㈠ 以背影為題的作文
我與小學同班同學凱輝不相見已兩年多了。我最不能忘記的是他的背影。
那年夏天，我們畢業了，大家也將各奔前程，去自己嚮往已久的中學了，正是這雙喜臨門的日子。我去凱輝家打算和他道別，到凱輝家見到凱輝，看見那平日與我親如兄弟的他，又想到有關他的過去，不禁與他相擁在一起，導致我們的眼部都出現了液體，且不停地往下滴。
我們在他家聊了很久，我們聊了初到小學的好奇；聊到了我們戲劇性的遇見；聊到了這幾年來我們經歷過的風風雨雨……天空被一隻無形的手撕下了明亮的表皮，凱輝他要到老師家辦點事，我也要走一段路去車站坐車，我們便同行。
我們走了一小段路，我們本應分開了，可凱輝認為這段路的治安不好，兩個人走也有個照應。開始他看見兩旁都有燈光，所以打算不陪我走了。但還是不放心，擔心我的安危。說到底我也已經初一了，還是會照顧自己的。他躊躇了一會，終於決定陪我一起走。我再三勸阻他不用了，可他只說：「不要拿生命開玩笑！」
我們走了沒一會，雨就以迅雷不及掩耳之勢降落到地球上，那些草木在雨中戰栗著，我們急忙找個地方躲雨。我們本想發揚「男子漢」精神，一鼓作氣沖到底，可考慮到我生病了。我們就只有這樣乾等著。
時間一分一秒逃走了……
我說道：「凱輝，你走吧。」他往外面看了看說：「我去去就來，我回家拿 傘。」我望著外面「日益猖狂」的暴雨。從這走出去，不出1分鍾，就會變成落湯雞，而且，路途遙遠。凱輝是一個胖子，一來一回自然要費事些。我不讓他去，他已跑走了。我看見他戴著一頂灰色的小帽，穿著一件黑色T恤，一條牛仔褲，飛快地跑出擋雨處，縱身一跳，跳下台階，險些滑倒。他站穩後，把衣服盡量往上拉。凱輝跑到一個欄桿前，他用雙手攀著上面，然後兩條腿向上縮，一條腿攀上去，最後整個身子一翻，過去了。顯出十分吃力的樣子。這時我看到他的背影，我的淚瞬間和雨水融合了。不一會，我再向外看時，他已拿著傘回來了。過欄桿時，他將雨傘慢慢地放在欄桿旁，然後爬過來，再拿起傘走。離這不遠時，我急忙上前去扶他。他將傘遞到我手上，於是拿下帽子，甩出很多水。心裡很輕松似的。「我走了！」「等……」我還沒說完，他已跑走了。等他的背影混入模糊的雨幕，再也找不著了，我便走了。
雨在撞擊著雨傘，也在撞擊著我的心。所以，在行人稀少的街道上，兩種聲音重疊在一起：「噼里啪啦噼里……」
今天，又一個下雨天。我坐在窗前，在模糊的雨幕中，又看見那戴著一頂灰色的小帽，穿著一件黑色T恤，一條牛仔褲的背影……
㈡ 求一篇寫「背影」的作文啊，急求啊，5小時之內
小時候見最多的背影，似乎是父親。父親總是會走在我們的前面，很多場合。或者任何場合。當然如果他走在我的後面，視野中自然沒有，也不會有什麼印象；偏偏到了中學課文中，和其他讀物中，反復出現父親的背影。一個溫和的影子，寬厚有力。屬於包容。 長大一些，讀書經常不帶傘。不愛帶。其實家鄉的山地氣候，下雨是經常，一旦下雨的時候，不會是 廈門 一樣數分鍾可能會停，而是持續的。我想那個時候不帶傘的原因，是家裡的傘都好重，並且很長。那時候自己很矮小。五年級的時候帶了一把長傘，在 教學樓 前撐不開。被一個個子高挑的女同學們幫忙打開，也被同學們笑。十五年之後，家鄉的小街再次遇到這位女生，她已經嫁為人婦樣子變化，但自己仍記得她把傘撐開的樣子，裊裊婷婷的樣子，雖然現在我已經比她高出很多。自己是不是從那個時候決然的少帶傘，其實不記得了。 父親會在下雨的時候給我送傘，我仍然很怕他。越怕越希望不是他來送傘，但是這卻不可能，母親總是比父親忙，且家在母親學校和我學校的中間，母親是不能繞遠路來送我的，尤其我出門的時候執意不帶。父親會說一句，早都說過了，晴帶雨傘，飽帶飢糧。然後把傘遞給我。我默默的接過，然後小步走在後面。 我想我是故意走 在後面的。父親發現了，只要他慢下來，我會更慢。這樣可以完全在後面去看他的背影。 有的時候，會看見雨斜斜的飄來，父親的傘沒有打正，就把衣服一點點的淋花。還有一次，父親在路上把傘借給一對母子。告訴她們父親和我可以撐一把傘。我看著她們走遠。父親壓根沒有回頭，淋著雨的走在前面，我叫了一聲爸，可能雨聲很大，父親沒有聽見。
