小學一年級珠算

A. 小學一年級的珠心算只是包括加減法而已嗎

更多的是數學知識.還只小學一年級,長大自然就會我對珠心算有過一定的了解!對於你的問題我能夠為而計算,在數學中只是最基礎的一項,就比如說誰

B. 一年級學珠心算到底好不好

我個人覺得一年級學珠心算還是蠻好的呀，因為學珠心算可以鍛煉自己的心算能力和口算能力，這樣自己的數學計算能力就會提升。

C. 小學一年級的孩子有必要學珠心算嗎

沒有必要學珠心算，原因有以下幾點：

1、如果這個課程好，為什麼國家教育部版不允許學校裡面去教這個課程？權如果對孩子的發展有好處的話，國家教育部肯定極力推崇的。

2、找了小學一年級上冊的數學書本去看了看，小學一年級的書本裡面的數學計算題，都是要有計算過程的，要進行數字分解的，不能直接填寫答案的，而珠心算不同，珠心算是沒有數字之間的計算過程的，是直接得到答案的，這完全就跟小學的數學課程，銜接不到一起。

3、假如到了小學，老師教的數學都是用的另外一套方法，孩子學了珠心算還需要改，孩子也不知道去用那一套方法去學習這個數學。

D. 一年級的小學生應該學珠心算嗎

每興趣就不學

E. 一年級怎麼學珠算

最好報個學習班，希望加強練習。當然如果家長有這方面的特長，自己教也可以的。如果沒有，我建議還是找老師系統進行教學。不然不如不學。你說呢？

F. 小學一年級學珠算收費嗎

因為那個不是教學大綱規定的內容，就相當於學校給學生開興趣班。
另外，學這個對於以後中考或者高考沒有任何作用，就是小升初也幾乎沒有作用，對於學生智力開發就更沒啥用了。

G. 馬上要上小學一年級的小孩學習珠心算是利大還是弊大

可以學，珠心算以形象思維為主，但對於你的小孩還是有點難度，因為5歲的小孩的思維還是對實物和動作有很大的依賴性，但可以給他買個可以擺弄的算盤等實物，幫助他思考。 但不能強求哦，如果小孩出現學習困難，不能強制其學習，畢竟小孩的思維發展是個循序漸進的過程。 5歲的小孩最重要的學習是玩，別忘了

H. 小學生學珠心算有必要嗎

有幫助。
在小學階段，數與代數主要內容包括數的認識、數的運算、常見的量、算式與方程以及探索規律。這些內容是數學知識體系的基礎，也是學生認識數量關系、探索數學規律以及建立數學模型的基礎。小學數學課標強調為學生學習創設情境，把抽象化的問題變成具象化，在這方面珠心算教學有著獨特的優勢，那就是藉助算盤，通過算盤可以更直觀、更容易理解數與數之間的聯系、數的意義及其運算關系。
數數的最好方法是藉助直觀圖，邊操作邊數。而珠心算以算盤為直觀教具，憑借珠算的形像性，檔位分明、數位清晰而且容易操作的特點，讓學生把數位和檔位聯系在一起，這樣既形像又直觀。這樣也為後面學習各種常見的計量單位和探索各種計算規律打下了堅實的基礎，為學生學好數學建立了自信心。
在課標中空間與圖形主要涉及到現實世界中的物體、平面圖形和幾何體的形狀、大小、位置及其變換關系，使學生形成一定的空間觀念。珠心算是利用大腦空間想像力和形像再現能力，將算盤的圖像呈現在大腦中，隨著數位的增加，學生的想像空間和思維空間也不斷得到拓展。學過珠心算的孩子他們的空間想像力在入學前就有了一定的基礎，進入小學後再接著學習珠心算，他們的空間想像力繼續得到拓展。

統計概率主要研究現實生活中的數據和客觀世界中的隨機現象。通過對數據的收集、整理、描述和分析以及對事件發生的可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的推斷和預測。這說明，計算能力強的孩子可以根據數據得出更多有用的結論，更有利於學生做出合情的預測，培養孩子的統計觀念。由此可見珠心算對於學好統計概率，培養學生的統計觀念有著非常重要的作用。