小學四年級怎麼寫作文

『壹』 四年級作文寫一件事怎麼寫

一次有趣的實驗

「噢!浮起來了!浮起來了!」一陣陣歡笑聲從快樂作文班裡傳了出來，原來我們在做一個叫「雞蛋浮起來了」的實驗。

實驗前，老師准備了六種實驗材料，分別是：一個雞蛋，一把勺子，一個量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。

實驗開始了，老師先把量杯倒入2/3水，然後將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底，一動不動了。

老師問：「怎麼才能讓雞蛋浮起來呢?」有一個同學回答：「把雞蛋弄破。」老師說：「NO,NO,NO,這樣雞蛋液會流入水中的。」也有的說：「加一點鹽。」

老師繼續做實驗，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然後拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點也沒有動。老師又放了三勺鹽，繼續攪拌。慢慢地，杯里的水越來越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來了。

大家爭先恐後地跑向講台想看個究竟。我們每一個人都伸出手將雞蛋往下按，可是一鬆手，雞蛋便又浮起來了，真奇妙啊!郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：「好咸啊!」老師看到余和玉沒伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說：「我不想摸!」我十分好奇地問：「為什麼雞蛋會浮起來呢?」

還是老師揭開了謎底。原來清水的密度小於雞蛋，雞蛋就沉入水底;當清水裡放入了大量的鹽，水的密度就超過了雞蛋，雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟!

這個實驗告訴我們：萬事都有秘密。我們只有多學習，多觀察，多實驗，才能揭開謎底。

『貳』 怎麼寫作文，（四年級）

溫暖小事溫暖心

人生，由無數個大事組成，而大事，由若干個小事組成，而這多如繁星的小事，
總有那麼一件溫暖心房。

外面下著雪，卻不見門前的積雪。

清晨，打開房門，一股寒風撲面而來，頓時睡意全無，早已想感受與雪摩擦的
感覺，但落腳時卻仍是那片黃土，硬硬的好像被凍得冰。

望向遠方，一條斗折蛇行的小路展現開來，不像旁邊那麼白，也不像往日那麼
黑，一種說不出的顏色。

在那顏色的盡頭，一個身影，讓我不知所錯，一個矮小瘦弱的身軀，吃力的拿
著比他高出一頭的鐵鍬，一位陌生的老人，但看似有那麼親切，這種感覺或似
錯覺，或似事實，忽隱忽現，讓人迷惑！

走到其盡頭，那個身影有虛變實，這邊不是錯覺，他的認真的神情，顯得那樣
的可愛，沒有意思歲月的痕跡。

他完完全全不知我的存在，只是低頭重復著相同的動作，雖然很慢，但每一個
都是那麼有力，從不含糊。

豆大的汗珠滾落下來，滴到嫩草間，如清晨的露珠，但這是冬天的露珠。這滴
露珠，並沒有被凍結，因為那裡裝得滿滿都是愛，那裡有愛的體溫。

真的再不忍，再讓這瘦削的身影在此勞累，剛要打破這美的寧靜，突然，一束
光灑在我的臉上，同樣也灑在他的身上。

那束光照紅了我的臉，在那個身影展現出盡的光芒，願那時的一切都停止，空
氣，時間，行人，車輛，及定格在那一刻，早已讓我忘了上學這嘛事，又一滴
露珠滾落下來，只不過它帶有金的光芒，落在指間陣陣發燙。

那瘦削的身體，若再不去扶一把，就像要到在你面前，而這迷人的寧靜卻讓我
不認打破，無那選擇了打破。

爺爺，我來幫你吧。

啊，不用了你快上學吧！

不忍丟下這孤單的身影肚子離開，頓時想到了包中的溫水壺，遞上前去，一束
光再次灑向我們，面對著那金般的笑容，一股暖流從乾枯的手傳到我的心頭。

『叄』 小學四年級怎麼寫作文

寫上人物特徵外貿
我最敬佩的一個人，不是為我們日夜站守崗位的警察叔叔，也不是在醫院里搶救病人的白衣天使，而是那默默無聞的馬路天使——清潔工人。

是她們，讓公路的灑水車淋出一個清新的黎明，是他們，揮動掃帚，抹除城市的污垢，讓城市整潔干凈，容光煥發的面貌，迎接東方的第一縷晨光的親吻．．．．．．

記得有一次，驕陽似火的中午，放學回家時，我又聽見了那「沙沙」的身音，是她們還在不顧勞累的清除那些「魔鬼」雖然她們以是大汗淋漓，但還是顧著自己手上的工作，依舊不知疲倦的掃來掃去。這時跑來了一個小女孩，拿著冰棍，拆開後隨手就把包裝袋丟到地上，一位清潔工阿姨看見了，親切的對那位小妹妹說：「小朋友，老師肯定教過你要愛護環境吧！為什麼你還亂丟包裝袋呢？」小女孩一聽趕緊跑過去把包裝紙丟進垃圾桶里，羞愧的跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰的笑了。