㈢ 背影（小學作文）
小時候見最多的背影，似乎是父親。父親總是會走在我們的前面，很多場合。或者任何場合。當然如果他走在我的後面，視野中自然沒有，也不會有什麼印象；偏偏到了中學課文中，和其他讀物中，反復出現父親的背影。一個溫和的影子，寬厚有力。屬於包容。
長大一些，讀書經常不帶傘。不愛帶。其實家鄉的山地氣候，下雨是經常，一旦下雨的時候，不會是廈門一樣數分鍾可能會停，而是持續的。我想那個時候不帶傘的原因，是家裡的傘都好重，並且很長。那時候自己很矮小。五年級的時候帶了一把長傘，在教學樓前撐不開。被一個個子高挑的女同學們幫忙打開，也被同學們笑。十五年之後，家鄉的小街再次遇到這位女生，她已經嫁為人婦樣子變化，但自己仍記得她把傘撐開的樣子，裊裊婷婷的樣子，雖然現在我已經比她高出很多。自己是不是從那個時候決然的少帶傘，其實不記得了。
父親會在下雨的時候給我送傘，我仍然很怕他。越怕越希望不是他來送傘，但是這卻不可能，母親總是比父親忙，且家在母親學校和我學校的中間，母親是不能繞遠路來送我的，尤其我出門的時候執意不帶。父親會說一句，早都說過了，晴帶雨傘，飽帶飢糧。然後把傘遞給我。我默默的接過，然後小步走在後面。
我想我是故意走在後面的。父親發現了，只要他慢下來，我會更慢。這樣可以完全在後面去看他的背影。
有的時候，會看見雨斜斜的飄來，父親的傘沒有打正，就把衣服一點點的淋花。還有一次，父親在路上把傘借給一對母子。告訴她們父親和我可以撐一把傘。我看著她們走遠。父親壓根沒有回頭，淋著雨的走在前面，我叫了一聲爸，可能雨聲很大，父親沒有聽見。
㈣ 爸爸的背影 五年級作文 300字
熱心網友
3版）第一編第二章命題定理4下面推論1中，明確地指出：「因此，由於這些圓弧代表運動物體的速度，向心力就是這個速度的平方除以圓周半徑。」從這里可以看出，向心力的求得對於距離平方反比定律的推導是不可少的。順便提一下，惠更斯從不同途徑推導得離心力方程和牛頓的相似，結果於1673年發表。牛頓雖在早年的《算草本》上提出求向心力的方法，但他自己說「惠更斯先生後來所發表的離心力理論，我相信在我之前」。引人注意的是，在《原理》第一編和第三編中，凡提到軌道運行時，牛頓都沒有提及離心力一詞，總是強調拉向軌道中心的向心力。
關於引力反比於距離平方定律，歷史上記載了當時對此發明權的爭論，有人以為距離平方反比定律可以從開普勒第三定律直接推出，但缺乏向心力的概念和運動，不可能推出這定律。而向心力的概念與運算都是牛頓最早做出來的。長牛頓7歲的胡克當年就宣稱他早已知道引力反比於距離平方定律，但提不出證據來。當《原理》第1版在印刷時，胡克通過哈雷向牛頓要求分享此定律的發明權。牛頓加以拒。在《原理》（第3版）上述命題4下的注釋中提到距離平方反比定律適用於天體運動時，牛頓說:「雷恩爵士、胡克博士和哈雷博士曾分別注意過。」同時也提及「惠更斯先生在他的出色著作《鍾擺的振盪》中曾把重力比之於旋轉體的離心力」。這樣，人們對距離平方反比定律的發明權就有所了解了。有人認為，1666年牛頓在烏爾斯索普家中試圖以地球表面大圓弧上1度的長度為60英里來計算月地之間的引力；通過實際計算，月球繞地球的周期與實際不能符合，算稿便棄置一旁。1682年牛頓獲悉J.