小學一年級誦讀

『壹』 適合小學一年級的朗讀課文

簡單的詩句有：一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

一年級人教版有課文

《春雨的色彩》
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，
柳枝也綠了。」
麻雀說：「不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑
從中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：」不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃
了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。 」
春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

《荷葉圓圓》
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」
小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」
小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」
小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」
小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

《柳樹醒了》
春雷跟柳樹說話了，
說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳枝喲，軟了。
春風給柳樹梳頭了，
梳著梳著，
小柳枝啊，綠了。
春風跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮啊，飛了。
http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2625.html這個鏈接可以聽一年級的電子書（從第一課《柳樹醒了》開始，建議用電腦聽電子書），希望可以幫助到你，望採納～

『貳』 適合一年級小學生朗誦的詩歌

你好，很高興為你解答:
適合小學一年級朗誦的詩歌——《寫字很有用》
蜜蜂用樹葉，
寫信給螞蟻，
咬了三個洞，
表示「我想你」。
螞蟻接到信，
看了半點鍾，
也咬三個洞，
表示「看不懂」。
螞蟻和蜜蜂
商量大事情，
趕快學寫字，
寫字很有用。
適合小學一年級朗誦的詩歌——《秋天的信》
秋天要給大家寫信-----
用什麼當信紙?
誰來當郵差?
秋天要給大家寫信
用葉子當信紙
讓風當郵差
偷懶的郵差
每到一個地方
就把信一拋
有的信，
落在松樹頭頂上
有的信，
掉在青蛙身邊
趕路的雁，
也銜了一頁回家
適合小學一年級朗誦的詩歌——《風和水還有娃娃》
在天和地之間，
軲轆軲轆
轉圈圈的是誰呀?
是水。
繞著全世界，
軲轆軲轆
轉圈圈的是誰呀?
是風。
圍著柿子樹，
軲轆軲轆
轉圈圈的是誰呀?
是想吃柿子的娃娃呀。
適合小學一年級朗誦的詩歌——《打翻了》
太陽打翻了
金紅霞流遍了西天
月亮打翻了
白水銀一直淌到我床前
春天打翻了
滾得漫山遍野的花
花兒打翻了
滴得到處都是清香
清香打翻了
散成一隊隊的風
風兒打翻了
飄入我小小沉沉的夢
適合小學一年級朗誦的詩歌——《寫詩》
下雨天，
雨點兒淅瀝瀝，淋瀝瀝。
青蛙說：「我來寫一首詩!」
小蝌蚪游過來說：「我來給你當逗號!」
池塘里的小泡泡說：「我來給你當小句話。」
荷葉上的一串水珠說：「我們可以當省略號。」
青蛙的詩寫成了：「咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……」

『叄』 小學一年級詩歌朗誦稿

青春

所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老專的不再回來的夏屬日

無論我如何地去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒在日落後的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書

『肆』 適合一年級的詩歌朗誦稿

您好，根據您的要求，找到了以下詩歌：

1. 學會感恩

我感謝....

感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志;

感謝欺騙我的人，因為他增進了我的見識:

感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立;

感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力;

感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧;

感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;

感謝父母給了我生命和無私的愛;

感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;

感謝朋友給了我友誼和支持;

感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;

感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;

感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;

感謝生活所給予我的一切，雖然並不全都是美滿和幸福;

感謝天空，給我提供了一個施展的舞台

感謝大地，給我無窮的支持與力量;

感謝太陽，給我提供光和熱

感謝天上所有的星，與我一起迎接每一 -個黎明和黃昏。

感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單;

感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人;

感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機的世界

2.母校

偉大的母校，

您是春天的太陽，

慢慢升起，

讓我們有了溫暖，

我們被您感動，

我們因您而驕傲。

您是翅膀，

帶我們在知識的太空翱翔;

您是水，

悄悄地流進我們的身體里。

您是風，

把我們吹走，

讓我們擁有美好的明天。

您無私的奉獻，

讓我們成為世界上最炫麗的花朵。

我渺小的心靈，

為您綻放，

願母校越來越美麗。

3.校園早晨

風兒帶走夜的鼾(han)聲，

校園從甜夢中醒來了，

晨風給她揉著眼睛，

寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。

大姐姐走進校園里來了，

背著書包， 和同學們有說有笑。

大哥哥跑進校園里來了，

拿著零食，津津有味的吃著。

小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了，

背著五顏六色的書包，和同學們玩著游戲。

動聽的上課音樂響起來了，

就像黃鶯在唱歌，

同學們有序得走進教室，

校園里回盪著朗朗的讀書聲。

老師急匆匆地走進教室里，

手上抱著厚厚的講義，

為同學們送來豐富的知識，

新的一天開始了。

4.老師的微笑

老師的微笑是風中的帆

沒有風

哪有起航的船

是晨曦的露珠

沒有露珠

哪有折射出的七彩陽光

老師的微笑

是學生心中的糖

沒有糖哪能嘗出口中的甜

老師的微笑

是夢幻中的風箏

沒有夢哪有風箏飛得那麼高那麼遠。

5.感恩

感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情;

感謝日落，讓我在喧囂疲憊過後有靜夜可依。

感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，在美好生活著;

感謝傷痛，讓我學會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能

感謝生活，讓我在漫長歲月的季節里拈起生命的美麗;

感謝有你，盡管遠隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷:

感謝關懷，生命因你而多了充實與清新;

感謝所有的一切.....

