莘縣實驗小學六年級二班王珂欣

『壹』 莘縣實驗小學教學模式是怎樣的

一、語文學科的「四個環節」
1、檢查預習，了解學情
學生在課前根據學案提前預習。上課伊始，根據學生所做學案情況，檢查預習，了解學情。
通過「對子」檢查、小組檢查等形式，把存在的問題梳理反饋，教師根據學情及時調整教學目標。
2、明確目標，自主學習
出示學習目標，讓學生帶著問題，通過讀書、思考、小組討論、合作探究等方式自主學習。依標自學，既包括獨立自學，也包括小組內的合作探究等。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：「改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。」因此，要以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。
3、交流展示，反饋矯正
讓學生把自主學到的知識進行交流展示，出現的問題進行反饋和矯正。交流展示是生生、師生、組生、組組互動的過程，是交流展示學習成果的重要環節。
在交流展示環節，要充分發揮教師的指導作用，教師的點評要「雪中送炭」，要「畫龍點睛」。
4、總結提升，拓展延伸
總結提升是對所學知識的深化和升華。教師的總結要著眼於學生對所學內容的理解、鞏固、完善、提升。不僅梳理知識，強調技能、結論，更應注重思想方法產生的過程。在此基礎上，通過小練筆、課外閱讀等方式進行拓展延伸。
二、數學學科的「四個環節」
1、創設情境，提出問題
教師創設富有趣味性或與現實生活相聯系的問題情境，讓學生在問題情境中發現問題、提出問題，激發學生探究的慾望。
2、依案導學，自主建構
學生根據學案呈現的研究過程、提示的研究方法獨立完成學案，經歷知識形成的過程，建構自己的知識體系。同時，把自己在學習中遇到的困惑標畫下來，也可以在旁邊寫出自己的疑問，為交流展示做好准備。
3、交流展示，矯正提升
組內交流，初步解決問題。以學案為線索，從前到後，在小組內交流預習內容，一般是先對子交流，然後在小組內交流，解決一些個人不能解決的問題。如果小組中不能解決的問題，就讓小組代表把問題板書到黑板上。
班內交流（展示），解決難點問題。教師給各小組分配展示任務。小組交流展示內容，完善講解方法，達到展示內容人人會說、會講的目的。根據分配的展示任務，學生板書展示內容，分小組進行展示，其他小組同學對於學生講解不清楚、講解有錯時進行質疑，或者補充不同的方法。教師對於重點、難點的地方要及時進行追問、點撥。小組展示完後，對於剛才板書在黑板上的疑難問題，由師生討論解決。
4、達標訓練，拓展延伸
此環節立足於學生學習中的問題和學習要求進行針對性訓練。達標訓練不是簡單的做題，而是根據學生有效學習的要求進行有針對性的訓練，供學生課堂上檢測學習效果，突出學案的檢測反饋功能。
根據教學內容，適當設計相關的拓展問題讓學生獨立探究，學會解決實際問題。
最後，我想談談關於學案的問題。一是用不用學案？關於這個問題，專家是有爭議的。全國課改名校杜郎口中學以前是使用學案的，現在再去參觀學習，發現他們已經不再發給學生學案了，也就是變有形為無形了。二是何時使用學案比較好？實驗小學語文、數學兩個學科均使用了學案。語文學科使用學案提前預習，放到了課前。數學學科使用學案指導學生自學，放在了課內。我認為，如果使用學案，還是放在課內比較好，既減輕了學生的課業負擔，又能夠加強教師在學生自學過程中的監管、指導作用。