皮卡德的地球經度1度之長為69.1英里的數據，便重行計算，才使計算與實際觀測相吻合。牛頓把日常所見的重力和天體運動的引力統一起來，在科學史上有特別重要的意義。行星繞日運動的軌道究竟是什麼樣？這是當時科學界所關心的問題。這問題答案的公開和《原理》的出版密切相關，科學史上已有生動的記載。1684年1月C.雷恩、哈雷和胡克3位英國當時科學界著名人士在倫敦相敘討論行星運動軌道問題。胡克雖說他已通曉，但拿不出計算結果。於是牛頓的好友哈雷專程去劍橋請教牛頓。牛頓告訴哈雷他自己已計算過了，肯定地說，行星繞日軌道是橢圓；但手稿壓置多年一時找不到，應允重行計算，約期3個月後交稿。哈雷如約再度訪劍橋，牛頓交給一份手稿《論運動》，哈雷大為贊賞。牛頓在此稿基礎上另寫一書《論物體運動》，1684年12月送交英國皇家學會。此書第一部分主要相當於後來的《原理》第一編及第二編；而其餘部分成為《原理》的第三編。哈雷慫恿牛頓寫成《原理》全書公開出版，由他出資印刷，並親自督校。
1687年7月《自然哲學的數學原理》(Philosophiae Naturaal is Principia Мathematica)第1版問世，時距1664年牛頓開始思考並進行草算已23年。《原理》第2版於1713年出版，第3版於1725年出版（見彩圖牛頓名著《原理》（1686）扉頁）。《原理》原用拉丁文寫成。牛頓逝世後2年由A.莫特譯成英文付印，即今所見的流行的《原理》英文本。《原理》第一編之前有兩部分重要的論述。第一部分為定義。定義共8條，其中有關向心力的有5條。他說，施加於物體的力有不同來源，例如撞擊、壓力和向心力。向心力一詞是牛頓創造的（在另一場合即惠更斯稱之為離心力的補充詞）。牛頓在定義一章中有長篇詮釋，其中提到了一個假想實驗：「在高山上發射炮彈、炮力不足，炮彈飛了一陣便以弧形曲線下落地面。假如炮力足夠大，炮彈將繞地球面周行，這是向心力的表演。」今日人造衛星的設想在那時牛頓的腦子里已浮現出來了。在定義一章中牛頓盡情闡述了他的時空絕對性概念。他對人們熟知的空間與時間，擇名絕對空間和絕對時間。牛頓認為，只有在絕對空間中絕對運動才可以覺察，特別是在物體旋轉時。當時惠更斯和英國大主教G.貝克萊對此表示疑問。無論如何，這短短一章定義表達了牛頓對力與時空的基本觀點，是研究牛頓的重要原始文獻。
3版）第一編第二章命題4定理4下面推論1中，明確地指出：「因此，由於這些圓弧代表運動物體的速度，向心力就是這個速度的平方除以圓周半徑。」從這里可以看出，向心力的求得對於距離平方反比定律的推導是不可少的。順便提一下，惠更斯從不同途徑推導得離心力方程和牛頓的相似，結果於1673年發表。牛頓雖在早年的《算草本》上提出求向心力的方法，但他自己說「惠更斯先生後來所發表的離心力理論，我相信在我之前」。引人注意的是，在《原理》第一編和第三編中，凡提到軌道運行時，牛頓都沒有提及離心力一詞，總是強調拉向軌道中心的向心力。
關於引力反比於距離平方定律，歷史上記載了當時對此發明權的爭論，有人以為距離平方反比定律可以從開普勒第三定律直接推出，但缺乏向心力的概念和運動，不可能推出這定律。而向心力的概念與運算都是牛頓最早做出來的。長牛頓7歲的胡克當年就宣稱他早已知道引力反比於距離平方定律，但提不出證據來。當《原理》第1版在印刷時，胡克通過哈雷向牛頓要求分享此定律的發明權。牛頓加以拒。在《原理》（第3版）上述命題4下的注釋中提到距離平方反比定律適用於天體運動時，牛頓說:「雷恩爵士、胡克博士和哈雷博士曾分別注意過。」同時也提及「惠更斯先生在他的出色著作《鍾擺的振盪》中曾把重力比之於旋轉體的離心力」。這樣，人們對距離平方反比定律的發明權就有所了解了。