⑴ 小學二年級語文學習計劃
語文的學習，要制定有效的學習計劃，有的放矢，採用正確的方法，提高學習效果內。
1、計劃內容
①全容學期學習的總的目的、要求和時間安排。 ②分科學習的目的、要求和時間安排。③系統自學的目的、要求和時間安排。
2、課前自學
課前自學是學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
3、專心上課
「學然後知不足」，注意力高度集中，大腦處於優勢興奮狀態，主動和靈活地接受老師授課。
4、及時復習
復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。
5、獨立作業
獨立作業是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。
6、解決疑難
分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識於實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。
7、系統小結
進行系統小結，通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。
⑵ 如何復習小學二年級語文
1.可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結出來，找同學或老師問出 答案（自己要弄懂！）再整理成系統的重點復習資料，以便每次考試的復習。
2.把自己容易錯的題目的經典題型列成表，以便日後的提醒。
3.讓自己對語文有興趣，（或者找好的同學問問他們是怎麼學好語文的）要對自己有信心，相信自己的能力。
4.找出自己平時失分的地方，多針對不足練習。再做整體提高。
5.每次的進步都是對自己的獎勵，記的堅持不懈！！（這很重要哦！）
6.記得每次總結考試經驗。
7緝害光轎叱計癸襲含陋.該掌握的古文等一定要會背，會解釋。最重要的是理解。
⑶ 小學二年級的語文上冊的復習重點是哪些
1、 找春天
好詞：尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
③她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……
2、 古詩兩首
草（唐代詩人白居易）
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。春風吹又生。
宿新市徐公店（南宋詩人楊萬里）
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
3、 筍芽兒
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：①啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀！
②春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。
4、 小鹿的玫瑰花
好詞：嫩綠、濃密、惋惜、終於、漸漸地、靜靜地
佳句：①花骨朵漸漸地長大了。②小鹿靜靜地躺在床上養病。
③鹿弟弟惋惜的對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
語文園地一
佳句：①楊柳綠千里，春風暖萬家。②黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
③春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。④春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
我知道：北京的市花是月季花；洛陽的市花是牡丹花；東莞的市花是玉蘭花；
香港的區花是紫荊花；澳門的區花是蓮花。
5、 泉水
好詞：一股、清泉、燦爛、天然、清脆、山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、
靜靜的山谷、清脆的歌聲、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。②果樹大口大口地喝水。
③畫眉鳥在盡情地歌唱。④我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。
⑤我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。
6、 雷鋒叔叔，你在哪裡
好詞：彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細雨、溫暖的春風、晶瑩的露珠
佳句：①雷鋒出差一千里，好事做了一火車。②人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
