1. 閱讀下面的短文，然後回答問題：珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，可用來捕食海洋中的微小生物．它
生物抄具有一下特徵：1、生物襲的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．
（1）珊瑚是珊瑚蟲的分泌的石灰質外殼年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚蟲．
（2）資料中描述的生物的特徵有：珊瑚蟲捕食海洋中的微小生物、珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料表明生物的生活需要營養；藻類和它共同生活，並為其提供用於呼吸的氧氣表明生物的生活需要呼吸；珊瑚蟲的廢物，分泌的外殼表明生物能排出廢物；珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，表明生物能生長繁殖．因此資料中描述的生物的共同特徵有需要營養、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖．
（3）因為珊瑚和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照．因此「珊瑚蟲適於生活在陽光充足的淺水區」．
故答案為：
（1）珊瑚不是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的；
（2）需要營養、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖；
（3）正確，因為珊瑚和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照．
2. 下面是有關珊瑚的介紹，請你閱讀後回答：珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生
生物具有一下特徵：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．
（1）珊瑚是珊瑚蟲的分泌的石灰質外殼年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚蟲．珊瑚不是生物．
（2）資料中描述的生物的特徵有：珊瑚蟲捕食海洋中的微小生物、珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料表明生物的生活需要營養；藻類和它共同生活，並為其提供用於呼吸的氧氣表明生物的生活需要呼吸；珊瑚蟲的廢物，分泌的外殼表明生物能排出廢物；珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，表明生物能生長繁殖．因此資料中描述的生物的共同特徵有需要營養、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖．
（3）環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的所有生物，包括同種生物和不同種的生物個體．因此影響藻類生存的生態因素是非生物因素光、溫度、水、空氣和珊瑚蟲、魚、水中的動物等生物因素．
（4）因為珊瑚和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照．因此珊瑚蟲適於生活在陽光充足溫暖的淺水區．
故答案為：
（1）不是；珊瑚不是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的；
（2）需要營養、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖；
（3）溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲、魚等．
（4）因為珊瑚和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照．
3. 珊瑚島 閱讀答案
珊瑚島
①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼——珊瑚島。
②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙群島就是其中最著名的。當你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。
③在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質建造的「公寓」。珊瑚樹上有許多小孔，每個小孔都曾經住過一隻珊瑚蟲，它們總是群居在一起，造成的「公寓」多為灌木狀，但是也有其他形狀的。每當生出一隻新的珊瑚蟲，它們就會造出一個新的房間，於是隨著珊瑚蟲的繁衍，珊瑚 樹也就像樹木一樣長高、分枝。不過高度不會超出水面，因為珊瑚蟲只能在水中生存，到接近水面時樹枝就不再向上長而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的「公寓」是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動，只能住在小「房間」里，伸出幾根觸須來等待自投羅網的食物。這種「守株待兔」的獵食方法，你也許覺得太笨，擔心它會挨餓吧！但是不必過慮，因為它們是「有飯大家吃」。在一個「公寓」中，所有的珊瑚 蟲都被一根管子連接起來，任何一隻珊瑚蟲捕獲了食物消化後，馬上通過這根管子與大家共享食物的養料。一隻珊瑚蟲捕獲食物的機會少，成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去。
