❶ 小學生四年級作文第四單元作文
親愛的小朋友們：
你們好！
我叫福來，已經在1937年8月29日告別了這個世界，現在正在天堂。我就是照片上那個哭喊著的小男孩。（交代寫信者的身份）
整整七十年了過去了，我卻永遠難忘那一幕。1937年8月初，有人傳說日本人要佔領上海了。8月28日，我們一家四口人准備乘火車到鄉下的外祖家避難。不想剛走到火車站，日本人的飛機來了。只聽見「轟──轟──轟」的幾聲巨響，我的眼前白光一閃，耳朵一嗡，好像有什麼用力把我推了一下，我就什麼也不知道了。（事件起因與經過。）
不知過了多長時間，我睜開了眼，一看：好端端的火車站不見了，鐵路變得像麻花一樣，房子倒了，天橋倒了，父母不見了，哥哥不見了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒了胳膊，有的沒了腿，有身上流著血，有的人呻吟著……我嚇死了，直哭喊著：「爸爸──媽媽──哥哥──」可是沒有人答應。我想：他們一定是被炸死了，而且被埋在廢墟下。我傷心透了，就那麼一直哭著、喊著……（再現凄慘的戰爭場面。）
後來，有人把我抱進了一間房子里，房子里來往往的都是穿白衣服的人，床上躺著血內模糊的人。我又拍又餓又孤單，身上燒得滾燙，頭昏沉沉的像有千斤重一樣。就這樣，我昏迷了一天一夜後，再也沒醒來，在人們的呼喊聲中死去。（多麼恐怖的戰爭，幼小的生命被奪走了！）
小朋友們，七十多年過去了，我一直在天堂注視著我們的祖國。如今，我們的祖國強大，沒有誰再敢侵略我們的祖國了。你們的生活多麼幸福。小朋友們，請記住我這個被侵略者剝奪了幼小生命的孩子，記住我們祖國那段被侵略的屈辱歷史，努力學習，奮發圖強，把我們的祖國建設得更加強盛！（落後要挨打，發出真城地呼喚。）
祝：小朋友們
學習進步！
一個孤兒
❷ 小學四年級下冊第四單元作文範文
例文1
一張照片
當我手持這一張照片時，我感慨萬分。小時候，我就不斷聽媽媽重復這樣一句話：「日本人太壞了，壞得喪失了人性！」
一個可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了——因為他失去屬於自己的家園，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心裡默默的叫喊著：「爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！」他望瞭望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭：「媽……媽別扔下我！」他眼裡已經沒有希望，如果他懂事了，他一定會想：為什麼會這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個小男孩的親人到哪裡去了呢？原來在日本飛機轟炸時，媽媽用全身護住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。後來他被一位拍照的記者看到，送進了孤兒院里。
這時，我想起了媽媽對我說的一句說：「日本人太壞，壞得失去了人性！」
沒錯，我總是認為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎？難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。
直到現在，以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史，承認自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會玩火自焚。
日本人呀，請珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻吧。
例文2
幸運的戰爭孤兒
「傑森，你看過這張報紙上的這張照片嗎？」維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
「你仔細看看，這孩子像誰？」
青年傑森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。
「這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢？爸爸這樣問，他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。」
「爸爸，這是誰啊？我不認識。是媽媽的家人嗎？」傑森問。
「孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了。」維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
「爸爸，你要告訴我什麼？」傑森非常驚訝地問。
「孩子，報紙照片上的孩子就是你。」
傑森一聽臉色煞白，渾身顫抖，「不！不可能！」
「他就是你！請聽我說！」維廉先生神色鎮定了下來。 「你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937 年8 月28 日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的倖存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們去車站，才躲過了那場災難。後來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯系，從報社領養了你。你的名字叫王振華，當時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8 月28 日作了你的生日……」維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時，傑森的雙眼已經被淚水模糊了。
「我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……傑森，現在你長大了，大學也畢業了，是該知道事情真相的時候了。」
「爸爸，謝謝你告訴我真相！有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。」傑森非常堅定地說。
例文3
來自天堂的一封信
親愛的小朋友們：
你們好！
我叫福來，已經在1937 年8 月29 日告別了這個世界，現在正在天堂。
整整七十年了過去了，我卻永遠難忘那一幕。1937 年8 月初，有人傳說日本人要佔領上海了。8 月28 日，我們一家四口人准備乘火車到鄉下的外祖家避難。不想剛走到火車站，日本人的飛機來了。只聽見「轟——轟——轟」的幾聲巨響，我的眼前白光一閃，耳朵一嗡，好像有什麼用力把我推了一下，我就什麼也不知道了。
不知過了多長時間，我睜開了眼，一看：好端端的火車站不見了，鐵路變得像麻花一樣，房子倒了，天橋倒了，父母不見了，哥哥不見了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒了胳膊，有的沒了腿，有身上流著血，有的人呻吟著……我嚇死了，直哭喊著：「爸爸——媽媽——哥哥——」可是沒有人答應。我想：他們一定是被炸死了，而且被埋在廢墟下。我傷心透了，就那麼一直哭著、喊著……
後來，有人把我抱進了一間房子里，房子里來往往的都是穿白衣服的人，床上躺著血內模糊的人。我又拍又餓又孤單，身上燒得滾燙，頭昏沉沉的像有千斤重一樣。就這樣，我昏迷了一天一夜後，再也沒醒來，在人們的呼喊聲中死去。
