Ⅰ 四年級數學 小馬虎在計算
設正確的積為x
少一個0就是值為正確值得1/10,因為結果比正確的積少了4005，可以得出
x=1/10*x+4005
9/10*x=4005
x=4450
所以結果的積是4450
Ⅱ 小學四年級作文 《小馬虎》
我是一個小馬虎
我叫X X X，馬上要滿十歲了。我長得不高也不矮。我長得很瘦。我喜歡看《火影忍者》和《帝拿奧特曼》。我愛動。我喜歡打電腦、畫畫、下棋。爸爸媽媽都說我很可愛，可是我有一個大毛病，讓我煩惱不已。這個大毛病就是馬虎。
一天下午，我放學回家，卻忘記把衣服帶回來。我在家裡著急得哭了。媽媽回來了，重重地打了我，把我的臉打紅了。我很傷心。
有一次，我急匆匆的下樓梯，一不小心，竟然從樓梯上滾下來，把頭摔傷了。我只好忍著痛，又站起來繼續走，去幫媽媽買東西。
還有，在家裡寫數學家庭作業，我沒有一次全部都對的。爸爸一次又一次的批評我，說我真是一個馬虎大王。還說，再這樣下去，要我留級。我真的很害怕。
因為馬虎，我才受到了這么多的傷害。我一定要去掉這個壞毛病。可是這太難了！我寫這篇作文時，不是這里掉了字，就是那裡錯了字。我改了好幾次，才成了現在這個樣子。說不定還有錯誤呢。不過，我還是有信心戰勝它！
「小馬虎」不馬虎了
X X X 因為做事時經常馬馬虎虎，所以同學們給他取了個外號——「小馬虎」。這天晚上，他做了一個奇怪的夢。
他夢到自己修改王國，在王國的一個角落裡，有些人在爭吵，這件事被X X X 看見了，他十分好奇，便前去看了看。他仔細一聽，原來是文具國的使者——鋼筆，在為主人的作業本和塗改液、膠條、改正紙和修改符號四兄弟爭吵。鋼筆說：「咱們這么吵小去也不是辦法，明天咱們去法庭，讓法律解決吧！」其他四人同意了。
第二天，X X X 悄悄地跟在他們後面，想看個究竟。
隨著審判長一聲「開庭」審判開始了。「原告鋼筆，先說說你的訴訟理由。」「他們四人分別用他們各自的破招把我主人餓作業本弄的亂七八糟。」「那他們都用了什麼辦法呢？」「塗改液說他讓錯字消失的無影無蹤，可是他的口水卻難聞的很，把握熏得血液都無法循環了……鋼筆還沒來的急說膠條，塗改液就心存不滿的說：「報告審判長，我確定不錯字弄沒了。再說了….」。好了，聽鋼筆往下說。「審判長打斷了塗改液的話，「再說說膠條吧，他說他絕對不會像塗改液那樣，可是卻把小主人的本弄了一個窟窿。我都可以穿來穿去了……」，還沒等鋼筆喘過氣說下句話。膠條就不滿的說：「我是說過不會像塗改液那樣，但是，我還沒說完，他就讓我工作，我哪來的的工夫讓我告訴他我的缺點…..」。膠條剛說完，審判長就說：「聽鋼筆說下去。」「改正紙說：他不會像他的兩個哥哥那樣，卻把我的從小主人的作業本弄成了」「乞丐服」「還沒等鋼筆說完，改正紙就大聲地反駁道：」「我說了我只能修改細微處，但也不能多修改，這樣」「補丁」就不明顯了，可他偏讓我改。「最後說說修改液改符號，他對我說他三個哥哥的修改本領都是哭孩子玩的把戲，還說他沒有缺點，我便用高薪聘用了他。開始還不錯，可沒過幾分鍾，主人的作業本上就出現了許多圈圈點點，還有幾條小尾巴和幾個指示箭頭似的東西。」我就這樣，干你什麼事，誰讓你用我的。「聽到修改符號這樣，不講理的話，鋼筆氣得火冒三丈，他不管三七二十一就跑到了被告席上，狠狠地打了修改符號一拳。看到自己的弟弟被打，其他三人便開始向鋼筆進行攻擊。審判長在戲說無效的情況被氣得心臟病復發。看到審判長心臟病復發，打鬥結束了。「無人審判怎麼行呢？」，鋼筆說，他這時一回頭，看到了唯一旁聽的X X X ，那就請X X X 斬代審判長之職，並且只宣布自己認為公平的審判結果。X X X 答應了。「現在我宣判審判結果，被告四人公開向鋼筆及其主人道歉，並把修改符號所得全部金額退還給鋼筆。」被告四兄弟不服判決，說代審判長X X X 是受鋼筆委託，偏向鋼筆。就一個人一拳把X X X 打成了植物人。