④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發育到一定程度後，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變為產卵。卵被海水帶到別的地方發育生長，建造起新的「公寓」，使海中形成了密密的珊瑚「森林」。而「森林」的空隙，便成為其他許多海生動物棲息之所。
⑤隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但「公寓」仍在。那些「森林」中的生物在死亡後也留下了許多石灰質的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質，把這些東西膠結起來，逐漸形成結實的礁石、島嶼。珊瑚礁形成的速度並不慢。在我國的西沙群島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄。
⑥風浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這並未能阻止造礁工作的進行。頑強生長的珊瑚蟲不斷地補償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充「森林」中的空隙，起了加固的作用。
⑦不過珊瑚蟲也有它的「嬌氣」，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低於20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含鹽量2.7％左右最適合它生長；同時，它還要求有一個石質的海底作為它們的「公寓」的基礎。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯30°和南緯30°之間。在大洋中，當珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運動的影響而逐漸沉沒後，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續向上發育，造成了環形的珊瑚島。島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態。如果海底上升，則成為實心的珊瑚島了。我國西沙群島就是這種類型，那裡的珊瑚島已高出水平面十二米多。
（作者：陶世龍，有刪改）
16．第③段中「守株待兔」在文中的意思是 （2分）
17．第⑤段中畫線句運用了 的說明方法，其作用是 （4分）
18．請在下列方框內填上合適的詞語來表示珊瑚島的形成過程。（9分）
19．下列不符合文意的一項是（ ）（3分）
A． 珊瑚蟲的「公寓」是固定在海底的沙地上的。
B． 珊瑚蟲對它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。
C． 珊瑚島有環形和實心兩種形態，西沙群島屬於實心珊瑚島。
D． 珊瑚礁大多出現在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。
20．第⑦段中加點的詞語「一般」在文中的表達作用是 （3分）
參考答案：本文由「中小學作文閱讀答案網」整理提供
16．珊瑚蟲自己不能隨便移動，住在自己的房間里，伸出幾根觸須等待自投羅網的食物。（2分）
17．舉例子（1分）、列數字（1分） 列舉我國西沙群島的例子，通過具體數據說明珊瑚礁形成的速度並不慢。（2分）
18．珊瑚蟲-----珊瑚樹------珊瑚林（9分）
19．A（3分）
20．「一般」表明在通常情況下珊瑚蟲要在溫度不低於20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情況，體現了說明文用語的准確科學。（3分）
4. 下面是關於珊瑚的介紹，認真閱讀短文，完成下列問題．珊瑚蟲身體很小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海
（1）珊瑚是珊瑚蟲的分泌物形成的外殼，隨著珊瑚蟲分泌物的逐漸增加珊瑚逐漸增大內．但是珊瑚不具有容生命現象，不是生物．
（2）珊瑚蟲是一種腔腸動物，它一般分布在淺水區，因為淺水區陽光充足，適合藻類植物生長，為珊瑚蟲的生活提供氧氣．
故答案為：（1）珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的．珊瑚不具備生物的特徵．
（2）淺水區可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，有利於藻類植物生長，從而為珊瑚蟲提供充足的氧氣．因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區．
5. 下面是關於珊瑚的介紹，請你仔細閱讀這段文字，然後回答問題．珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用
（1）珊瑚是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的；珊瑚不具有生物的特徵，專不屬於生屬物．
