小學二年級的數學約數

A. 小學二年級下數學1875約數多少

1875÷抄1＝1875
1875÷3＝625
625÷5＝125
125÷5＝25
25÷5＝5

1875÷1875＝1
1875÷5＝375
375÷5＝75
75÷5＝15
15÷5＝3

答：約數是1、3、5、15、25、75、125、375、625、1875。

B. 二年級下冊數學大約數4108

4108大約是4000
4108大約是4100
4108大約是4110

C. 二年級大約數

3098大約等於3100。

小學二抄年級的大約數：先估算，再計算估算的得數是一個整數，要離正確答案不遠一般採用湊十法或四捨五入計算當然就是一個精確數字，先算出來，再把答案四捨五入。

四捨五入：0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。

進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值（即比准確值大）。

去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（即比准確值小），這種方法常常被用在生活之中。

(3)小學二年級的數學約數擴展閱讀：

二年級求近似數：求萬以內數的近似數，要根據要求省略這個數的十位、百位或千位後面的尾數.如果尾數的最高位不滿5，就直接把尾數捨去，改寫成0；如果尾數的最高位滿5，把尾數改寫成0後，還要向它的前一位進1，這種求近似數的方法叫做四捨五入法。

小學二年級的估算方法45的數估算應該是50還是40：小學二年級的估算方法45的數估算應該是50四捨五入看個位為5，應該收上去給前一位加1，4+1=5所以為50。

D. 二年級數學744的約數是多少

^∵抄744= 2^3*3*31
∴744的約數有：4*2*2=16個，它們是：
1 2 4 8
3 6 12 24
31 62 124 248
93 186 372 744

E. 小學二年級數學大約數425大約是多少

精確到十位，為430
精確到百位，為400

F. 二年級數學大約數的教法

二年級數學大約數的教法是這個數接近幾百或接近幾千，就約等於幾百或幾千。

G. 小學二年級下冊數學題2504人約數

大約是2500個人！

聽君一席話，省你十本書！！！！！！！！！

H. 二年級下冊數學2458的大約數是多少

保留到十位是2460。
保留到百位是2500。
保留到千位是2000。

I. 小學生數學的大約數是怎麼約的

小學生數學的大約數是遵循四捨五入規則的。如51四捨五入到十位就是50，57四捨五入到十位就是60。大於等於5向前加1，小於5捨去。547大約是550。

四捨五入是一種精確度的計數保留法，與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

例如π被四捨五入，保留下3.14。但是，有的時候不可以用四捨五入的方法，而要用「進一法」和「去尾法」。四捨五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。

(9)小學二年級的數學約數擴展閱讀

同型演算法：四捨六入五成雙。這里"四"是小於五的意思，"六"是大於五的意思，"五"是舍入位之後的尾數逢五的話看前一位，奇進偶不進。如1.25保留一位小數，因為2是偶數，所以是1.2。

從統計學的角度，"四捨六入五成雙"比"四捨五入"要科學，它使舍入後的結果有的變大，有的變小，更平均。而不是像四捨五入那樣逢五就入，導致結果偏向大數。

在使用Excel過程中往往會發現Excel自動計算的結果與我們手動計算的結果會出現一個誤差。例如將16.18與12.69之和乘以0.11結果「四捨五入」保留兩位小數。

再將結果乘以3.12「四捨五入」保留兩位小數，Excel的計算結果是「9.91」，而手動計算結果是「9.92」。造成計算結果9.91與9.92的不同的原因是Excel運算運用了「四捨五入」。