『貳』 莘縣實驗小學二年級一班 中考成績統計

一、語文學科的「四個環節」
1、檢查預習，了解學情
學生在課前根據學案提前預習。上課伊始，根據學生所做學案情況，檢查預習，了解學情。
通過「對子」檢查、小組檢查等形式，把存在的問題憨礌封啡莩獨鳳掃脯激梳理反饋，教師根據學情及時調整教學目標。
2、明確目標，自主學習
出示學習目標，讓學生帶著問題，通過讀書、思考、小組討論、合作探究等方式自主學習。依標自學，既包括獨立自學，也包括小組內的合作探究等。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：「改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。」因此，要以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。
3、交流展示，反饋矯正
讓學生把自主學到的知識進行交流展示，出現的問題進行反饋和矯正。交流展示是生生、師生、組生、組組互動的過程，是交流展示學習成果的重要環節。
在交流展示環節，要充分發揮教師的指導作用，教師的點評要「雪中送炭」，要「畫龍點睛」。
4、總結提升，拓展延伸
總結提升是對所學知識的深化和升華。教師的總結要著眼於學生對所學內容的理解、鞏固、完善、提升。不僅梳理知識，強調技能、結論，更應注重思想方法產生的過程。在此基礎上，通過小練筆、課外閱讀等方式進行拓展延伸。
二、數學學科的「四個環節」
1、創設情境，提出問題
教師創設富有趣味性或與現實生活相聯系的問題情境，讓學生在問題情境中發現問題、提出問題，激發學生探究的慾望。
2、依案導學，自主建構
學生根據學案呈現的研究過程、提示的研究方法獨立完成學案，經歷知識形成的過程，建構自己的知識體系。同時，把自己在學習中遇到的困惑標畫下來，也可以在旁邊寫出自己的疑問，為交流展示做好准備。
3、交流展示，矯正提升
組內交流，初步解決問題。以學案為線索，從前到後，在小組內交流預習內容，一般是先對子交流，然後在小組內交流，解決一些個人不能解決的問題。如果小組中不能解決的問題，就讓小組代表把問題板書到黑板上。
班內交流（展示），解決難點問題。教師給各小組分配展示任務。小組交流展示內容，完善講解方法，達到展示內容人人會說、會講的目的。根據分配的展示任務，學生板書展示內容，分小組進行展示，其他小組同學對於學生講解不清楚、講解有錯時進行質疑，或者補充不同的方法。教師對於重點、難點的地方要及時進行追問、點撥。小組展示完後，對於剛才板書在黑板上的疑難問題，由師生討論解決。
4、達標訓練，拓展延伸
此環節立足於學生學習中的問題和學習要求進行針對性訓練。達標訓練不是簡單的做題，而是根據學生有效學習的要求進行有針對性的訓練，供學生課堂上檢測學習效果，突出學案的檢測反饋功能。
根據教學內容，適當設計相關的拓展問題讓學生獨立探究，學會解決實際問題。
最後，我想談談關於學案的問題。一是用不用學案？關於這個問題，專家是有爭議的。全國課改名校杜郎口中學以前是使用學案的，現在再去參觀學習，發現他們已經不再發給學生學案了，也就是變有形為無形了。二是何時使用學案比較好？實驗小學語文、數學兩個學科均使用了學案。語文學科使用學案提前預習，放到了課前。數學學科使用學案指導學生自學，放在了課內。我認為，如果使用學案，還是放在課內比較好，既減輕了學生的課業負擔，又能夠加強教師在學生自學過程中的監管、指導作用。