「啊」X X X 打叫起來。「原來是個夢，經過這個夢，他每次做作業時都十分認真，看到他的改變，同學們都不在叫他」小馬虎「了。
Ⅲ 四年級下冊關於小馬虎的題目
所加的小數是4.18-2.53=1.65
原來的一位小數應該是1.65×10=16.5
正確得數應該是16.5+2.53=19.03
Ⅳ 四年級數學小馬虎類型題
- - 4.18-2.53=1.65. 16.5+2.53=19.03
Ⅳ 四年級上冊的數學小馬虎
你好，很高興回答你的問題 4005÷9×10 =445×10 =4450
Ⅵ 小馬虎在做一道減法時四年級下冊
被減數個位9寫了6，那麼被減數少了3 減數十分位上6寫了9，那麼多了0.3 合起來是少了3-0.3=2.7 所以正確答案是32.6+2.7=35.3
Ⅶ 四年級數學關於小馬虎數學題
另一個三位數的因數是
（5460－4485）÷（8－3）＝195
錯誤的兩位數的因數是
4485÷195＝23
正確的兩位數因數是25
正確的積是
195×25＝4875
Ⅷ 四年級小馬虎難題及答案
4.18-2.53=1.65（算出另一個加數） 1.65乘10等於16.5(算出正確的加數) 2.53+16.5=19.03(正確的商) 就ok了!
Ⅸ 孩子學習粗心馬虎怎麼辦
我的孩子是小學四年級班的學生，他活潑、聰明、接受能力強，平時學習成績不錯，就是寫作業有粗心馬虎的壞習慣，做作業時抄錯題是常事，即使在算草紙上計算的正確答案往作業本上抄時也把數抄錯。測驗時總因為不細心得不了滿分，一段時間看到他因粗心馬虎而錯題，我就氣不打一處來。後來我冷靜下來，分析各種原因，找出解決問題的辦法，決定從養成良好的學習習慣入手。一、結合孩子的特點進行思想教育，使他認識克服學習粗心馬虎的重要性孩子最喜歡看動畫片，我利用動畫片《馬小虎——小馬虎》提出問題：馬小虎為什麼變成了小馬虎?他說因為馬小虎總是做事情馬馬虎虎的，我說：「對呀!如果現在不從小事做起，將來什麼事情也做不好，你看小馬虎改掉缺點後大家又叫他馬小虎了吧!」，此外，我還給他講在鐵道上安裝鐵軌要有合適的縫隙，如果馬馬虎虎施工可能會造成車毀人亡的後果。二、解除孩子的精神壓力過去孩子因為粗心馬虎而錯題我批評指責過多，因此孩子在考試做題時，一遇到難題，眼前就出現媽媽發脾氣的樣子，心情就不由自主的緊張，考試就失常，後來我意識到給孩子施加壓力結果會適得其反，改為和孩子一起找原因，幫助他找出解決問題的辦法。三、培養孩子良好的學習習慣和能力平時我仔細觀察，發現孩子審題不太認真，甚至不看大題目拿起來就做，題意沒弄懂就列式計算，字體不工整，0字不封口，誤看成6，針對這一情況，我就教給他審題、做題的方法。念兩遍題後，徹底弄清數量之間的關系再列式計算，檢查沒抄錯數再計算，計算完畢必須驗算、認真檢查。完成作業後再留兩道家庭作業，要求字跡清楚整齊，答案准確，還要養成認真檢查的好習慣。在培養良好習慣和提高能力的過程中，我肯定他的優點同時指出他的不足，克服了過去取得成績就洋洋得意，飄飄然的驕傲自滿情緒。通過一段時間的思想教育，孩子認識到克服粗心馬虎的重要性，並逐漸養成良好的學習習慣，提高了自學的能力，學習成績不斷提高，全家人都感到很高興。