掃凈一條大路，掃除一片污垢，清潔一座城市，付出一的生心血，清潔工人，是世上最值得我敬佩的人。

回答者： 791322632 - 一級 2009-5-13 19:37

包車劉阿姨冒雨接送我們，所以......外貌、神態、動作、語言、作為襯托劉阿姨的我的心裡活動。慢慢想。祝大家都能寫好。

我最敬佩的人，不是什麼偉人，也不是家財萬貫的富豪，也不是耀眼的明星，而是一個個朴實無華的清潔工。
清潔工們不怕臟、不怕累，在早上天還沒有亮的時候，她們就已經開始工作了，她們認認真真的清掃著大街小巷，用自己的的汗水換來了別人的快樂，有一次我去問過清潔工阿姨，我問阿姨：「你們每天工作不累嗎？」阿姨說：「也累，但是看到人們對干凈整潔環境露笑容的話，就值我最敬佩的一個人，不是為我們日夜站守崗位的警察叔叔，也不是在醫院里搶救病人的白衣天使，而是那默默無聞的馬路天使——清潔工人。

是她們，讓公路的灑水車淋出一個清新的黎明，是他們，揮動掃帚，抹除城市的污垢，讓城市整潔干凈，容光煥發的面貌，迎接東方的第一縷晨光的親吻．．．．．．

記得有一次，驕陽似火的中午，放學回家時，我又聽見了那「沙沙」的身音，是她們還在不顧勞累的清除那些「魔鬼」雖然她們以是大汗淋漓，但還是顧著自己手上的工作，依舊不知疲倦的掃來掃去。這時跑來了一個小女孩，拿著冰棍，拆開後隨手就把包裝袋丟到地上，一位清潔工阿姨看見了，親切的對那位小妹妹說：「小朋友，老師肯定教過你要愛護環境吧！為什麼你還亂丟包裝袋呢？」小女孩一聽趕緊跑過去把包裝紙丟進垃圾桶里，羞愧的跑走了。清潔工阿姨看著她離去的背影欣慰的笑了。

掃凈一條大路，掃除一片污垢，清潔一座城市，付出一的生心血，清潔工人，是世上最值得我敬佩的人。

回答者： 791322632 - 一級 2009-5-13 19:37

包車劉阿姨冒雨接送我們，所以......外貌、神態、動作、語言、作為襯托劉阿姨的我的心裡活動。慢慢想。祝大家都能寫好。作文還是自己寫吧。

我最敬佩的人，不是什麼偉人，也不是家財萬貫的富豪，也不是耀眼的明星，而是一個個朴實無華的清潔工。
清潔工們不怕臟、不怕累，在早上天還沒有亮的時候，她們就已經開始工作了，她們認認真真的清掃著大街小巷，用自己的的汗水換來了別人的快樂，有一次我去問過清潔工阿姨，我問阿姨：「你們每天工作不累嗎？」阿姨說：「也累，但是看到人們對干凈整潔環境露笑容的話，就值

『肆』 四年級怎麼寫作文

首先，學好語文課本。語文課本是學習的依據。課本里的文章、知識點都是專家經過反復研究決定的，有一定的權威性、科學性。所以，學習語文絕對不能離開課本。語文課本上的字詞、語文園地都必須掌握，文章要反復讀，甚至是背誦每一篇文章。這是我們學好語文的基礎，絕對不能離開課本學語文。作為父母，我們要經常檢查孩子的課堂學習情況。
其次，加強寫作練習。寫作，不是一朝一夕的事情，而是一個需要長期堅持的事情。這也需要家長長期監督孩子。
寫作練習從兩方面來說吧。一，堅持寫日記。日記，不一定要天天記。因為現在的孩子作業多、任務重，所以兩天一篇日記也是可以的。但是既然寫，就一定要認真對待。最起碼作為父母，我們要檢查。看看孩子每天寫的是不是有進步，最重要的是幫助孩子改正錯誤，幫助孩子每天都有進步。最重要的一點，日記要言之有物，不要每天都是流水賬。這點說起來簡單，做起來難。盡管如此，我們也要努力地引導孩子去觀察生活、發現生活，做生活的有心人。二，每周一篇作文。寫作文，乍一聽很嚇人。其實不然，作文也就分寫景、寫人、寫物和寫事這四類，而且小學四年級，不會有多難。既然作文分這四類，我們可以每周選一類讓我們的孩子練習。我建議是命題作文。比如，「我的爸爸」「我的朋友」「我的媽媽」等等
這樣的題目。越貼近生活越容易寫，孩子也越有興趣。寫景的，寫事的也有很多，這樣日積月累，我們的孩子作文水平一定會有所提高。