小朋友們，七十多年過去了，我一直在天堂注視著我們的祖國。如今，我們的祖國強大，沒有誰再敢侵略我們的祖國了。你們的生活多麼幸福。小朋友們，請記住我這個被侵略者剝奪了幼小生命的孩子，記住我們祖國那段被侵略的屈辱歷史，努力學習，奮發圖強，把我們的祖國建設得更加強盛！
祝小朋友們
學習進步！
福來
4 月20 日
❸ 小學四年級下冊第四單元作文怎麼寫人教版
人教版四年級下冊第四單元作文：幸運的戰爭孤兒
「傑森，你看過這張報紙上的這張照片嗎？」維廉先生問黑頭發黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
「你仔細看看，這孩子像誰？」
青年傑森大惑不解的看著手中已經發黃的滿是漢字的報紙。「這個坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰呢？爸爸這樣問，他一定是一個我認識的人。可是我沒有一個這樣的朋友啊。說不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經去世了，沒有聽爸爸說起過我在中國還有親戚啊。」
「爸爸，這是誰啊？我不認識。是媽媽的家人嗎？」傑森問。
「孩子，你長大了，我也該把事情的真相告訴你了。」維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經過一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
「爸爸，你要告訴我什麼？」傑森非常驚訝地問。
「孩子，報紙照片上的孩子就是你。」
傑森一聽臉色煞白，渾身顫抖，「不！不可能！」
「他就是你！請聽我說！」維廉先生神色鎮定了下來。
「你是個中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時遇難。你是那次轟炸的倖存者。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時也在上海，因為有事要處理沒有陪他們去車站，才躲過了那場災難。後來，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯系，從報社領養了你。你的名字叫王振華，當時三歲，我無法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……」維廉先生的臉色變得很沉重，說到這里，突然停了下來。
這時，傑森的雙眼已經被淚水模糊了。
「我好不容易才帶著你離開上海，來到了香港……傑森，現在你長大了，大學也畢業了，是該知道事情真相的時候了。」
「爸爸，謝謝你告訴我真相！有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。」傑森非常堅定地說。
❹ 小學語文四年級第四單元的作文：一張舊照片，要400字左右。
當我手持這一張照片時，我感慨萬分。小時候，我就不斷聽媽媽重復這樣一句話：「日本人太壞了，壞得喪失了人性！」（點明時間和歷史事件。）
我看到這張照片，眼中浮現了當時的情景，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上海火車南站被記者拍下來的真實情景：
一個可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了——因為他失去屬於自己的家園，他失去了自己最最熟悉的親人，他在心裡默默的叫喊著：「爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！」他望瞭望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭：「媽……媽別扔下我！」他眼裡已經沒有希望，如果他懂事了，他一定會想：為什麼會這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個小男孩的親人到哪裡去了呢？原來在日本飛機轟炸時，媽媽用全身護住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。後來他被一位拍照的記者看到，送進了孤兒院里。（動作和心理描寫恰當好處。）
這時，我想起了媽媽對我說的一句說：「日本人太壞，壞得失去了人性！」沒錯，我總是認為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎？難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。（發表看法，反問有力。）
直到現在，以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史，承認自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會玩火自焚。
日本人呀，請珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻吧。（結尾提出忠告。）
❺ 小學生四年級第四單元作文
是這個嗎？
一張舊照片
一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。
照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。
這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……
我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大後的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。
可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什麼該做，什麼不該做。
想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了
❻ 小學生四年級第四單元的作文怎麼寫
一張照片
一個偶然的機會，我看到一張照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。
照片上，只見繁華的火車站被從天而降的炸彈炸得天翻地覆，一片本來繁華的景象頓時變得破爛不堪。在這些廢墟旁還有一個孤獨的小男孩。
這個僅有兩三歲大的小男孩兒的爸爸媽媽正要帶他乘火車外出，沒想到，還沒登上火車，日本鬼子的轟炸機就已經投下了罪惡的炸彈。那對夫婦盡管受了重傷，但仍然保護著孩子。在被鬼子追趕時，夫親為了保護母子倆，獻出了自己寶貴的生命。這時，母親為了保護孩子被日本人打中了腿。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能無助地坐在地上傷心地痛哭。
我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下為一個對社會有用的人。這個小男孩一定會怒恨那些日本鬼子，長大成人之後一定會繼承母親的遺志，戰勝日本侵略者，給日本人一些顏色看看，讓他們知道知道我們中國人的厲害。
想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。