『叄』 莘縣的自然資源

莘縣所在的山東省是國內最具經濟發展活力的地區之一，莘縣距省會濟南僅有公里，300公里半徑內有大中城市10多座、常駐人口104萬人，是國內人口集中、經濟發達、市場容量大的黃金地域，有著獨特的區位優勢和優良的投資環境。
2014年，莘縣生產總值完成286.9億元，同比增長9.3%；全社會固定資產投資完成194.8億元，增長16.2%；公共預算收入完成10.02億元，增長26.5%，財政總收入達到35.4億元，比上年增長13.7%，實現歷史性突破；社會消費品零售總額達到113.6億元，增長12.7%；城鎮居民人均可支配收入達到23125元，農民人均純收入達到11230元，分別增長9.6%、11.7%；全縣金融機構存款余額190.9億元，較年初增加32.2億元，貸款余額104.8億元，較年初增加24.5億元，新增社會有效信用總量41.6億元。 耕地面積88000公頃，實行一年兩熟耕作制度，復種指數為176%。 2014年，全縣糧食總產20.9億斤，實現了「十二連增」，達到「噸糧縣」標准，再次被評為全國糧食生產先進單位。全縣瓜菜播種面積95萬畝，食用菌栽培面積600萬平方米，總產470萬噸；生豬出欄116萬頭，小肉食雞出欄1.8億只。建立了農產品質量安全管理和追溯平台，農產品質量安全監管工作走在山東省前列。
農作物播種面積205767公頃。主要糧食作物有小麥、玉米、大豆、穀子等，小麥種植面積6.8萬公頃，單產7405.5公斤，總產50.36萬噸；玉米58913公頃，單產8896公斤，總產52.41萬噸；穀子141公頃，單產3805公斤，總產536.5噸。主要經濟作物有花生、蔬菜、棉花。
農業機械總動力245.16萬千瓦，大中型拖拉機6336台， 大中型小麥收割機1450台，玉米收割機800台，大豆收割機4台。農業機動三輪車93900，深松機130台。
全縣林業用地總面積35萬畝，其中，有林地面積32萬畝，按林種劃分，防護林22萬畝，用材林面積6萬畝，經濟林4萬畝；境內國有林場2個，市級森林公園1處；獲得省級綠化示範村榮譽稱號的村莊49個；苗木生產面積20000餘畝，年出圃合格苗木1500餘萬株；全縣境內綠色通道長1100公里；全縣適宜農田林網化面積128萬畝，已林網化面積76萬畝，占宜林網化面積的60%；活立木蓄積量206萬立方米，林木覆蓋率達到33.35%。全縣木材加工企業300餘家，以林紙、林板、林果、森林旅遊為主的林業產業生產總值達10億元。
大牲畜存欄11.2萬頭， 其中牛10.5萬頭，驢、馬、騾0.7萬頭；其它畜禽存欄豬62.5萬頭，羊61.6萬只，雞4192.7萬只。肉類總產量32.3萬噸，禽蛋總產量4.9萬噸，畜牧業產值100億元。莘縣存養2000頭種豬場、和20000隻以上種雞場5處，畜牧業初步形成商品化、專業化。部分鄉鎮被聊城市定為養殖基地，莘縣被國家定為生豬調出大縣。
2014年漁業從業人員1612餘人，利用面積963公頃，其中以建鯉為主的高產高效漁場113公頃，食魚總產3478噸，甲魚9噸，革鬍子鯰魚1138噸，羅非魚41噸，漁業總產值21262萬元。 5條省道貫穿莘縣境內，全長195.739公里，分別是S259省道臨商路、S260省道臨觀路、S316省道永莘路、S324省道齊南路和S333省道蒙館路。
莘縣境內在建高速公路兩條：德商高速和莘南高速，德商高速計劃於2015年10月前建成通車，莘南高速於2014年底正式開工，計劃2015年主要進行土地報批、地上物遷移、路基土方等工作。有即將建設高速一條：青蘭高速，正在進行開工前的各項准備工作。
莘縣村級公路2889公里，村通公路率為100%。共有營運車輛4154輛，噸位28367,貨運量達678萬余噸；客車334部，6329個客位，年客運量442.8萬人次。
聯通公司：行動電話12.1萬，國定電話2.3萬，聯通網路用戶5.5萬戶。
移動公司：行動電話50.1萬，固定電話850，寬頻用戶1.5萬戶。
電信公司：移動用戶5萬，固定電話1萬戶，寬頻用戶2.2萬。 優先發展教育事業，幼兒教育發展加快，高考本科上線人數連續15年居全市首位，職業教育快速發展，辦學規模和效益不斷擴大。高中階段教育普及率達到87%以上，比全省平均水平高出18個百分點。
