評比欄「文明樹」時，對他們進行規范的養成教育等等。
（二）學生討論，談談對「我們的學校」的感受。
1、在校園，學生分組討論；
2、集中，學生和老師共同圍成一個大圈，談談剛才觀察的感受；
3、談談在學校與幼兒園有什麼不同，讓學生初步的談一談。
（三）游戲：《掉手絹》
手絹掉到誰的身後，誰就說說剛才觀察時你印象最深刻的那個方面，為什麼？
（四）說說今天上課的感受：
你們已經是一名光榮的小學生了，你願意做小學生嗎？為什麼？今天這節課你感覺怎麼樣？快樂嗎？
第二課時
一、教學內容：
1、學習課文第一部分參觀我們的學校；
2、參觀教學樓
二、教學重難點：
1、重點：組織學生參觀教學樓，讓學生觀察學校基本設施，熟悉育人環境；
2、難點：讓學生熟悉學校生活的同時，喜歡上學。
三、教學過程：
（一）導入：
師：同學們，上節課我們一起參觀了校園，這節課我們先來看看書上小朋友的學校是什麼樣，好嗎？
（二）新授：
1、看書。跟著書中的「明明」一起參觀他的學校，邊看書，邊聯系自己學校的實際情況討論。
（1） 校園；
（2） 學生學習的教室；
（3） 隊室；
（4） 衛生室。
2、組織學生參觀學校（主要是樓內）的各個地方。
師：想參觀一下我們自己的學校嗎？
生：想！
師：今天我們就來參觀一下學校的教學樓。
（1）把學生劃分小組，選出組長，按照老師的要求在老師的帶領下參觀學校的各個地方，包括校長室、教師辦公室、音樂室、舞蹈室、圖書室、儀器室、語音室、隊室、衛生室等。
（2）「尋寶」游戲。
1、游戲准備：課前在每個處室、辦公室放上不同的「寶物」。
2、游戲過程：分組「尋寶」。每組抽簽，抽出自己所要找的「寶物」名稱，以及「寶物」所藏的地方，比比哪個組最先尋到「寶物」。
（四）說說今天上課的感受：
今天參觀時，你看到了什麼？
印象最深、最喜歡的哪個地方？
第三課時
一、教學內容：
1、學習課文第二部分對參觀活動做交流總結；
2、結合課文內容對自己的參觀活動做交流總結。
二、教學重難點：
1、重點：組織學生對參觀活動做交流總結；
2、難點：讓學生熟悉學校生活的同時，喜歡上學。
三、教學過程：
（一）導入：
師：同學們，上兩節課我們一起參觀了學校，今天我們繼續看看書上的小朋友他們又在做什麼了。
（二）新授：
1、看書。
（1）讓學生也來說說自己所在的學校、班級，
讓他們能記住自己是哪個學校、哪個班的學生。
（2）「廁所在教學樓的後面。」
引導學生在參觀活動中，記住一些主要的、有價值的信息，如記住廁所的位置、專用教室、老師辦公室等。
（3）「我能找到……」
讓學生從更多的地方、更廣的角度來談談自己對學校的印象。
2、組織學生交流所看到的學校的樣子，與自己想像中的學校進行比較，提出不明白的問題，師生共同解決。
3、引導學生把看到的自己印象最深的學校的樣子畫下來。
（1）學生在優美的音樂聲中，畫出學校的樣子。
（2）把畫進行展覽，學生自己講一講自己的畫。
三、交流
在這樣優美、舒適的環境里學習，你們願意嗎？
四、課後活動
向家長及以前的朋友介紹自己的學校。有條件的，可與別的學校進行比較，記下比較結果。
❺ 人教版一年級品德與生活上冊12遵守學校紀律教案怎麼寫
（一）知識目標
知道學校都有哪些紀律需要遵守。
（二）能力回目標
養成遵守學校紀律的答良好行為習慣。
（三）情感、態度與價值觀目標
初步了解學校紀律的重要作用，激發學生自覺遵守學校紀律的願望。
重點難點
教學重點
讓學生知道學校都有哪些紀律需要遵守，引導學生養成遵守學校紀律的良好習慣。
教學難點
使學生了解學校紀律的重要作用，激發學生自覺遵守學校紀律的願望。
教學過程
【導入新課】
（讓同學們欣賞視頻"遵守課堂紀律"。）
老師：同學們，剛才大家欣賞視頻有什麼感受呢？
學生：（略）
老師：我們為什麼要遵守課堂紀律呢？下面我們就來學習一下。（過渡）
【講授新課】
一、遵守課堂紀律（板書）
（請一位同學朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。）
老師：同學們，大家能聽清楚她讀的兒歌（或其它）嗎？
學生：（略）
❻ 小學一年級品德與生活教案
http://www.060s.com/upload/keben/pinde.php 你自己抄看看吧 這里很多！
❼ 人教版小學一年級上冊思品教案
這個網站來挺源好的，你只要是願意下載就行
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還有http://www2.edown.net/Soft/xzonghe/sipin/200608/916.html
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