『伍』 小學四年級怎麼寫好作文

怎麼寫好一篇作文（1）作文我們經常寫，結構我們也知道，至於內容則是五花八樣，但是，怎麼寫好一片優秀的作文這是我們要思考的。作文大致可分為「開頭」、「中間」、「結尾」一個作文開頭是很重要的，我們就先從「開頭」說起。作文的開頭是決定著整個作文的未來價值的重要部分，沒有好的開頭這篇文章就失去了它的價值，不管它的內容有多好有都么的精彩，沒有好的開頭沒有人會去欣賞它，即失去了它的意義。所以開頭的作用，就是體現那這篇的價值，正如上文說的，鎖住欣賞者的眼球，鎖住他的「心」，讓這片作文體現它的價值。所以良好的開頭是很重要的。但是這開頭的要求呢？不可能的去寫與本文毫不相乾的引文，應該言之有理，盡可能的引起下文，鎖住眼球，富有趣味（根據書寫作文的類型），也可適當地利用一些古詩句和一些諺語等等。只有好的開頭可不行，那樣只會讓那些到嘴的肥肉因為你而白白飛走。作文的中間部分也很重要，中間的開頭既要能夠符合上文，還要能夠點名主題，如果欣賞者，太長時間沒有找到你要說的，也不會繼續讀下去。所以中間要呈上啟下，還要點明主題，趣味橫生（根據作文類型決定）。作文中間的結尾很重要可以理解為「收盤」把中間部分的內容做一個總結。接下來就是結尾了，結尾結的不好，這篇文章就失去了意義，結尾就是為了體現這篇文章的意義和自己的感受。結尾也到著，總結全文，發己感慨，作用。也是很重要的。

『陸』 如何指導四年級小學生寫作文

當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.

(閱讀廣泛)

除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這里也會得到提高.

『柒』 小學四年級作文怎麼寫

小學四年級，可以說是一個階梯，是學生在接受小學教育當中一個承上啟專下的階段。作文屬對於四年級學生來說，是既愛又怕，既不陌生而又不甚理解的東西。在他們心裡其實對「作文」並沒有明確的概念，往往拿著筆不知道從何下手。我班的學生寫作興趣不濃，態度不夠端正，有時老師在指導時，看到他們蠢蠢欲動，想寫的慾望很強烈，可由於時間關系，不可能在學校指導完成，結果回家寫的像做的簡答題一樣，內容不具體，語句不夠生動，中心也不夠突出。如何有效地指導小學生寫好作文，提高他們的興趣，是一個令許多語文老師頭痛的問題，也是一個普遍存在的教學難點。一提到作文，很多學生都會面露難色，有的還叫苦不迭。部分學生甚至想逃避作文。因而，作為指導老師，找准一定的指導切入點就顯得非常重要和必要。

『捌』 四年級小學生怎樣才能寫好作文

我是學中文的，學了一年的寫作，對於小學生、中學生作文輔導還是有一定感悟的。小學四年級的時候，我上過一個作文班，從此作文突飛猛進，但請注意我並不是要您給孩子報個班去學，只是希望我的經歷對您有幫助。
孩子的認知水平有一定的度，不如大人那麼廣，且發散性強。（這種情況，我大膽猜測，您孩子的數學似乎也不很理想，或者沒有完全發揮出全部實力。）發散性，是學習能力中很重要的一點，我們常說舉一反三，就是這種能力。作文也講求邏輯和發散性。對同一個命題能給出多種思路，再挑出好的去寫，是培養的關鍵。
首先，我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了，不會寫但會改吧。把別人的骨架保留，加進去自己的血肉，就是全新的作文啊。
其次，多想——分析。我當時也是流水賬式的作文，去補習班，老師每次會拿不同的東西讓我們寫，如小狗存錢罐，他會讓我們先觀察外部特徵，大家七嘴八舌的說出它是狗，它的五官，色彩，姿態；然後是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊，它就會伸出舌頭「吃」下去。這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎麼來的，結尾寫，有了存錢罐，「我」不再亂花錢了，零用錢可以攢下，可以捐，這由家長引導，但主要引導孩子分清主次，不可喧賓奪主。詳細的描寫主體，字數上絕對夠。
四年級，拿到作文應該讓他學會分析，找到突破口，從寫提綱開始練習，熟了後可以不寫。分析到位，自然有話寫。無話可說，誰都編不出來。
最後，多練。小學階段，作文主要培養孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少，不要怕用錯，多用才能掌握。初中階段才對它的應用提出具體要求，如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比，擬人，比喻。這三種最常用，而且可以多碼字。
以上希望對您有幫助！