有人認為，1666年牛頓在烏爾斯索普家中試圖以地球表面大圓弧上1度的長度為60英里來計算月地之間的引力；通過實際計算，月球繞地球的周期與實際不能符合，算稿便棄置一旁。1682年牛頓獲悉J.皮卡德的地球經度1度之長為69.1英里的數據，便重行計算，才使計算與實際觀測相吻合。牛頓把日常所見的重力和天體運動的引力統一起來，在科學史上有特別重要的意義。行星繞日運動的軌道究竟是什麼樣？這是當時科學界所關心的問題。這問題答案的公開和《原理》的出版密切相關，科學史上已有生動的記載。1684年1月C.雷恩、哈雷和胡克3位英國當時科學界著名人士在倫敦相敘討論行星運動軌道問題。胡克雖說他已通曉，但拿不出計算結果。於是牛頓的好友哈雷專程去劍橋請教牛頓。牛頓告訴哈雷他自己已計算過了，肯定地說，行星繞日軌道是橢圓；但手稿壓置多年一時找不到，應允重行計算，約期3個月後交稿。哈雷如約再度訪劍橋，牛頓交給一份手稿《論運動》，哈雷大為贊賞。牛頓在此稿基礎上另寫一書《論物體運動》，1684年12月送交英國皇家學會。此書第一部分主要相當於後來的《原理》第一編及第二編；而其餘部分成為《原理》的第三編。哈雷慫恿牛頓寫成《原理》全書公開出版，由他出資印刷，並親自督校。
1687年7月《自然哲學的數學原理》(Philosophiae Naturaal is Principia Мathematica)第1版問世，時距1664年牛頓開始思考並進行草算已23年。《原理》第2版於1713年出版，第3版於1725年出版（見彩圖牛頓名著《原理》（1686）扉頁）。《原理》原用拉丁文寫成。牛頓逝世後2年由A.莫特譯成英文付印，即今所見的流行的《原理》英文本。《原理》第一編之前有兩部分重要的論述。第一部分為定義。定義共8條，其中有關向心力的有5條。他說，施加於物體的力有不同來源，例如撞擊、壓力和向心力。向心力一詞是牛頓創造的（在另一場合即惠更斯稱之為離心力的補充詞）。牛頓在定義一章中有長篇詮釋，其中提到了一個假想實驗：「在高山上發射炮彈、炮力不足，炮彈飛了一陣便以弧形曲線下落地面。假如炮力足夠大，炮彈將繞地球面周行，這是向心力的表演。」今日人造衛星的設想在那時牛頓的腦子里已浮現出來了。在定義一章中牛頓盡情闡述了他的時空絕對性概念。他對人們熟知的空間與時間，擇名絕對空間和絕對時間。牛頓認為，只有在絕對空間中絕對運動才可以覺察，特別是在物體旋轉時。當時惠更斯和英國大主教G.貝克萊對此表示疑問。無論如何，這短短一章定義表達了牛頓對力與時空的基本觀點，是研究牛頓的重要原始文獻。
㈤ 《難忘的背影》作文 500字左右
那個難忘的背影,又從我腦子閃過.
這個背影,可以說是一個既陌生又熟悉的背影版.背影,這個背影幫我戰勝權許多困難.
這個背影,是我在軍訓期間無意間發現的.那天,看到這個背影就想起了一個人,這個人是我小學最喜歡的一位老師.哦,對!就是羅老師,沒錯!可羅老師的頭發是長而直的呀,為什麼這個老師的頭發直而短?嗯,原來……
即使那個背影不是我心中的那位羅老師,但在我軍訓期間,已經把她當成那位漂亮的羅老師.就因遇到了那個背影才讓我度過了非凡的五天.在五天里,當我累得全身酸痛想放聲大哭時,想起了有一位似羅老師的老師陪著自已,又笑了笑繼續堅持了下去了.當我蹲得雙腿麻木,想放棄時,想起了那個背影想起了那位羅老師曾經對自己說過的話:「無論在什麼時候,都要相信自己是good的,覺對不能半途而廢」.想起這句話,想到那個背影,自己又咬緊了牙關,打破了放棄的念頭.…….軍訓5天里,感謝那個陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵著我!