③一個人做一件好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
7、 我不是最弱小的
好詞：森林、景色、露珠、清新、盛開、應該、保護、嬌嫩、弱小、勇敢、
雷聲大作、傾盆大雨、隨風舞動、芬芳撲鼻
佳句：①森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。②我們應該保護比自己弱小的。
③大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。
8、 卡羅爾和她的小貓
好詞：安排、照顧、突然、贈送、挑選、告別、舒適、四面八方、黑白相間、
跳來跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裡跑。②晚上，家裡可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜里、櫥櫃里。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。③屋裡什麼聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鍾聲都聽得見。
語文園地二
佳句：①花要葉扶，人要人幫。②贈人玫瑰，手有餘香。③幫助別人的人，能得到別人的幫助。④誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、 日月潭
好詞：展現、周圍、輕紗、附近、晨星、倒映、清晰、朦朧、隱隱約約、群山環繞、
樹木茂盛、名勝古跡、蒙蒙細雨、風光秀麗、點點燈光、湖水碧綠、
太陽高照、許許多多
佳句：①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。②天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
10、 葡萄溝
好詞：喜愛、茂密、枝葉、五光十色、熱情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
11、 難忘的潑水節
好詞：敬愛、鮮紅、火紅、歡樂、歡呼、開心、幸福、難忘、水紅色、咖啡色、
四面八方、笑容滿面、健康長壽、鮮紅的地毯、敬愛的總理、難忘的潑水節、
一條條龍船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。②傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
12、 北京亮起來了
好詞：勾畫、輪廓、猶如、裝點、繁華、裝扮、古老、年輕、倒映、一幢幢、
一座座、一束束、夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、
光彩奪目、絢麗多彩、恍然一新、從天而降、燈的海洋、光的世界、
川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、川流不息的汽車、五光十色的霓虹燈、
絢麗多彩的廣告、高大的建築物、繁華的大街、一幢幢高大的建築物、
一束束燈光、一座座立交橋
佳句：①整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。②長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。③天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。④環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。⑤一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
語文園地三
《敕勒歌》敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊。
13、 動手做做看
好詞：奇怪、道理、漫出、哄騙
佳句：我不是想哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。
14、 郵票齒孔的故事
好詞：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然、而且、一枚別針、一台機器、
一家小酒館、一位先生、一大張郵票
15、 畫風
好詞：潔白的紙、彎彎的小樹、斜斜的雨絲
佳句：忽然吹來一陣大風，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。
16、 充氣雨衣
好詞：表演、舞蹈、優美、旋轉、稱贊、聯歡會、展覽會、徐徐張開、漸漸模糊、
五顏六色
佳句：①下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨。