『玖』 四年級的作文應該怎麼寫

首先最重要的是不要怕寫不好，一定要多練，然後拿給老師評價，再修改再評價，直到滿意為止。我相信老師不會煩的。這還有幾點。
一、作文，就是用筆說話
1．說什麼就寫什麼
2．要說真話，寫真話
3．怎麼說就怎麼寫
二、學會留心周圍事物
「內容」（寫什麼）決定「形式」（怎麼寫），作文材料是排在第一位的，是壓倒一切的。作文時，無話可說，沒的可寫，這是最讓人犯愁的事。俗話說得好，「巧婦難為無米之炊」。那麼，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？出路有若干條，其中學會觀察，養成留心周圍事物、留心生活的習慣，是最為重要的途徑。法國大作家巴爾扎克曾說：「生活，無非是一堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。」

有人可能會抱怨說，現在的生活很單調，自己生活的周圍更是枯燥、乏味，沒有什麼可觀察、留心的。

事實果真如此嗎？生活本身就是一個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光。只要我們注意觀察、感受一番，就會發現周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認真地想一想，就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。

簡而言之，生活中有寫不盡的內容。可以說，生活處處皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞緊自己的耳孔，視而不見，聽而不聞。

學會留心周圍事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好「三步」：第一步，學會跟蹤觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。
4．學會跟蹤觀察
5．學會隨機觀察
隨機觀察，就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件。

隨機觀察，事先不可能有什麼准備，也不可能有什麼專門的目的、方向。因此，這種觀察是比較難做到的，是學會留心生活、養成良好觀察習慣的最高階段，當然也是同學們應該全力追求以及努力達到的目標。因為，作文中的材料，決大多數來自「隨機觀察」。

這就要求我們，不管什麼時候（在家或是在外），也不論走到哪兒、干什麼（上學，遛商場，走市場，串親戚，看電影，外出旅遊，參觀等），時刻注意著耳（聽）、著眼（看）、著手（觸）、著心（想）。總之，自己生活的領域有多大，就把隨機觀察的范圍擴展到多大；處處留心，做生活的有心人；要把隨機觀察納入生活，使它成為生活的一部分，徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。

留心處處皆學問，留心處處皆文章。著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出：「在實際生活里養成精密觀察和仔細認識的習慣，是一種准備工夫，不寫文章，這樣的習慣也得養成。如果養成了，對於寫文章大有用處。」

三、注意積累作文素材

要解決作文「沒的寫」的難題，學會觀察，養成留心周圍生活的習慣，這是前提。在此基礎上，還在學會積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽到的、想到的內容，或親身經歷的有意義、有意思的內容，及時筆錄手記，儲存起來。

積累素材，可以加強記憶，同遺忘做斗爭。如果不及時將素材記錄下來，時間一長，也就模糊、淡忘了。獲取、積累的材料越多，作文時，對材料進行優選、篩選的餘地才越大。腦海空曠如野，作文時自然也就不會有好的材料可選。另外，加強積累，能逐步提高自己的認識。認識能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。

積累素材最好的方法就是專門准備一個小本子，以記錄素材，儲存作文信息。這個本子就是個材料庫，等到需要寫作文的時候，翻一翻，找一找，提出信息。這樣，就再也不用愁作文時沒的可寫了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀察周圍生活中積累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內外閱讀中積累，在自己寫過的作文中積累。

6．從觀察中積累素材
7. 從生活中積累素材
8．從閱讀中積累素材

積累的具體方法有：

（1）寫讀書筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內容要點，或把文章中精彩的片段，好的開頭、結尾，原文照錄（摘抄型讀書筆記）。②歸納出文章的主要內容或各段（各部分）的小標題（歸納型、提綱型讀書筆記）。③把自己對文章中人物、事件的看法，或對文章寫作形式的看法寫出來（評價型讀書筆記）。④把自己閱讀後的心得、體會寫出來（感受型讀書筆記）。⑤改寫文章，或對文章中某一部分進行擴寫、補寫，或續寫文章的結局（想像型讀書筆記）。需要強調的是：寫讀書筆記，最好要分類建冊，以便日後查用。

（2）作剪報。從自己所訂閱的報刊上，將自己所需要的內容剪下來，貼在剪報本上。剪報本最好也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。

（3）作讀書卡片。每讀完一本書（或一篇文章），便作一個讀書卡片，並在卡片上寫清書名（或文章題目）、作者、出版社（或登載的報刊）名稱、書籍（或文章）主要內容。

絕對不能敷衍了事，一定要認真寫，時間長了你會發現自己越寫越好，也慢慢喜歡上寫作了。

求採納~~~~

『拾』 作文小學四年級怎麼寫

首先要注意分段
點名中心
開頭結尾要寫好
最重要的是
作文要有一個好的題目
這樣才能激發讀者的興趣
我五年級的
這些經驗我四年級時自己總結的
願你學得一手好作文