一個陌生有熟悉的背影,謝謝你!教師節來了,祝小學的羅老師節日快樂!祝那位似羅老師背影的老師教師節快樂!忘不了那兩位老師……
㈥ 五年級下冊報紙作文《背影》
伴我成長的背影
童年的記憶是美好的。在我很小的時候內，爸爸媽媽經常南下廣容州，一年到頭相見的日子，也只有一兩次。因爸媽長期不在我身邊，我也成了電視上說的「留守兒童」一族。伴我成長的是我奶奶。
年邁的奶奶身體不好，為了使我爸媽在外安心工作，她老人家總是含莘如苦、百般精心地料理我。有好吃的，總忘不了給我留著。記得有一次我亂吃零食，引起食物中毒，半夜嘔吐、高燒不止，奶奶心急如焚地背著我上醫院掛急診、找醫生。我坐在醫院的走廊邊，奶奶手拿著交費單，小跑著去交錢，我望著奶奶瘦弱的背影，心裡比高燒都還難受。從此我也改了亂吃零食的壞習慣。
前不久，奶奶的腿病又犯了。因今天星期五下午要學小提琴，我提著琴就往學校跑去，到了學校才發現沒帶琴譜，粗心的我，正准備回家取琴譜，沒想到奶奶氣喘吁吁地給我送來了，並叮囑我不要著急，我接過琴譜，目送奶奶出了「玉皇台」巷口。奶奶已年過七旬，滿頭銀絲，佝僂著身體，艱難緩慢地走著，我望著她不再年輕的背影，漸漸模糊在夕陽的余暉里，我不禁慚愧地流下了眼淚。
㈦ 寫一篇關於背影的作文.
背影
獻給媽媽
拂去歲月的風霜
媽媽
我仍是您
春季載下的小樹
那葉
綠在您心中
小詩寫得真好，母親為我們付出了多少，母親的背影映在我心中，又映在我的腦海里，多少次默默地回首那母親的背影，在我心中久久回盪，久久不能抹去……
我和其他孩子一樣，曾一度反感媽媽對我的束縛，在我眼中的媽媽，總是愛嘮叨，蠻不講理的。到現在，還不明白，這種孩子間的共鳴是如何產生的？其實在我們自己心裡，都懂得母親的愛是什麼樣的東西。每天走出家門，身後總會回響起媽媽的一聲叮嚀：「路上小心點，帶鑰匙了嗎？」我若是早上忘帶了什麼東西，一個電話撥回家，她便一定會很快給我送來。每天晚上，她都要陪我做功課到深夜，考我每天所學的知識。這些點點滴滴，雖說只是些點點滴滴，但加起來，多少也會令我感動。
但是，也許是所謂的青春期逆反心理在作怪，每次心裡明明很感動時，嘴上說出來的卻往往是些冷漠的話語，表現出對那份愛不屑一顧的高傲。我在母親無私的愛的呵護下，長這么大了。可是不知為什麼，總是始終羞於開口說一句「我愛你，媽媽」。我一直覺得，親情是與生俱來的，是不用去經營的感情。所以那重要的與母親愛的溝通總是被我忽略。
直到那一天，我才明白，愛是無言的，但它的力量卻往往超乎尋常的大。我跟媽媽說我要買需要的物品。出乎我的意料，媽媽很快就答應，並帶我到超市挑選我所需的物品，又是為我挑選書籍。花去了不少的錢。媽媽這樣做反而讓我吃驚。平時媽媽勤儉節約省下來的錢，我卻大手大腳的揮霍，值得嗎？不值！
我的心熱了一下，想到了我平日里的所作所為，再看看這毫無怨言的身影，我感到慚愧，無地自容。是什麼力量讓她如此大方，是什麼力量讓她這么心甘情願的奉獻？這就是親情嗎？看來我還是太幼稚，自以為長大了，其實卻什麼都不懂。
記得有一次，我去「勞動基地」，媽媽望著我直到我上了客車，她仍在一旁不停地囑咐、嘮叨，這其中蘊含著多少偉大的母愛。車走了，母親也走了，背影又一次出現在我的眼前，母親還在擔心我，還在掛念……
母愛不需要用太多的言語表達，要用心慢慢體會。
背影啊背影，您是激發我學習的動力，我永遠也忘不了您，這真是一幅美麗的風景圖。