②隨著優美的樂曲，小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。
17、 古詩兩首
望廬山瀑布（唐代詩人李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句（唐代詩人杜甫）
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
早發白帝城（唐代詩人李白）
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
絕句（唐代詩人杜甫）
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
18、 雷雨
好詞：黑沉沉、亂擺、清新、越來越亮、越下越大、一動不動、一聲不響
佳句：①雷聲小了，雨聲也小了。②池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。
③一條彩虹掛在天空。④蜘蛛從網上垂下來，逃走了。⑤蜘蛛又坐在網上結網了。
19、 最大的「書」
好詞：認真、奇怪、閃光、透明、寶藏、足跡、刨根問底
佳句：①哪裡有書啊？②這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
③這能說明什麼呢？④它們都是字呀！⑤太好了，太好了！
⑥你好，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！
20、 要是你在野外迷了路
好詞：野外、慌張、溝渠、向導、忠實、指點、分辨、辨別、永遠、高掛、亂闖、
稠密、稀疏、積雪、觀察、天然、大自然、北斗星、指南針
語文園地五
節氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
21、 畫家和牧童
好詞：著名、觀賞、價錢、購買、誇贊、稱贊、贊揚、願意、和藹、批評、慚愧、驅趕、拱手
佳句：①他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。②他一會兒濃墨塗抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。③「畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！」
④「畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！」
⑤「畫錯啦，畫錯啦！」……這聲音好象炸雷一樣，大家一下子都呆住了。
22、 我為你驕傲
好詞：光滑、破碎、飛快、輕松、驕傲、往常、自在、足夠、真誠、頓時、繼續、
夥伴、報紙、信封、便條、事情、害怕、輕松、微笑、風和日麗、光明磊落、
心口如一、真心誠意、心直口快、坦誠相見、表裡如一、實事求是、
光明正大、一言九鼎、推心置腹
佳句：①石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
②我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
③一個風和日麗的下午。 ④我心裡頓時感到一陣輕松。
23、 三個兒子
好詞：拎著、水桶、聰明、嗓子、胳膊、晃盪、迷住、沉甸甸、走走停停
佳句：①我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。
②水直晃盪，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
③一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看！
④一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手裡沉甸甸的水桶，提著走了。
24、 玩具櫃台前的孩子
好詞：葯品、禮物、櫃台、玩具、富裕、專心、目不轉睛、興奮的光芒
佳句：櫃台前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著櫃台上跑動的汽車，眼裡閃著興奮的光芒。
語文園地六
好詞：大大小小、多多少少、深深淺淺、高高低低、長長短短、粗粗細細、
上上下下、進進出出、里里外外、內內外外、高高矮矮、黑黑白白
25、 玲玲的畫
好詞：端詳、腦筋、收拾、滿意、參加、懶洋洋
佳句：①玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。②小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。
③好多事情並不像我們想像的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。
26、 蜜蜂引路