（2）珊瑚蟲適於生活在陽光充足的淺水區，這一觀點是正確的，原因是珊瑚蟲和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照．
故答案為：不是，珊瑚不是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的；
正確，因為珊瑚蟲和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照．
6. 小學語文三年級期未考試題目
2010——2011學年度第一學期
三年級語文期末綜合復習卷
班級 姓名 學號
（滿分100分，答卷時間80分鍾）
題次 一 二 三 四 五 六 七 八 閱讀一 閱讀二 習作 卷面 合計
得分
卷首語：親愛的小同學，經過一個學期的努力，你一定有不少收獲吧！現在就來展示一下！要認真書寫，細心地讀題和答卷哦！試卷總分100分,其中3分為書寫卷面分。祝你成功！
第一部分：基礎知識積累與運用（37分）
一、我會看拼音寫詞語。（8分）
zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn
zhǔn bèi bō luó kuān yù jiān ɡù
二、照樣子，給下面的字加上不同的偏旁，再組詞。（6分）
例：寺 待 （ 等待 ）
持 （ 支持 ）
交 （ ）且 （ ）則 （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、圈出錯別字，依次改正在括弧里。（3分）
古老的銅鍾，掛再大青樹粗狀的枝幹上。 ( ) ( )
四、把四字詞語補充完整，再仿照例子寫詞語。（6分）
1、五（ ）繽紛 准確無（ ）
2、（ ）（ ）聞名 積（ ）成（ ）
3、白發蒼蒼：
4、嚴嚴實實：
五、選詞填空。(2分)
適宜 適應 適合
1.小蜜蜂（ ）了這里的環境。
2.這道菜很（ ）他的口味。
六、連一連。(5分)
為人子，方少時 親師友，習禮儀
明月松間照 眼見為實
耳聽為虛 黃山歸來不看岳
五嶽歸來不看山 清泉石上流
我還能寫一句本學期學過的詩句：
。
七、按要求寫句子。(4分)
1、我們全校師生和校長都參加了這次活動。（修改病句）
2、樹葉落下來。（把句子寫具體）
八、小調查。(3分)
這學期，我看了許多課外書，其中我最喜歡的是《 》，因為 ，所以我喜歡這本書。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《給予樹》選段，回答問題。(15分)
一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先開口了：「媽媽，我拿著錢到(處 外)逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。後來，我看到了一棵援助中心的『給予樹』。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望聖誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。於是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。」金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。「我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什麼都沒有。」
我緊緊地擁抱著金吉婭。這個聖誕節,她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如願以償的笑臉。
1、在文中的括弧里選擇正確的字，在下面打「√」。(2分)
2、文中有一個表示願望得到了實現的詞，這個詞是 。（1分）
3、小女孩的願望是什麼？請用「 」在文中畫出。（2分）
4、填空。( 3分)
金吉婭本來想買
送給 。後來，她卻買了 送給一個不相識的小女孩。
5、這個聖誕節，金吉婭送給我們的不但有 ，還有 、
、 和 ，以及 。（6分）
6、選擇正確答案的序號填在括弧里。( 1分)
讀了這段話，我覺得金吉婭是一個（ ）的小女孩。
A、不懂得關心家人，只會關心其他人
B、心地善良，富有愛心
二、閱讀下面短文，回答問題。（15分）
鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。
啄木鳥每天清晨三點鍾就開始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。
一隻山雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。
一窩小燕子一個夏天可以消滅一百萬只蟲子。
一隻貓頭鷹每年能為人類節省一噸糧食。
看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰還忍心傷害它們呢？
1、給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）
2、「糧」用部首查字法應查部首（ ），再查（ ）畫，用音序查字法應查字母（ ）。（3分）
3、短文是圍繞哪句話來寫的？請用「 」在文中畫出。（2分）
4、請把描寫小燕子的句子，用「 」畫出來.(2分)
5、這段話寫了 、 、 、 四種鳥捕蟲的本領。（4分）