有各級各類學校533處，其中，高級中學5處，初級中學29處，完全小學216處(不含教學點) ，職業中專、職業高中、聾啞學校各1處，幼兒園281處。在校生共181783 人，教職工8772人。小學適齡兒童入學率100%，小學畢業生升入初中率98%。2014年考取本科生3487人，專科生1688人，中專生100餘人（不含職業中專）。
2014年4月27日，莘縣榮獲全國和諧教育學會、全國高效課堂博覽會「初、高中說教材說課標優秀組織獎」；2014年9月，榮獲山東省教育科學研究所、省教育學會「校本研究先進單位」；2014年10月，山東省教育廳授予「信息宣傳先進單位」；2014年4月，聊城市公安局授予「集體三等功」等榮譽稱號。
莘縣實驗小學2009年9月起進一步深化課堂教學改革,經過幾年的努力,在課堂教學改革上闖出了一條屬於自己的路子,在學科教學中探索出了「先學後導,自主互助」教學模式,在全市甚至國內引起了強烈反響。
莘縣職業中專是國家級職業中專，是建立比較早的一所中專學校，每年都向東南沿海地帶輸送大批優秀高素質的技能人才，就業率100%，被評為「國家中等職業教育改革發展示範校」、「全省十強」等榮譽稱號。
莘縣一中和莘縣實驗高中每年都向高等學府輸送大批人才。 著力構建以馬克思主義、毛澤東思想為指導，以積極的傳統文化、健康的現代文化為主流，以伊尹文化、孔繁森文化、張海迪文化、曾廣福文化等地方文化為特色的莘縣文化體系。
有縣屬廣播電台、電視台、劇團、圖書館等文化機構，莘縣作協、莘縣書協、莘縣美術家協會、莘縣攝影家協會、莘縣戲曲協會、莘縣舞蹈家協會、莘縣京劇協會等7個縣文聯下屬協會。文藝活動有社區文化藝術節、合唱節和全民健身運動會。2014年放映公益電影13800場，送戲下鄉600場。建設了莘縣文化館、圖書館、博物館並免費對外開放，實現了縣鄉村三級文化網路全覆蓋。莘縣城區有線電視用戶12500餘戶，寬頻用戶20戶；農村有線電視用戶10萬余戶。
文藝創作，主要有文學季刊《鄉韻》，詩集《夢的五色花》，《孔繁森之歌》，報告文學集《各領風騷》《群星風采》，《曾廣福》，散文集《十字坡風情》，散文集《百納集》，文化館的六幕表演劇《生命》及老幹部書畫研究會的《莘州書畫集》等。民間文藝有獅、龍燈、花船、轉閣等，多在春節期間表演；墜子、大鼓書、嗩吶演奏等在鄉間常有活動。 公共衛生體系進一步完善，有醫療衛生單位869處，縣級醫療機構5處，基層醫療機構23個，村衛生室839處，幹部職工2869人，其中衛生專業技術人員2637人，高級職稱80人，中級職稱809人，鄉村醫生1445人。共有病床2797張。
莘縣人民醫院擁有日本日立磁共振、西門子雙源炫速CT、美國GE16排螺旋CT、德國西門子數字化胃腸機、奧林巴斯全自動生化分析儀、德國產CR、全自動尿沉渣分析儀、日本東芝790、阿洛卡彩超、義大利百勝彩超、美國產GE等6台彩超、日本產富士能電子胃鏡、電子結腸鏡、德國產C型臂、多功能手術顯微鏡、前列腺汽化電切鏡、膀胱鏡、德國產腹腔鏡、關節鏡、日本產纖維喉鏡、鼻竇鏡等一大批先進大型醫療設備。2014年門診病人1320475人次，各種疫苗接種覆蓋率90%以上，順利通過二級甲等醫院評審，南區建設進展順利。 有體育場1處、體育運動學校1所。普遍開展的體育項目有乒乓球、田徑、武術、籃球、排球、氣功、太極拳、太極劍、門球、檯球等。先後培養出的知名運動員有乒乓球世界冠軍劉偉、國家男排主力二傳手王超群、全國皮艇女子第二名王鳳芹、山東省第16屆運動會女子舉重冠軍陳平，第20屆亞洲田徑錦標賽女子400米冠軍趙艷霞等。
2011年8月22日，莘縣體育館奠基儀式正式啟動。莘縣體育館位於職業中專體校校區內，2014年建成並向所有市民以及校內學生免費開放。體育館的建設是莘縣體育事業中的一件大事，它極大豐富了市民的生活，對提升市民身體素質起著很大作用。 莘縣燕塔坐落於莘縣縣城中心，是一座存放高僧骨灰的佛塔，舊縣志中稱「古塔」、「寶塔」，外地人則稱「莘縣塔」。莘縣人因塔上棲息一種體型較大的鐵皮燕子而親切地稱為「燕塔」。
位於莘縣城內，建於北宋治平元年（公元1064年），竣工於金天眷二年（即公元1139年）前後經歷75年。燕塔為樓閣式十三層平面八角型磚塔，塔底層東西長23米，南北長22米，高40多米。塔有四門，入北門可攀至頂部，南門內有一尊石雕女神像。塔內藏有五部北宋刻本《妙法蓮花經》，一部寫本《陀羅尼經》，一個精緻的小銀塔和一具石函（棺）。小銀塔用銀質薄片砸合而成，造型優美，玲瓏剔透。石函內有水，水上漂浮著銀質薄片船，水內有舍利子。