好詞：附近、常常、談天、往常、親自、果然、驚訝、向導
佳句：①列寧常常請養蜂的人來談天。②往常派去找他的人不在，列寧只好親自去找。
27、 寓言兩則
好詞：巴望、焦急、喘氣、白費、鋤頭、撞死、樹樁、從此、一大截、樂滋滋、
自言自語、筋疲力盡、揠苗助長、守株待兔
佳句：①禾苗好像一點兒也沒有長高。②他在田邊焦急地轉來轉去。③力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。④種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。
⑤種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一隻又肥又大的野兔。
28、 丑小鴨
好詞：暖烘烘、又大又丑、譏笑、鑽出、欺負、剩下、討厭、蘆葦、凍僵、幸虧、
又驚奇又羨慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的
佳句：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。
我知道：① 安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。
②《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《紅鞋》、《雪人》、《冰姑娘》、《野天鵝》、《拇指姑娘》和《幸運的貝兒》都是他寫的。
語文園地七
好詞：同心協力、眾志成城、獨木不林、孤掌難鳴、人外有人、天外有天、
博採眾長、多多益善、貪小失大、捨本逐末、輕重倒置、小題大做、
勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、日新月異、舉世無雙、
遵紀守法、自我欣賞、無能為力、言行不一
29、數星星的孩子
好詞：無數、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鑽研、撒在、勺子、北斗七星、
一閃一閃地、一組一組的
我知道：①張衡發明的地動儀，是世界上第一台測定地震方向的儀器。
②張衡的文章寫得也很好，他除了是著名的天文學家外，還是個傑出的文學家呢！
30、 愛迪生救媽媽
好詞：檢查、急性、急忙、遲疑、片刻、斥責、委屈、亮堂、發明家、一溜煙、
明晃晃、環顧四周、恍然大悟
佳句：①上醫院已經來不及了，爸爸很著急。
②愛迪生長大以後，為電燈的發明做了很多工作。
31、 恐龍的滅絕
好詞：人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、
信服、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、偷吃、孵出、雄性、書籍、輝煌、
傳染病、耐不住、哺乳動物
32、阿德的夢
好詞：順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、
長鳴、載人飛船
記一記，寫一寫。
脫掉、尋找、躲著、仔細、探出、野花、解凍、小溪、琴聲、柳枝、盪鞦韆、搖晃、
搖動、杜鵑、桃花、筍芽、竹筍、樂曲、呼喚、轟開、粗重、世界、溫暖、叫喊
山岡、呼喚、澆水、抽出、抽水、弟弟、哥哥、花骨朵、骨頭、安靜、躺在、養病、
終於、拐騙、拐杖、拐彎、微風、微笑、謝謝、一股清泉、天然、水塔、山坡、果園、
喝水、口渴、結果、歌唱、清脆、乾脆、足跡、雷雨、鋒利、叔叔、迷路、冒著、
泥濘、年邁、灑下、汗滴、需要、弱小、強弱、夏天、周末、清新、芬芳撲鼻、應該、
保護、摸魚、台灣省、環繞、樹木茂盛、名勝古跡、小島、點點燈光、隱隱約約、
太陽高照、建立、展現、展示、輕紗、風光秀麗、中外遊客、杏子、蜜桃、茂密、
搭起、秋季、五光十色、熱情好客、維吾爾族、摘下、足夠、留著、水分、釘釘子、
甜蜜、鳳凰、一年一度、特別、敬愛、恩情、潑水、潑灑、活潑、龍船、歡呼、象腳、
柏樹、長壽、幸福、難忘、華燈高照、川流不息、燈光閃爍、光彩奪目、勾畫、雄偉、
王府、單元、單位、故宮、打扮、一束束燈光、輝煌、另外、志氣、同志、題目、
問題、提問、浪漫、漫畫、朗讀、晴朗、鬨堂大笑、哄騙、起鬨、喝水、喝彩、喝令、
菜刀、爾後、求助、請求、仍然、仍舊、天使、使喚、方便、便利、英國、英語、
英雄、車票、整天、完整、方式、式樣、而且、丹青、烏黑、烏雲、藝術、才藝、
明顯、顯示、忽然、雨絲、旗桿、眨眼、波濤、陳舊、陳酒、轉身、轉動、斜線、
斜坡、垂柳、亂動、黑沉沉、沉著、壓力、壓住、逃走、逃跑、越過、越來越大
陣雨、彩虹、蟬兒、蜘蛛、一冊書、岩石、寶貝、趴在、印記、腳印、印象、刨土
刨根問底、埋著、陸地、陸軍、鋼鐵、地質、質量、厚度、海底、忠實、向導、導游、
燈盞、積極、積雪、稠密、稀飯、針線、方針、碰碰車、慌張、慌忙、兄弟、驚呆、
商店、商品、抹去、擠進、擁擠、拱橋、決定、價錢、錢包、購買、批評、評價、