是啊，如是我是一朵飄盪的雲，媽媽便是我永遠的天空。如果我是班遠航的船，媽媽便是我不變的港灣。如果我是一隻疲憊的飛燕，媽媽的愛便是我永恆的溫巢。
媽媽，我愛你，更愛你的背影。因為它每時每刻鼓勵著我在坎坷的學習，生活道路上前進。
2
難忘的背影
難忘的背影 淅淅瀝瀝的小雨仍在下著，我倚在窗口上，眺望著遠方，不由又想起了她——那位樂於助人的大姐姐，想起了她在雨幕中遠去的背影……
那是一個星期天的下午，我到新華書店去買書。回家時已經是五點多了，天陰沉沉的，眼看就要下雨，我一邊趕路，一邊想：真是巧極了，要不是媽媽讓我帶雨傘，准會被淋成落湯雞。
正想著，豆大的雨點從天而降，頓時，天地間掛了一層雨幕，我趕忙 傘，繼續趕路。
我正在勿勿地趕路，忽然聽到一陣小孩的哭聲。隨聲望去，只見馬路對面，一個小男孩趴在地上滿身是稀泥，正在嚎啕大哭。我心想：真可憐，我去把他扶起來吧！然後送他回家。可是，當我看見他滿身都是稀泥，滿臉全是鼻涕和眼淚時，又遲疑了，我便裝作沒看見，繼續向前走去。
剛走兩三步，就聽見一個銀鈴般的聲音說道：「小弟弟，別哭，來，姐姐送你。」原來是一位大姐姐。只見她個子不高，穿著一件透明的塑料雨衣，齊耳的短發，一雙大大的眼睛，臉上帶著親切的微笑。那位大姐姐俯下身將小弟弟扶了起來。從自己的口袋裡掏出一個手帕，為小弟弟擦去了臉上的鼻涕和眼淚，親切地問：「小弟弟，你的家住在哪裡？告訴姐姐，姐姐送你回家。」「我要媽媽，要媽媽……小男孩哭著說。大姐姐想了想，又說道：「我背著你，你給我指路，去找你的媽媽好嗎？小男孩哭著點了點頭。於是，大姐姐脫下了自己的雨衣，披在小男孩的背上，她背起小男孩一步一滑地在泥濘的道路上艱難地走著。
雨越下越大，透過雨幕，我望著遠去的背影，心久久不能平靜……
3那個背影好熟悉……
我的父親的身材雖不那麼高大，但是那麼健壯。每每看到父親為我而奔波時，那個背影，好高大，好高大……
難以忘記，每當我生病的時候，日理萬機的爸爸的額頭就擠出了個「川」字，不管是炎炎烈日或是暴風雷雨，爸爸都會不顧一切地跑到各所葯店買葯，望著爸爸那大汗淋漓的背影或濕淋淋的背影，我心中百感交集……
難以忘記，爸爸為了幫我買到練習冊或輔導資料，早出晚歸，走遍了全市的各種各樣書店，為我買到稱心了的練習冊。每當同學們羨慕我有這么一個好爸爸，我都會想起那累喘吁吁的背影，心中充滿感激……
難以忘記，爸爸工作是那麼兢兢業業，每天都是早早上班，晚晚回家，有時候為了一個數據，加班加點，有時甚至忙到十一二點，當我看到爸爸忙碌的背影，我心中就充滿了敬佩……
爸爸雖然因工作關系不能常常陪我遊山玩水，但他再忙也要看看我的學習情況，再累也要抽空給我買書，他不僅有一顆事業心，還有一顆愛家的心，不是體現在給我大把的零花錢，而是體現在關心我的每一件小事上，我有一個好爸爸，他的背影是最高大，我最熟悉的背影是滲透著濃濃的父愛，永遠揮灑不去……
㈧ 作文：背影
十分怕看背影，因為它總是那樣沉默無聲。順著背影向前，可以看見一切，就是看不見所關心的這背影，眼光落在哪裡。然後會肆無忌憚的看走神，直到背影突然回頭，表情立即平靜下來，實則卻驚惶失措；怕一張十分陌生的臉，突然降臨到很近的面前。
1
小時候見最多的背影，似乎是父親。父親總是會走在我們的前面，很多場合。或者任何場合。當然如果他走在我的後面，視野中自然沒有，也不會有什麼印象；偏偏到了中學課文中，和其他讀物中，反復出現父親的背影。一個溫和的影子，寬厚有力。屬於包容。