巍峨雄偉的燕塔，歷史上多被用作軍事瞭望台，在莘縣城中心矗立了829年，歷經王朝更替，社會變遷，戰事侵襲，巋然不動。1968年的文革動亂中，千年古塔遭拆毀。莘縣人對燕塔有很深的情結。新塔是在舊塔原址上於2006年5月19日動工建設，為8面13層，通高90米，重建修造了地宮。第13層修蓮花寶頂，寶頂下是4尊面向東西南北的四面佛，4面佛周圍是18羅漢。13層外廊牆壁設計了108個佛龕。佛龕對面的牆壁上是4大菩薩壁畫。一座具有古典特色的古塔巍峨聳立在縣城中心地帶。 莘縣文廟，又稱孔廟，是尊祀孔子的地方，坐落在縣城商業街東段，始建於明洪武三年（1370），歷史悠久，1990年被定為市級文物保護單位。佔地面積2439平方米，現存有大成殿、仿古廂房、泮池、狀元橋，百年藤柏古樹，清雍正四年《聖訓》碑，乾隆二十年《平定準葛爾告成太學碑》，《重修莘縣文廟紀銘》碑。大成殿面闊5間，進深3間，單檐歇山式，木柱和梁架為元末明初的楊作物，是山東省現存古代建築中較少見的。系省級文物保護單位。
此外，院內有古槐1棵，古柏4棵，古藤1棵，均為有數百年樹齡，使得文廟顯得庄嚴和肅穆。 魯西農業高科技示範園位於莘縣縣城東部，佔地1500畝，有現代農業博覽園、特色香瓜園、蘑菇園三大主題農園以及種苗繁育、高科技種植展示、高端產品種植示範三個功能分區。種植品種全部為世界知名品種的香瓜、櫻桃西紅柿、尖椒、甜椒、茄子等，按照有機食品生產標准種植。
香瓜採摘期：5.1至6月中旬
櫻桃西紅柿採摘期：4月初至6月中旬
長豆角、黃瓜、芸豆採摘期：5月初至7月
韭菜採摘期：常年 位於莘縣董杜庄鎮----中國西瓜第一鎮，是集現代農業科技研發、瓜菜新品種示範推廣、觀光採摘於一體的綜合性農業博覽園。該鎮素有「一腳踏三省」之說。西瓜種植是其農業主導產業。旅遊資源豐富，有三界碑、韓王墓、曾廣福紀念館、柏慶生態觀光度假區，旅遊產業鏈規劃完善。
西瓜採摘期：5月初至7月 朝城清真寺位於莘縣朝城鎮北街路西，是魯西地區大型的清真寺之一，現為聊城市重點文物保護單位。朝城清真寺坐西朝東，佔地約二畝，建築面積540平方米，寬敞明靜，曲欄環繞。據寺內《修繕紀要》載，大殿飾以伊斯蘭教象徵和平的綠色為主色調，球體部分飾以金黃色調，該寺始建於明代，清康熙年間重修。寺院由大門、過廳、大殿組成，主體建築為大殿。
寺院大門為塔樓式，進大門為一對廳，對廳後為大殿，旁為沐浴室2間，住室2間，講堂3間。大殿為重檐歇山，方磚漫頂，勾連搭式灰瓦。瓦脊飾十二生肖和新月，有彩繪雕刻，圖像姿態生動。大殿建於高台上，面闊3間，總面積200平方米，由卷棚、串堂殿及後殿組成，古樸雄偉、雕梁畫棟。磚牆硬山，有楹柱12根，三梁起架。該殿是一處古典伊斯蘭宗教建築，反映了明清時期的宗教文化特色，是朝城一帶回民進行宗教活動的重要場所。1937年，大殿北山曾遭日本炮彈轟擊，至今修補痕跡清晰可見。1963年和1985年兩次修繕。
寺院由大門、過廳、講堂、水房、住室和禮拜殿組成。大殿由卷棚、串堂殿及後殿組成。卷棚內正面懸有「認主獨一」「道之大原」「萬化一元」和側面「開元故交」磚牆、硬山，勾連搭灰瓦，頂脊飾十二生肖和新月，整個大殿由三梁九檀架起，為歇山雙檐磚木結構，有彩繪、雕刻，圖象姿態生動，是本縣保存最完好、規模最大的一處古典伊斯蘭宗教式建築，反映了明清時期的文化、宗教特色。系市級文物文物保護單位。其中大門面示三進，石木結構，大木起脊，重檐歇山，斗拱起架，飛檐翅角，宏偉壯觀，為全省清真寺大門第一例。 此鍾原存於古城鎮（原范縣縣城）東門內，系文殊寺的鎮寺之寶，後寺毀鍾存。此鍾系金章宗承安四年（1199年）製造，至今已有800年歷史。鍾通高 2.9米，唇徑 1.77米,唇周 5.56米,重 4000公斤。雖經千年銹蝕,鍾上的八卦紋飾和界格仍十分清晰,「皇帝萬歲」、「重臣千秋」、「常轉」、「國泰民安」四組大字幾乎毫發無損。此鍾歷史之悠久、匠藝水平之高、保存之完整、形制之碩大，均為省內罕見。
2002年，古城鎮政府築台建亭，重懸古鍾。鍾亭有聯曰：「亭披霞光，高處可察社情民意；鍾鳴盛世，洪聲再震泰山黃河。」亭周圍辟為綠地和小廣場，以供人們觀瞻休憩。 野豬林位於莘縣觀城鎮郭海村北，相傳是《水滸傳》中好漢林沖由汴京發配至滄州途中化險為夷，絕處逢生之處。