報紙、報名、玻璃、收拾、破碎、破壞、光滑、滑冰、繼續、信封、驕傲、拎水、
木桶、停車、聰明、胳膊、沉甸甸、晃盪、搖晃、盪鞦韆、叭的一下、小巧玲瓏、
小花狗、糟糕、樓梯、肯定、動腦筋、驚訝、談話、派往、門派、吸引、列車、蜜蜂、
敲門、附近、遠近、拔苗助長、守株待兔、丟失、焦急、燒焦、浪費、花費、希望、
望遠鏡、計算、算術、打算、從此、此時此刻、樹樁、又肥又大、煙灰、討厭、冰塊、
冰涼、雞蛋、蛋殼、鴨子、天鵝、欺負、翅膀、勺子、斗爭、北斗星、玉米、小組、
組長、珍珠、珠寶、數數、數學、數字、鑽研、鑽石、睡覺、距離、離開、汽油、
檢查、團員、團圓、斥責、責備、發炎、炎熱、誇獎、死亡、滅亡、鴨肉、耐心、
謎語、謎團、傳染、傳記、人類、分類、嚴寒、寒冷、嚴格、
1、春天來了！我們（ ）到了他，我們（ ）到了他，我們（ ）到了他，我們（ ）到了他。他在柳枝上（ ），在風箏尾巴上（ ）；他在喜鵲、杜鵑（ ），在桃花、杏花（ ）。
2、春風一拂千山綠，（ ）。
3、筍芽兒被叫醒了。她（ ）眼睛，（ ）懶腰，（ ）四周一片漆黑，撒嬌地說：「是誰再叫我呀？」
4、花骨朵（ ）長大了。就在（ ）的時候，小鹿把腳跌傷了。
5、我們幾個孩子，（ ）棉襖，（ ）家門，（ ）田野，去（ ）春天。
6、《草》這首詩原來的題目是（ ）。詩中的名句是（ ），（ ）。
7、春雨姑娘（ ）著她，（ ）著她。太陽公公（ ）著她，（ ）著她。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株（ ）的竹子。
8、小鹿常常給玫瑰（ ）、（ ），玫瑰慢慢地（ ）枝條，（ ）嫩綠的葉子。
9、泉水流進（ ），流過（ ）。流到（ ），穿過（ ），歡快地跑下山去。
10、我們（ ）長長的小溪，（ ）彎彎的小路，（ ）雷鋒的足跡。（ ）溫暖的春風，我們（ ）尋覓。哪裡需要（ ），雷鋒叔叔就出現在哪裡。
11、花要葉扶，（ ）。贈人玫瑰，（ ）。（ ），能得到別人的幫助。
12、卡羅爾用（ ）的方式引來了許多小貓，又用（ ）的方式送走了許多小貓，最後留下了一隻叫（ ）的小貓陪伴她。
13、雷鋒（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的細雨。（ ）年邁的大娘，（ ）路上的荊棘。他為人們做了許多好事，當時流傳著這樣一句話：「（ ），（ ）。」他犧牲後，毛澤東主席為他題詞：「（ ）。」
14、滴水之恩，當（ ）。救人一命，勝造（ ）。誠心能叫（ ），實意能叫（ ）。
15、日月潭那裡群山環繞，（ ），周圍有許多（ ）。湖中央的小島把湖水分成兩半，北邊像（ ）,叫（ ），南邊像（ ），叫（ ）。
來自學習寶典終身榮譽成員，望採納。
⑷ 小學二年級語文復習教案
光陰似箭，日月如梭，期末復習即將來臨，如何進行復習呢，一是減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素養；二是以識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐、習作為載體，精心組織復習內容；三是從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。注重綜合，加強指導，必將使復習煥發新的活力。
一、從「標准」入手，明確復習的要求
要搞好復習，首先明確復習目標,因為目標統領整個復習。
本學期的學習總目標為：
1、能夠認讀《生字表（一）》中的450個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表（二）》中的350個漢字，並注意不同結構漢字的書寫特點。能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字和一些難讀字的讀音和用法。學習漢字的構字特點。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、正確搭配詞語，（包括近義詞，形容詞，量詞、動詞的搭配）訓練學生用詞的准確性。
4、注意積累好詞佳句，豐富學生的詞彙。
5、能把句子補充完整，能用指定詞語造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。
知識點
目標
題型舉例
漢語
拼音
1、 准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、 能藉助漢語拼音認讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。
讀拼音，寫句子或詞語。
字
1、會認《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結構。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、會用音序、部首查字法查字。
1、會寫相同部首的字。