長大一些，讀書經常不帶傘。不愛帶。其實家鄉的山地氣候，下雨是經常，一旦下雨的時候，不會是廈門一樣數分鍾可能會停，而是持續的。我想那個時候不帶傘的原因，是家裡的傘都好重，並且很長。那時候自己很矮小。五年級的時候帶了一把長傘，在教學樓前撐不開。被一個個子高挑的女同學們幫忙打開，也被同學們笑。十五年之後，家鄉的小街再次遇到這位女生，她已經嫁為人婦樣子變化，但自己仍記得她把傘撐開的樣子，裊裊婷婷的樣子，雖然現在我已經比她高出很多。自己是不是從那個時候決然的少帶傘，其實不記得了。
父親會在下雨的時候給我送傘，我仍然很怕他。越怕越希望不是他來送傘，但是這卻不可能，母親總是比父親忙，且家在母親學校和我學校的中間，母親是不能繞遠路來送我的，尤其我出門的時候執意不帶。父親會說一句，早都說過了，晴帶雨傘，飽帶飢糧。然後把傘遞給我。我默默的接過，然後小步走在後面。
我想我是故意走在後面的。父親發現了，只要他慢下來，我會更慢。這樣可以完全在後面去看他的背影。
有的時候，會看見雨斜斜的飄來，父親的傘沒有打正，就把衣服一點點的淋花。還有一次，父親在路上把傘借給一對母子。告訴她們父親和我可以撐一把傘。我看著她們走遠。父親壓根沒有回頭，淋著雨的走在前面，我叫了一聲爸，可能雨聲很大，父親沒有聽見。
2
一個人走路，會埋頭但不是沉思。每次會被人截斷，你怎麼走路總是低著頭。
太多時候，自己只是很想默默的走，不說話，如果很喜歡身邊的同路人。這時的走路步伐，也就突然慢了下來。會經常不經意的，看見別人的背影。
這時看出去的東西，要麼靜默的，要麼無關的，要麼一眼可以看明白的唯獨一樣背影，占據了太多畫面，卻不能看透。
兩個各自不同的人，走路本會出現錯落。
3
曾經在夢中夢到背影的回頭。陌生面容如同隔世，一霎那間覺得世界都被掏空，只剩下蒼白一片。醒來之際，慶幸這樣的表情面孔，只在夢中出現了一次，而不曾在現實中見到。
現實中，頂多是距離，遠近。如同背影在車流中走過，想跟上腳步或者拉住，卻會被車行所擋。幸而都不是身隔咫尺，對面的轉身卻同肩膀錯過。
那麼是不是寧願只看背影。
㈨ 寫一篇關於背影的作文。
題目圍繞 我的父親，父親就是這樣，這也是一種愛 等等為題 急需！700至800字
匿名網友 2008年11月
滿意答案
1.父親的背影 父親躬背在山坡上，辛勤勞作，夕陽的余輝將他的身影拉得好長好長，忽而父親直起身來撐著被雙手磨掃光的鋤頭，望望遠處，父親顯得那麼那麼的蒼老，他那張經歷日曬雨淋的臉皺得像久旱的老樹皮一般沒有一絲光澤與生機，天大地大我無法忘記父母的恩大，歲月無情的在流逝，沒有絲毫停下的意思，記憶如潮水般層層激起。 家住大山的我，為外面的大千世界所誘惑迷醉，似乎忘記了深山中的那永不變的情懷，似乎忘記了父親拉長的身影，和那如駱駝般躬下的脊背，但是今天面對這份不變的情啊！我暗暗流淚。 星期天，我們擁有星期天可是父親沒有，那個星期天，那個被淚水淹沒的星期天，父親在山坡上，舉起鋤頭，又深深的將它扎進黃土地，我站在遠處看著他，看著這個偉大的父親，躬背的父親吃力的站起來幾乎要將天頂高了幾尺，父親望望遠處，望一望他辛勤耕種的那一方方田地，把手伸進口袋摸索了一陣，將一袋煙掏了出來，慢慢地、慢慢地，我不明白以前父親卷煙很快的，唉，歲月不饒人啊，父親老了。我淚眼模糊，靜靜地駐立在那裡，我不敢也不能挪動腳步，因為父親給我的愛太重了我承受不起啊。 我問自己，這是為什麼，為什麼，為什麼善良的父親得不到回報，為什麼自己那麼愚蠢，父親這是為了誰啊！