北宋時期，野豬林經常有野獸出沒，很多人在此喪生。《水滸傳》第八回中寫道：「枯曼層層如再腳，喬枝鬱郁似雲頭，不知天日何年照，惟有冤魂不斷愁。」據《觀城縣志》載，野豬林村東是徒駭河，村西是馬頰河。這兩條河都是傳說中大禹治水時疏通治理的較大的河流，村北有三溝（於溝、王溝、馬溝），村南有三廟（紅廟、朱廟、雙廟），地形較為復雜。2011年莘縣人民政府在遺址立碑建亭。 馬陵道古戰場遺址位於莘縣大張家鎮馬陵村和櫻桃園鎮道口村之間。戰國時期著名的齊魏馬陵之戰，就發生在這里。馬陵、道口兩村相距6公里，皆順河流向建屋，村中房屋、胡同、道路無一不斜，且拐彎甚多，極為曲致。至今進村後仍極易使人迷失方向。當年著名軍事家孫臏就是充分利用了這些有利條件，伏兵於馬陵道旁，一舉打敗了驕縱的魏兵，魏軍主將龐涓自殺。
2005年5月，大張家鎮政府在遺址建起古馬陵之戰遺址紀念館，佔地 6000平方米，館內布置古馬陵之戰作戰過程展示圖，並收藏有許多與孫臏有關的歷史資料，是國內研究孫臏的重要基地，現為聊城市文物保護單位。
仙鶴湖水利風景區是在彭樓引黃沉沙池的基礎上修建而成，因該地在春秋時期為衛國國君養鶴之地，故命名仙鶴湖。佔地4000畝，其中濕地佔總面積的80%，植物以蘆葦、蒲草為主，幾十種野生水禽和候鳥在此棲息繁殖。 莘縣革命歷史紀念館暨蘇村阻擊戰紀念館位於大張寨鄉蘇村東。1941年1月，日偽軍1萬多人對魯西北抗日根據地進行大掃盪，楊勇、段君毅、蘇振華率魯西軍區機關跳出敵人合擊圈，轉移到馬集一帶，日軍尾隨而來，為掩護軍區機關向徒駭河以西轉移，特三營九連、十連130多人阻擊日軍1000多人，達8個小時之久，擊斃日軍300多人，我方倖存不足10人。戰斗結束後，軍區機關和當地群眾把陣亡人員合葬在蘇村。2004年，莘縣人民政府重修烈士墓，並立紀念碑。
2011年，我縣對烈士墓地進行擴建，改建為莘縣革命歷史紀念館暨蘇村阻擊戰陳列館。工程總投資800萬元，佔地30畝，建築面積4500平方米。2012年10月建成並對外開放。2015年5月，列入西柏坡紅色旅遊聯盟。 馬本齋烈士陵園位於莘縣張魯鎮南1公里處，坐北朝南，佔地10畝，是聊城市文物保護單位，聊城地區愛國主義教育基地。
馬本齋，河北獻縣人，曾在舊軍隊中闖盪20年，由士兵升為團長。後因對舊軍隊不滿而回鄉閑居。「七七」事變後，他組織回民支隊抗擊日寇，屢屢重創日軍。1942年秋轉戰到魯西北，一直活躍在莘縣、觀城、朝城、濮縣一帶，給盤踞在這里的日偽軍以沉重打擊。當時的冀魯豫邊區主任黃敬稱他是「後起的天才軍事家」。1944年2月，冀魯豫軍區三分區司令員兼回民支隊司令員、著名的回族抗日英雄馬本齋病逝後，安葬於此。當地政府和群眾立碑、築亭、植樹，修建了「馬本齋烈士陵園」。1954年，烈士靈柩移至石家莊華北烈士陵園。1985年在烈士原葬處重建。
整個陵園由紅磚花牆圍合，主要建築有阿拉伯式穹形大門，中國古建築式六角形紀念亭，回族習俗的烈士墓和烈士紀念祠堂。阿拉伯式穹形園門，門額「馬本齋烈士陵園」漢字由烈士之子馬國超所書，阿拉伯文為配字，由原回民支隊教長蔡永清阿訇書。六角形紀念亭，高14米，佔地64平方米，單檐結構，琉璃瓦覆頂。亭中立有烈士紀念碑，上書「馬本齋司令員紀念永垂不朽」。回族習俗的烈士墓，1944年2月冀魯豫軍區第三軍分區司令員兼回民支隊司令員，著名的回族抗日英雄馬本齋病逝安葬於此。紀念祠堂內安放著烈士的半身漢白玉雕像，兩側懸掛著毛澤東、周恩來、朱德同志寫的輓聯。
這些主建築坐置在一條南北中軸線上，由一條甬道貫穿其中。陵園融中國古典建築與阿拉伯建築風格於一體，莊重、典雅、肅穆，增強了回漢民族團結奮斗的意志。園內翠柏掩映，綠草如茵，庄嚴肅穆，樸素典雅。每逢清明節，張魯鎮人民都到陵園掃墓。宋任窮、段君毅等老一輩革命家來莘時都曾來此憑吊。 馬本齋紀念館位於「馬本齋烈士陵園」東側，它佔地20餘畝，分上、下兩層設計，其中主館建築面積達4000多平方米，全是伊斯蘭建築風格。館內生動展示了馬本齋烈士生平、英勇事跡，並採用聲、光、電現代化的視聽新技術，驚現馬本齋生前一幕幕、一個個激烈戰斗場面，以及當時所使用的槍械等動人場景，它從多方位、多角度、多側面生動反映出了馬本齋英勇戰斗的一生。
2015年5月，列入西柏坡紅色旅遊聯盟。 又名丈八烈士陵園，是聊城市文物保護單位，位於莘縣大王寨鄉東丈八村西北隅，距離莘縣縣城約 20公里，愛國主義教育基地。