2、多音字組詞如：都（dōu）( ) (dū) ( )
3、偏旁和部件搭配組新字。
4、發現表動作的字。
5、發現形聲字的特點。語文園地四《我的發現》
6、用部首查字法查字。
詞
1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。
2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞彙。
3、能並口頭或書面語言中運用學過的優美詞語。
1、形近字組詞 如：叢（ ）從（ ） 2、寫AABB形式的詞。
3、寫數字成語或成語故事名填空。
4、一字組多詞。如： 州
慶 慶祝
5、詞語接龍。如：人民——民族——
6、仿照例子填詞語。
聞了聞 一個比一個好
了 一 比一
神氣極了 盪來盪去 立刻歡呼起來
極了 來 去 立刻
7、量詞和名詞的搭配如：一隻（ ）一片片（ ）
8、形容詞與名詞的搭配,如：機靈的（ ）翠綠的（ ）
9、動詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗
10、給近義詞選詞配對。著名（ ）特別（ ）
11、填反義詞或發現反義詞。如進——退 買——賣（識字6）
12、抄詞如第3、5、13、15
句
1、學習使用句號、問號和嘆號。
2、了解同一句子用不同的表達方法。
3、能用不同的標點寫句子。
4、會說比喻句。
5、會寫把字句和被字句。
6、學會把句子寫具體。
1、寫句子。
如：「仔細地」、「可愛的」、「高興地」、「快活」
2、寫感嘆句。
3、寫比喻句。 像 。
4、把「把字句」改成「被字句」,或者把「被字句」改成「把字句」。
如：他把小魚扔進海里。
被 。
5、變換句子。
李曉青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
6、補說句子：
北京真 啊！我多麼想 。
我要給
7、比較句子：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
8、給句子加標點。
（1） 我在學校撿到一個錢包（。）
（2） 你是二年級的學生嗎（？）
（3） 你的回答真好啊（！）
（4） 老師今天怎麼會發火呢（？）
（5） 今天的天氣真好呀（！）
9、團結合作的諺語（83頁）
10、說句子：
你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？
嗎？
現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。
吧。
11、想想說說：
你說：一隻小鳥受了傷，落在窗檯上。
我說：
12、說並列句：
人造衛星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。
閱讀
1、學習默讀，能結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
讀成語故事
口語交際
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經歷以及自己的想法。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見
1、說秋遊。
2、說我的想法。
3、介紹自己知道的風景名勝。
4、應該聽誰的？對短文發表自己的想法。
5、說與人合作做成過的事情。
6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時的說與做。
7、說保護有益的小動物。
8、談有趣的動物、植物。
寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
1、看圖寫幾句話。
2、我想寫幾句心裡話。
3、寫日記。
積累
1、 能按要求背誦指定的課文和片斷。
2、 能根據課文拓展閱讀相關的內容。
3、 在閱讀和生活中養成積累好詞佳句的習慣。
1、 要求背誦的課文：1、3、4、5、9、23、25、26課
背誦自己喜歡的部分 ：2、27、30
2、 積累的好詞佳句：
描寫秋天的詞。
課後和語文園地中要求讀記的詞語和讀讀背背的內容。
三、復習方法： 1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，
2、在課堂上，採用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文師，讓學生先學後練，先學習後知道，提高學生的閱讀能力。
4、加強後進生的輔導，查漏補缺。
三、課時安排：
拼音 二課時 識字寫字 二課時
詞語 二課時 句子 二課時
閱讀 一課時 看圖說話 一課時
⑸ 怎樣才能學好小學二年級語文考試打高分
一 、要認真上好語文課。