他不圖回報什麼都不圖。 唉，我明白了，父親是山，我是樹，山總是給予樹恩惠，樹不斷吸取山的精華向上，山能不老嗎？父親是嶺，我踩在他的脊背上能不將他壓彎壓倒嗎？...... 我看著，淚也盡情的流著，父親這大半輩子來沒落過淚，但是我知道父親內心是委屈的，但是他不表現出來，那麼無盡的委屈淚就讓我替父親流吧，盡情的流吧！ 我望望山崗上的父親，他依然沒有停歇，時而直起身來望一望遠處，那重重疊疊的高山鐵青著臉擋了父親的視線。歲月在黃土地上流過，留下一道疲憊的歌，唱給悠悠歲月里辛勤勞作的父親，不為別的，只為報達父親對兒女深深的愛，只是想用一首歌撫平父親的皺紋，但是怎能啊，它深得如溝如峽，撫不平啊。 山坡上的父親是一把朝向蒼穹的弓箭。 我深深地向父親致謙，父親，原諒我吧，因為不久的將來女兒一定變成您蒼老弓箭上的那一根有力的弦，連著父親，永不忘懷 2.在別的文章中，我總是稱他為爸爸，有時也調皮地叫他老爸，可今天，我稱他為父親，因為這篇文章是我為他寫的。 ——題記 父親從西安回來了，我很高興，終於可以向他匯報學習、生活了，也不必一人悶在家中，父親會帶我去遊山玩水。 當父親一跨入家門，我發現他黑了，瘦了，西安那邊繁重的工作肯定壓壞了父親，他看見我高興的叫了聲：「兒子！長高了不少嘛！」父親的聲音略帶沙啞，不再像年輕時拿般洪亮了。 我跟在父親後面，去拿行李，夕陽折射出父親的背影，那個背影蒼老，背略略有點駝……還未看清，夕陽收走余輝，興許夕陽也害怕我太傷心，走了。 吃過晚飯，我和父親去散步。「老爸，西安那邊……」我尋思了一會兒，還是問了下去，「……那邊好嗎？」「好啊！你看老爸不是很健康嗎？」「嗯……」 這時，前方走來一個父親的同學，父親走上去與他交談，月光敞開心扉，又用它的光照出了父親的背影。 「老爸」，我平時這么叫他，可是看來，父親確實老了，從前的他，背直挺挺的，總是幽默地和我開玩笑。 此時的背影映出了一個男人的尊嚴，那是父親的，它雄壯、豪邁，熱血飛揚，正如父親平時教育我的話：「好男兒志在四方，兒子，去拼，去搏！」所以，這幾年來，我拼搏，年年競選班長，就是為了對得起父親，父親那深沉的愛…… 早晨，正在夢鄉，父親拚命拉我起床：「走，去晨練！」陽光灑在大地上，又折出了父親的背影，這次不同了！ 那背影充滿了期望，是對我的期望，也是對媽媽、哥哥……所有家人的期望，我自信地點點頭，追上了父親，「行呀！小子，跑快了呀！我和你比！」…… 父親的背影有不同的含義，但那都是深沉的父愛的化身。父親的背影永遠映在我的腦海中，永不磨滅 3.十分怕看背影，因為它總是那樣沉默無聲。順著背影向前，可以看見一切，就是看不見所關心的這背影，眼光落在哪裡。然後會肆無忌憚的看走神，直到背影突然回頭，表情立即平靜下來，實則卻驚惶失措；怕一張十分陌生的臉，突然降臨到很近的面前。 1 小時候見最多的背影，似乎是父親。父親總是會走在我們的前面，很多場合。或者任何場合。當然如果他走在我的後面，視野中自然沒有，也不會有什麼印象；偏偏到了中學課文中，和其他讀物中，反復出現父親的背影。一個溫和的影子，寬厚有力。屬於包容。 長大一些，讀書經常不帶傘。不愛帶。其實家鄉的山地氣候，下雨是經常，一旦下雨的時候，不會是廈門一樣數分鍾可能會停，而是持續的。我想那個時候不帶傘的原因，是家裡的傘都好重，並且很長。那時候自己很矮小。五年級的時候帶了一把長傘，在教學樓前撐不開