拓展資料：朗誦

朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。

朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。

因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

『伍』 小學一年級愛國詩歌朗誦

1、《把祖國摟進明月》其一
月是故鄉明，國是中國強
親親我的祖國，親愛的母親
把你版摟進中秋的權明月
用一腔火熱的祝福
把你深情抒寫
母親，你聽
「海上生明月，天涯共此時」
全國上下的子女們
舉著一輪明晃晃的明月
笑逐顏開地注視著你
認真傾聽你在黑夜發出的強音
我的釣魚島，絕對不容別人搶劫
母親，你看
「但願人長久，千里共嬋娟」
熱愛母親的孩子們圍著天上的明月
歡聲笑語地唱起歌，跳起舞
迎接母親的生日
對母親誕辰的美好祝福
是大江南北到處盛開的笑靨
2、《把祖國摟進明月》其二
拳拳愛國心，明月千里來相照
親親我的祖國，親愛的母親
第六十三篇壯麗樂章即將
重新譜寫，在這中秋團圓佳節
在這舉國歡慶的激動時分
我們期待，我們渴望
新樂章萬眾曙目的那一頁
母親，你看
你的第一艘航母艦「遼寧號」正式入列
十三億雙驚喜的目光
一齊投向那座幸運的城市
接近兩位國家領導人
接近母親的心臟
我們看到了強國之聲
響在浩瀚大海里的和諧
母親，你聽
「誓死保護釣魚島」的浩然之音
響徹祖國的每一寸土地
摩拳擦掌的呼籲，四處可見
為了我們親愛的母親
「頭可斷，血可流，衛國不能卸！」

『陸』 適合一年級孩子誦讀的經典

適合一年級朗讀的古詩詞彙總如下

【篇一】
1、芙（fú）蓉樓送辛漸
（唐）王昌齡

寒雨連江夜入吳，

平明送客楚山孤。

‌洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺。

2、鹿柴（zhài）

（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

3、送元二使安西

（唐）王維

渭（wèi）城朝雨浥（yì）輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關無故人。

4、九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。

5、靜夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

【篇二】

1、江南
漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2、敕（chì）勒（lè）歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下，

天似穹（qióng）廬，

籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，

風吹草低見牛羊。

3、詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波

4、風

（唐）李嶠（qiáo）

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5、詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絛（tāo）。

不知細葉誰裁（cái）出，

二月春風似剪刀。

【篇三】

1、涼州詞
（唐）王之煥

黃河遠上白雲間，

一片孤城萬仞（rèn）山。

羌（qiāng）笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。

2、登鸛（guàn）雀樓

（唐）王之煥（huàn）

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

3、春曉

（唐）孟浩（hào）然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少？

4、涼州詞

（唐）王翰（hàn）

葡萄美酒夜光杯，

欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，

古來征戰幾人回？

5、出塞（sài）

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，

萬里長徵人未還（huán）。

但使龍城飛將在，

不教（jiào）胡馬度陰山！
【篇四】

1、古朗月行（節錄）
（唐）李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

2、望廬山瀑布

（唐）李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川，

飛流直下三千尺。

疑是銀河落九天。

3、贈汪倫

（唐）李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，

惟見長江天際流。

5、早發白帝城

（唐）李白

朝（zhāo）辭白帝彩雲間，

千里江陵一日還（huán）。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重（chóng）山。

『柒』 適合小學一年級學生朗讀的詩歌散文

潔白的雲彩
我真希望 煙囪里噴出來的 不是灰灰的粉塵 而是清澈晶瑩的泉水
我真希望 煙囪里吐出來的 不是難聞的氣味 而是淡淡的芬芳
我真希望啊，真希望 我們居住的地球上樹更綠，花更紅 小鳥的歌聲更動聽， 更悠揚

『捌』 有適合小學一年級朗誦比賽的散文詩嗎

小學一年級朗誦散文詩5首

正文：

1、走過秋天

我走過秋天的果園，那一個個紅紅的蘋果。

變成一個個小燈籠，秋風吹過。

蘋果搖動，閃耀著它那小紅燈籠。

我走過秋天的花園，那一朵朵淡紫色的牽牛花。

變成一個個小喇叭，秋風吹過。

喇叭叮當，響著它那小喇叭。

2、動物吃什麼

小雞愛吃蟲，小狗啃骨頭。

小貓看見魚，樂的翻筋斗。

大兔愛吃大蘿卜，小兔愛吃草和白菜。

棕熊愛吃蜂蜜，猴子愛吃桃。

熊貓愛吃竹子和竹葉，寶寶愛吃糖。

3、我的家

爸爸是一塊田野，媽媽是一塊田野。

我是一隻快樂的小青蛙，在兩塊田野里跳來跳去。

爸爸是養蜂人，媽媽是養蜂人。

我是一隻快樂的小蜜蜂，在養蜂人的調養下漸漸長大。

4、搖籃

荷葉是搖籃，搖著青蛙寶寶。

風兒輕輕吹，青蛙寶寶睡著了。

樹林是搖籃，搖著虎寶寶。

樹葉輕輕飄，虎寶寶睡著了。

5、媽媽

明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛。

高大的松樹真美，但更美的是媽媽的身軀。

展開的荷葉真美，但更美的是媽媽的手臂。

媽媽的眼睛裡，流出聖潔的愛。

媽媽的身軀，為我遮擋風沙，領著我向前進。

(8)小學一年級誦讀擴展閱讀：

散文詩的特點：

從本質上看，它屬於詩，有詩的情緒和幻想，給讀者帶來美的靈感和想像。從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感，

如果說森林是詩，樹木是散文，那麼溪流就是散文詩，如果說大海是詩，沙灘是散文，那麼海鷗就是散文詩，如果說太陽是詩，月亮是散文，那麼星星就是散文詩。

所以散文的文體是抒情的，自由的，具有想像力和奔放的。