怎樣才算認真上好語文課呢？有的同學認為只要自己坐在教室里認真聽講，把老師講的全部記下來就算是認真上好語文課了。其實不然,要認真上好語文課，首先就要把上語文課當作是自己的事，是自己在老師的指導下主動探索和積極構建知識的過程。既然如此，在上課之前，首先必須要先預習，弄清這節課中哪些問題自己已經懂得或自己雖不懂但自己能想辦法解決，哪些問題自己不懂而又無法解決的，就要把它記下來或做上記號，做到心中有數，上課時才能有針對性地學習。課上要帶著自己不懂的問題與老師、同學們一起共同探討，積極思考，合作解決。不是把老師講的統統記下來，而是有選擇地記，記那些自己不懂的或自己需要的東西（因為老師講課時，為了照顧大多數同學，必然會講一些自己已經懂得而其它同學不一定懂的東西）。這里特別值得一提的是，上課時一定要積極大膽地質疑，把你課前預習中遇到的難題及上課過程中產生的問題大膽地提出來，不要害羞或怕同學們笑話。可以這樣說，在一節課中，你提出的問題越多,說明你這節課學得越認真。
二、要養成廣泛閱讀的好習慣。
要提高自己的語文素養，單靠上好語文課，學好教科書上的幾篇課文是遠遠不夠的，還必須廣泛地閱讀課外讀物，多去書店或圖書館逛逛。因為語文素養中所說的熱愛祖國語文的思想感情、豐富的語言積累、語感能力、思維能力以及品德修養、審美情趣都依賴於廣泛的閱讀。只有廣泛地閱讀，才能積累語言，培養語感，發展思維。只有在廣泛的閱讀中，才能使自己受到熏陶感染，潛移默化，從而培育熱愛祖國語文的思想感情，提高自己的品德修養及審美情趣，使自己逐步形成良好的個性和健全的人格，《語文課程標准》要求同學們在小學、初中九年課外閱讀總量要達到400萬字以上，你達到了嗎？如果還沒有，那就趕快去讀吧！
談到讀書，同學們就會問：書這么多，我們到底首先應該讀哪些書？的確，古今中外的書這么多，一個人一輩子都不可能把所有的書看完，也不可能看懂所有的書。我個人認為，一般中小學生能看懂常見的慣用的書籍、報刊、雜志即可，如各科的參考書，關於當前國際、國內人們普遍關心的種種問題的書報，關於個人修養的書，關於文學的書以及老師推薦的書。對於那些專業性很強的書，待到今後考上大學，搞專業研究時再讀不遲。
這里需要強調的是，閱讀不是一朝一夕的事，是人一輩子需用的事，要養成一種長期閱讀的習慣，「三天打魚,兩天曬網」是沒有用的，只有經常閱讀，才能不斷進步，才能不被競爭日益激烈的社會所淘汰，所謂「活到老、學到老」就是這個道理。
三、要養成勤寫作的習慣。
在我們的日常學習過程中，除了要不斷地廣泛地閱讀，通過閱讀吸收人家的經驗思想情感，而且有時需要用文字發表自己的經驗思想情感，這就需要寫作。寫作其實是人的一種生命需要，就像你每天要吃飯睡覺一樣。不知同學們是否有過這樣的體會：在日常生活中，常常會碰到一些使自己特別高興或非常傷心的事，這時非拿筆把它寫下來，心裡才覺得舒服些，就是這個原因。所以我們平時要經常地寫，不斷地練。記日記就是一種練筆的好形式。把你每天的所見、所聞、所思、所感寫成一篇篇文章，拿去發表，這確實是件令人愉快的事。我們學校創辦《長青藤》文學期刊也就是為同學們提供一個發表自己作品，享受創作成果的喜悅的地方。總之，不要把寫作當作是老師強迫自己要做的事，而要把寫作當作是自我表達和與人交流的需要，是一種享受，是一件非常有趣的事，進而形成習慣。一旦這種好習慣養成了，你將受益終生。
四、不專為考試而學習。
這是一個學習目的的問題，前面已經講到我們學習語文的根本目的是為了不斷提高自己的語文素養，使自己將來成為一個有個性、有品位的人。那麼我們就應該把學習語文當作是自己的事，是自己將來生存之必須，不管老師考與不考都要認真地去學，只有抱著這樣的思想,你閱讀時才不會只讀教科書上要考的文章，不去廣泛地閱讀課外書籍，你才不會明天要考試了就拚命地猛讀，考完之後,就束之高閣。
五、在生活中學語文。
語文這門學科是一門實踐性很強的學科，它廣泛存在於我們的生活中，幾乎無時不有，無處不在。如大街上的一幅廣告，你平常打電話，發信息等無處不用到語文。你只要稍微留心一下，生活中無處不是學習語文的地方，無時不是學習語文的時候，所以我們學習語文不應該局限於課本，局限於課堂。其實豐富多彩的生活就是語文學習的「大課堂」。
以上幾點是我根據自己學習語文的體會，向同學們提的幾點意見，也許不一定全對，僅供同學們參考。總之，我認為要學好語文最重要的還是要養成兩種習慣：一種是閱讀的習慣，另一種是寫作的習慣。那種廢書不觀，擱筆不寫，盡在那裡問什麼閱讀方法、寫作技巧之類的，以為一朝聽到了方法、技巧，事情就解決了，語文就能夠學好，那是不可能的。
⑹ 小學語文二年級需要掌握哪些知識
進入二復下年級,識字依然是學生語制文學習的重點,但識字教學和一年級要有所區別.進入二下年級的學生,通過前三冊的學習,識字量按教材要求就達到1400字,加上孩子有一定的課外閱讀習慣,大部分孩子的識字量達到了2000字左右.學生對生字的偏旁結構、筆順筆畫要有一定的了解,而且要有一定的識字能力.能結合詞句了解意思.能在閱讀中主動積極識字,認識常用的標點符號.會使用句號、問號和嘆號.能把看到的、想到的用幾句話寫下來.
⑺ 小學語文一至二年級的教學重點是什麼
當然是字、詞、句教學了，同時，要注重漢語拼音的教學和復習鞏固。