陵園建於1945年，座北朝南，佔地約百畝，是聊城地區最大的革命烈士陵園。南北長740米，東西寬170米，佔地125，800平方米（188.7畝）。陵園坐北朝南，由門樓、紀念碑、紀念室組成，門樓為古典式建築。紀念塔高18米，四面八角，樓閣式建築，建築面積100平方米。下部是一座高 3米，邊長 11米的正方形磚台。二層塔壁鑲嵌著八面石碑，刻有當時冀魯豫邊區黨、政、軍領導人親書的碑文和為革命犧牲的925位烈士的英名錄，其中師級幹部3名，團級幹部10名，營級幹部6名，連級幹部9名，排級幹部102名，班長和戰士643名。頂尖處是一顆巨型紅五星，用舊碑改刻的八面紀念碑均鑲嵌在第一層，南面碑上刻有「革命烈士紀念塔」七個紅漆大字，其他碑上分別刻著《魯西北烈士陵園紀念碑》碑文、《魯西北軍民抗戰八年簡表》、《克復莘縣城記》、《肖張史三烈士傳略》，另三塊碑刻是莘縣、冠縣、臨清、武訓、館陶、永智六縣和外籍 925位烈士英名錄。紀念室中懸掛著毛澤東、周恩來、朱德同志親筆書寫的輓聯和部分烈士的照片、事跡。園中北首是魯西北全體黨政軍民1945年敬修的肖永智、張炳元、史欽琛等烈士陵23座，園內蒼松翠柏，冬夏常青，白楊參天，果樹成方，鮮花盛開。整個陵園庄嚴肅穆，生機勃勃，是聊城市廣大幹部群眾接受革命傳統教育的重要場所。2015年5月，列入西柏坡紅色旅遊聯盟。 耿樓烈士陵園位於莘縣王奉鎮後耿樓村。陵園坐北朝南，佔地15畝，陵園主體建築包括正門、兩座紀念堂、廣場、紀念碑和圓拱形的陵墓；廣場北面有25座烈士墓地組成，墓旁四周有松柏圍繞，庄嚴肅穆。革命烈士紀念碑坐落在廣場中央，上書「革命烈士紀念碑」7個大字，金光閃耀。紀念碑周圍是一塊四方形的廣場，供人們瞻仰。紀念堂建造在陵園兩旁，陳列著戰斗遺物等，再現了當年耿樓阻擊戰戰斗場面。
耿樓村是朝北抗日根據地的中心村之一。1940年6月，八路軍一二九師新八旅二十二團政治委員史欽琛帶領二營300餘人在耿樓一帶開展游擊戰。6月25日拂曉，與敵周旋了一夜的二營來到耿樓，正准備修築工事時，從聊城、冠縣出動的800餘日軍和1200餘偽軍突然來襲。敵人的步兵、騎兵和炮兵在10餘輛坦克的配合下，很快對耿樓形成包圍態勢。二營官兵頑強應戰，由村頭阻擊戰轉為巷戰、院落戰、肉搏戰。戰斗持續7個多小時，擊斃日偽軍200餘人。二營指戰員除100餘人突圍外，團政治委員史欽琛等128名指戰員壯烈犧牲，被安葬於耿樓村東。 西寺烈士陵園位於莘縣王奉鎮西寺村。陵園坐北朝南，佔地18畝；園內通道兩側由烈士墓組成，其中日本投誠士兵原廣見的墓碑，上書「國際友人原廣」七個大字。墓旁四周有松柏圍繞，庄嚴肅穆。紀念堂建造在正門兩旁，形成遙相呼應之勢，建築面積300平方米，為廳堂式混合建築，門口上懸「西寺抗日烈士紀念館」牌匾。裡面陳列著烈士的事跡、遺物等。革命烈士紀念碑坐落在陵園的中央，上刻「革命烈士紀念碑」7個大字，金光閃耀。
王奉處於冀魯兩省交界處，抗日戰爭時期是朝北抗日根據地的縱深地區，地形復雜，葦多林密。加之黨的工作基礎雄厚，成為魯西北和冀南的抗日指揮中心。這里建有炸彈所、後方醫院、被服廠、造紙廠、印刷廠、鞋廠、糧站、銀行、肥皂廠等，各種軍需物資源源不斷地運往前線，有力地保障了抗日後勤供應。從1939年至1945年的6年間，包括反戰日兵原廣見在內的許多八路軍傷病員犧牲並安葬在這里。 冀魯豫軍區舊址位於柿子園鄉楊行村。楊行村（原觀城縣十王廟村）位於柿子園鄉西南部，就是在這片平凡的土地上，留下來朱德總司令、潘復生書記等許多老一輩革命家的足跡。
1948年5月20日，受毛澤東主席的重託，人民解放軍總司令朱德，在華東野戰軍司令員陳毅、副司令員栗裕陪同下，到達冀魯豫軍區駐地觀城縣十王廟村（今柿子園鄉楊行村），視察在這里進行新式整軍運動的華東野戰軍和冀魯豫區黨委工作。當晚居住在該村，聽取了他們的工作匯報，並做了重要指示。次日下午，在楊行村南的一片小樹林里，冀魯豫區黨委、軍區召開機關幹部大會。朱總司令詳細講述了解放戰爭取得的重大勝利，指出，已進入決戰的關鍵時刻，希望冀魯豫邊區的黨政軍民搞好土改、整黨、擴軍、支前，以奪取更大的勝利。會後，朱德總司令離開十王廟村，返回西柏坡。 曾廣福事跡陳列館位於莘縣董杜壯鎮宋庄村南。陳列館東西長73.8米，南北長177.8米，建設總體面積27.484畝。
曾廣福，1913年12月28日出生於莘縣董杜庄村的一個貧農家庭。1942年當選村農會長。1943年創辦互助組，1949年創「兌地豐產法」，當選為聊城專區和平原省勞動模範並參加開國大典。1950年政務院授予他「全國農業勞動模範」稱號。歷任村黨支部書記，農業合作社社長，省、地、縣委委員，地、縣革委會副主任，縣人大常委會副主任，是第一、三屆全國人大代表，第二屆全國政協委員，中共九大至十二大代表。