6、結尾一句話是（ ）句，改成陳述句寫在下面的橫線上。（2分）
第三部分：習作（30分）
在童話世界裡，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。注意把文章寫通順，字跡要工整，字數不少於250字。
250
7. 珊瑚島閱讀答案
1.3個階段：
（1）珊瑚蟲個體分泌石灰質建造住所，使珊瑚樹逐漸增高
（2）發育到一定程度後，珊瑚蟲開始產卵，卵隨洋流在各處形成新的珊瑚樹，構成「森林」
（3）新生珊瑚蟲分泌石灰質將死去的珊瑚蟲留下的碎屑膠結，形成礁石甚至島嶼
2.(1)珊瑚礁形成的速度並不慢，在我國的西沙群島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄。
(2)每當生出一個新的珊瑚蟲，它們就會造出一個新的「房間」
這是珊蝴蟲用自己分泌出來的石灰質建造的「公寓」，
卵被海水帶到別的地方發育生長，建造起新的「公寓」，使海中形成密密的珊瑚 「森林」。
(3)不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質，把這些東西膠結起來，逐漸形成結實的礁石、島嶼
任何一個珊瑚蟲獲得了食物消化後，馬上通過這根管子與大家共同享用食物的養料
3.珊瑚島形成的發展順序；清晰地展現出珊瑚蟲的生活方式及珊瑚島形成原理
4.珊瑚蟲死後留下的石灰質的硬殼、骨骼之類的碎屑
5.群居，共生
6.(1)限定，表唯一性，強調珊瑚蟲生存環境必須是水環境，體現說明文用語准確，符合事實的特點。
(2)打比方，用修飾的狀語形象的展示珊瑚樹在水面的形態，用熟悉的事物表現不太常見的東西，體現說明文語言具體生動的特點。
8. 美麗的珊瑚 閱讀答案
①在我國大陸最南端，湛江雷州半島徐聞縣西海岸，有一個聞名全國，被譽為「水族大觀園」的珊瑚自然保護區，區內的珊瑚礁綿延20多公里，面積達2000公頃。據專家研究，珊瑚礁已有近萬年的發育史。
②徐聞西海岸一帶岸礁眾多，海水清澈，水溫、鹽度穩定，非常適合珊瑚蟲的繁殖生長：多年來當地一直十分注重生態的保護，保護區內的珊瑚種類繁多，達五十多個品種。其中軟體珊瑚有千年佛、白汽泡、雞冠花，硬體珊瑚有角星、海腦、扇形，等等。
③當艷陽高照，風平浪靜的日子，乘著小船在珊瑚叢上面緩緩滑行，猶如在一片美麗的叢林中漫遊，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角幾乎探出水面，觸手可及。還有散落在「叢林」中的「翡翠」、「瑪瑙」，形態各異；時穩時現的「鮮花」，橙黃藍白紅，煞是可愛，美不勝收。不時還可見五彩繽紛的魚兒與遊船一起穿梭漫遊，構成一幅奇異的海底風景畫。
④珊瑚礁群向來被海洋學家稱為海上「熱帶雨林」。它占海洋面積不到0．2％，卻棲息了1／4的海洋生物，供養著9萬多種魚類。我國的海南島沿岸本來有中國最大的珊瑚礁群，歷史在十萬年以上，但因過度開發，僅10多年有的地方已成了海底廢墟。而徐聞的珊瑚礁群作為目前祖國大陸保存最完好的珊瑚自然生長區，正吸引著越來越多的旅遊觀光者。為了永遠給子孫後代保留這一片天賜的生態自然景觀，當地政府已制訂了以保護為前提，結合生態和環境旅遊的利用計劃，要讓這一顆明珠永遠閃亮在祖國大陸南端的西海岸邊。
7．文中為什麼稱珊瑚礁群(區)為「水族大觀園」和「熱帶雨林」?(2分)
答：_________________________________________________________
8．文章第①②段分別從哪些方面介紹了徐聞珊瑚自然保護區?(4分)
答：第①段：_________________________________________________________
第②段：_________________________________________________________
9．請從寫作手法或語言運用特點的角度對第③段的表達效果(特點)作簡要分析：(4分)
答：_________________________________________________________
10．文章末段寫海南島珊瑚礁群受損的事例是為了說明什麼?你從中得到什麼啟示：(4分)
答：(1) _________________________________________________________
(2) _________________________________________________________
9. 下面是有關珊瑚的介紹．請你仔細閱讀這段文字和圖，然後回答問題．珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手
（1）生物抄圈為生物的生存提供了基本的條件，生物圈中動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
（2）生物具有以下特徵：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．該材料中提到的生物有珊瑚蟲、藻類植物、魚類、微小生物等．
（3）綠色植物是生產者，動物是消費者，該材料中的生產者是藻類植物，消費者是珊瑚蟲和魚類．
故答案為：（1）營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間
（2）珊瑚蟲、藻類植物、魚類、微小生物
（3）藻類植物；珊瑚蟲、魚類
10. 三年級數學作業珊瑚蟲畫環紋每天1條,每年365條,4年畫多少
如果說每年是365條的話，
那麼4年就是365×4+1=1461。
因為每4年會有一個閏年。