『壹』 小學班級量化考核細則
為加強學校德育工作，規范學生行為，營造良好的班風、校風，充分調動班主任工作的積極性，開創班級工作新局面，經學校研究決定，擬訂本方案。
一、目 的
1、以評促管，逐步實現班級管理的科學化、規范化、制度化。
2、充分發揮班主任和班級管理的積極性、創造性。
3、為班級及班主任工作提供量化基礎。
4、為評優選先提供依據。
二、內 容
班級常規量化分為出勤、課堂紀律、課間操、衛生、班風班貌五個方面。
三、量化辦法
1、由政教處組織每日檢查、量化、公布。
2、實行每周一小結，每周一評比。
3、實行日、周、月100分制。
四、量化細則
（一）出勤（30分）
1、要求：
出勤含上課、晚自習。各班要嚴格考勤制度和請假制度，教育學生按時到學校。
2、評比辦法：
政教處對各班實行每日兩次學生人數清查，如實登記。每缺席1人扣0.5分，如有學生請假，各班可將學生假條（必須班主任親筆簽字批假）交政教處核實。
（二）課間操（20分）
1、要求各班組織好眼保健操，對於秩序混亂的班級每次扣0.2分，不做或提前出教室的班級每次扣0.5分。
2、廣播體操由值周體育教師檢查評分，每天按時交政教處進行統計，凡被清查到逃操的學生，按每人次扣該班0.5分。
（三）衛生（30分）
1、要求：
教室地面清潔，課桌椅整齊，黑板干凈，講桌無雜物，及時清理垃圾，教室外走廊保持干凈。
2、評比辦法：
（1）政教處組織學生會每日統一進行檢查評分；
（2）學校臨時檢查。
（3）政教處每日統計、公布。
（四）課堂紀律（20）
1、要求：
課堂保持安靜、有序，按《松桃民中課堂規則十條》具體評分。
2、評比辦法：
政教處進行學生人數清查時實行課堂評分。每日統計、公布。
（五）班風班貌
1、獎勵：
凡好人好事一人次，在該班周平均分加0.2分；班集體好人好事一次周平均分加2分；在各種集體活動中獲校級以上表彰的，一次在班級月平均分中加2分，可累計加分。
其中，C班每月平均分加管理鼓勵分5分，B班加2分。
2、扣分：
凡學生因嚴重違紀受學校記過一次處分，按每人次扣班級當月平均分1分；受留校察看處分一人次扣班級當月平均分2分；受勸其退學處分一人次，扣當月平均分3分。（班級主動上報的學生處分不扣分）；班集體受校級以上公開批評一次扣班級當月平均分3分。可累計扣分。
『貳』 小學一年級班級獎懲制度
這個，跟幼兒園感覺沒什麼區別啊。。
不用實質上的獎勵，多些誇獎，一些小玩意就足可以了。
當然，要局限於學校方面的。文具之類的- -
懲的話，罰做值日- -
『叄』 班級量化統計表樣表
應該是班級量化管理統計表吧!
網上很難找到樣表的.
http://cache..com/c?word=%B0%E0%BC%B6%3B%C1%BF%BB%AF%2C%CD%B3%BC%C6%3B%B1%ED&url=http%3A//www%2Edqzx%2Edq%2Ehl%2Ecn/zjc/UploadFile/%B5%DA8%D6%DC%B0%E0%BC%B6%B3%A3%B9%E6%C1%BF%BB%AF%BF%BC%BA%CB%BB%E3%D7%DC20060417%2Edoc&p=8965ca16d9c042b308e2962b5b5d&user=
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『肆』 班級量化考核怎麼寫
為加強學校德育工作，規范學生行為，營造良好的班風、校風，充分調動班主任工作的積極性，開創班級工作新局面，經學校研究決定，擬訂本方案。
一、目 的
1、以評促管，逐步實現班級管理的科學化、規范化、制度化。
2、充分發揮班主任和班級管理的積極性、創造性。
3、為班級及班主任工作提供量化基礎。
4、為評優選先提供依據。
二、內 容
班級常規量化分為出勤、課堂紀律、課間操、衛生、班風班貌五個方面。
三、量化辦法
1、由政教處組織每日檢查、量化、公布。
2、實行每周一小結，每周一評比。
3、實行日、周、月100分制。
四、量化細則
（一）出勤（30分）
1、要求：
出勤含上課、晚自習。各班要嚴格考勤制度和請假制度，教育學生按時到學校。
2、評比辦法：
政教處對各班實行每日兩次學生人數清查，如實登記。每缺席1人扣0.5分，如有學生請假，各班可將學生假條（必須班主任親筆簽字批假）交政教處核實。
（二）課間操（20分）
1、要求各班組織好眼保健操，對於秩序混亂的班級每次扣0.2分，不做或提前出教室的班級每次扣0.5分。
2、廣播體操由值周體育教師檢查評分，每天按時交政教處進行統計，凡被清查到逃操的學生，按每人次扣該班0.5分。
（三）衛生（30分）
1、要求：
教室地面清潔，課桌椅整齊，黑板干凈，講桌無雜物，及時清理垃圾，教室外走廊保持干凈。
2、評比辦法：
（1）政教處組織學生會每日統一進行檢查評分；
（2）學校臨時檢查。
（3）政教處每日統計、公布。
（四）課堂紀律（20）
1、要求：
課堂保持安靜、有序，按《松桃民中課堂規則十條》具體評分。
2、評比辦法：
政教處進行學生人數清查時實行課堂評分。每日統計、公布。
（五）班風班貌
1、獎勵：
凡好人好事一人次，在該班周平均分加0.2分；班集體好人好事一次周平均分加2分；在各種集體活動中獲校級以上表彰的，一次在班級月平均分中加2分，可累計加分。
其中，C班每月平均分加管理鼓勵分5分，B班加2分。
2、扣分：
凡學生因嚴重違紀受學校記過一次處分，按每人次扣班級當月平均分1分；受留校察看處分一人次扣班級當月平均分2分；受勸其退學處分一人次，扣當月平均分3分。（班級主動上報的學生處分不扣分）；班集體受校級以上公開批評一次扣班級當月平均分3分。可累計扣分。
『伍』 小學老師量化考核方案
量化就是數字來化！
也就是自你們的考核指標（業績，出勤，全勤率...）不管什麼指標都變成數量，或者百分數什麼的
比如你今年的業務指標已經完成80%了，你的銷售額已經突破你的目標的120%了 等....相信你一定理解了！
『陸』 班級個人量化考核表
項目 姓名 1尊重人等道德素質 2、平時成績） 3、三次月考成績 4、期末考試成績 5、課堂表現 6、平時版交作業情況權 7、寒假作業 8、值日班長工作（及時寫出有價值的格言、有組織能力、班級日記記錄認真有創造性、日常管理到位 9、值日生（聽從指揮、工作主動、） 10負責人工作 11紀律 12勞動表現 13個人衛生 14出勤 15好人好事