『肆』 莘縣春筍小學四年級五班班主任是梁老師

答--您想要問什麼？所有的公立小學的老師都是在所在學校備案是不公開的，所以您就要通過正規渠道來了解。

『伍』 莘縣實驗小學教學模式介紹，山東莘縣實驗小學教學模式如何學習

莘縣實驗小學自課改以來，在「「先學後導 自主互助」」教學模式的基礎上不斷創新，培訓回了眾多來自全國答各地的教師精英。莘縣實驗小學開設了常規觀摩交流、三日研修和五日游研修班，也可根據來校老師的需求量身定做培訓計劃。

『陸』 莘縣明天小學四年級6班班主任

打聽老師的情況，這兒沒人認識，不會清楚的。去看看~自己確認才版好。
這樣的問題，最妥權當還是問學校的老師同學才好。在這兒打聽地方上的校園情況～知道的人很少～所以想在這兒知道這樣的確切信息，希望很渺茫的。

『柒』 莘縣東魯 初三中學什麼時侯開學

應該就在這幾天了。

『捌』 莘縣實驗小學第二套古詩韻律操

「離離原上草，一歲一枯榮……」伴隨著富有節奏的旋律，學生們吟誦著古詩句，做專出形態優美的動屬作。3月20日，在宜君縣二小的操場上，學生們正在展示新排練的古詩韻律操，充滿了朝氣和陽光。
該校把經典誦讀和韻律操相結合，編排成優美的古詩韻律操，這項形式新穎的運動既保證了陽光體育1小時的運動量，又讓學生全面地感受到了古典詩詞文化的魅力與內涵，達到了「朗誦經典，文化健身，書香陶冶情操，運動強健體魄」的良好效果。