1. 小學一年級如何快速識字
1、加一加
加一加就是用熟字加偏旁的方法來學習生字。用學生以前學習過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。例如學習 「讓」，在學了「上」這個字為基礎的前提下，需要教會孩子認識言字旁。首先告訴孩子，言字旁的字跟語言有關，跟話語有關。然後讓孩子分析字形，左邊言字旁，右邊一個上，於是可以引導孩子這樣唱出識字方法：我用加一加的方法記住「讓」，言字旁加個上，讓讓讓，讓座的讓。
2、減一減
這個方法適合合體字與組成這個合體字的部分有相同的類型。減一減的方法就是把以前學過的生字去掉某一部分變成新的生字。比如學習去就是丟掉了一筆就變成了去，家沒有了房蓋就成了豕。例如「景」字，可以讓孩子用減一減的方法記住「景」：我用減一減的方法記住景，景色的景去掉日子頭，京京京，北京的京。
3、換部首
這個識字方法適合合體字中除部首外的字相對復雜，不是一個獨體漢字，或者去掉部首的那個部分比較生僻，不適合用加一加的方法。那麼可以讓孩子用換部首的方法記住新字。例如由「誰」這個字，學習「堆」字，就可以用換部首的方法學習：用換部首的方法記住「堆」，誰家的誰，去掉言字旁，換成提土旁，就是堆，土堆的堆。
4、組詞法
這種方法更適合孩子認識生字時使用，加上組詞後，不僅可以記住字形，還能藉助詞語大致了解字的意義。例如學習「數」：用組詞的方法記住數，數數數，數字的數。
5、編字謎
在一年級的識字教學中，「編字謎」能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經過引導，孩子們經常動腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非常活躍，比如：朋：兩個月亮交朋友。林：兩棵樹，並排站。休：一個人靠在木頭上。息：自己的心。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。思：十張口，一顆心，猜猜看，動腦筋。雷：雨點掉到田地里……孩子們不僅能編出書上出現的生字，還把這種識字方法擴展到課外，並講給家長聽，這樣不僅激發了孩子們的識字興趣，同時也鞏固了生字。達到了意想不到的效果。
6、變字小魔術
結合語文百花園中「這樣識字真有趣」組織「變字小魔術」的游戲。選出一些簡單的字讓孩子加一兩筆變成新字。如「日」，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，「木」，變出了：本、禾、術、未、米等，孩子會積極參與到「魔術」中，在游戲中學習，在交流中鞏固。
2. 小學一年級識字報要怎樣做
一、識字報的基本做法：
1、把關於小學的聲母韻母那寫字母走寫出來,列成一個表格(一定要簡單得體)。
2、把一些簡單的形聲字列出來。
3、還有一些字母的發音也要把它列出來。
二、識字報意義：
1、促進孩子的識字興趣，尤其是對生活中識字這一方法的認識有所增強。
2、鞏固復習孩子的識字，很多時候孩子認的字是容易遺忘的，做識字報時家長可以讓孩子念一念，再剪一剪，貼一貼。
3、親子交流，孩子會更樂學。
3. 小學一年級要學習多少個漢字
小學一年級要學習多少個漢字？5位粉絲
小學一年級要學習的漢字
一,二,三,四,五,六,七,八,九,十
上,中,下,大,小,多,少
日,月,水,火,雲,電,風,雲
山,石,田,土
木,河,米,竹
刀,弓,車,舟
共計:40-50個
學習方法如下
1 先理解拼音,並看拼音會讀,看漢字會拼
2 圖與漢字結合
3 多念兒童詩(比如:雪人雪人只會坐,不會跑,咧著大嘴哈哈笑.)
4 多看兒童漫畫等(父母多說標准話)
請參考.
推薦於 2019-08-10
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如何讓孩子主動寫作業，這位媽媽的方法真是絕了
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如何讓孩子主動寫作業，孩子只愛玩總是不寫作業，家長真是沒轍了，有什麼辦法能讓孩子愛寫作業呢，媽媽們一定不要錯過!趕緊行動起來吧，也許孩子就在您的一念之間從此蛻變!
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小學一年級要學習多少個漢字啊？有沒有好一點的學習方法。
小學一年級要學習的漢字 一,二,三,四,五,六,七,八,九,十 上,中,下,大,小,多,少 日,月,水,火,雲,電,風,雲 山,石,田,土 木,河,米,竹 刀,弓,車,舟 共計:40-50個 學習方法如下 1 先理解拼音,並看拼音會讀,看漢字會拼 2 圖與漢字結合 3 多念兒童詩(比如:雪人雪人只會坐,不會跑,咧著大嘴哈哈笑.) 4 多看兒童漫畫等(父母多說標准話) 請參考.
21贊·2,641瀏覽2018-06-26
小學階段要求掌握多少漢字
小學階段要求掌握3000字的漢字。 按照《全日制義務教育語文課程標准》相關規定，在學生不同的學段，認識或者書寫漢字的字數各不相同，具體如下： 第一學段(1～2年級)，認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。 第二學段(3～4年級)，累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。 第三學段(5～6年級)，有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 (3)小學一年級識字要求擴展閱讀： 按照《全日制義務教育語文課程標准》相關規定，小學階段要求掌握3000字的漢字。 小學生識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1～2年級的教學重點。識字與寫字的要求應有所不同，1～2年級要多認少寫。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。 所以需要運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。 參考資料來源：網路-全日制義務教育語文課程標准
76贊·20,321瀏覽2019-08-19
小學一年級需要認識多少個漢字呢（簡體）
大概二百多個
5,495瀏覽
小學大概要學多少個漢字？初中要學多少個漢字？
小學要求3500常用字，初中加高中好像是7000吧。就我所知現在漢字好像是8105個，都在普通話的字表裡，共分三級。
29贊·1,572瀏覽2017-03-30
小學一年級語文共有多少漢字，學生一般要求掌握多少
一年級語文課本里漢字分為會寫的生字和會認的生字。會認的只是認識就可以不要求會寫。會寫的生字要達到正確書寫和運用。
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一年級的孩子成績差怎麼辦，怎麼提高孩子的學習成績
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4. 小學一年級小朋友如何識字
集中識字以興趣導入為原則，採用集體游戲組織課堂和教學。孩子是課堂的主體，在老師的帶領下說學逗唱，情緒高漲。老師在課堂上是組織者、協調者、引導者、幫助者。研發團隊和骨幹講師們根據兒童認知心理學的研究成果以及教學實踐的總結，精心設計教學游戲庫，有機應用於無痕課堂組織和無縫互動教學，動靜結合，功能各異，有...課堂組織、語言教學、人格教育、才藝展示等，充分調動孩子的主動和參與，潛移默化地幫助孩子養成良好的自學習慣，建立正確的價值觀和積極的人生觀，走上自信-自尊-自勉良性循環的成長道路。 充分利用老師的口語、肢體語言、情緒語言、心理語言等各種手段，充分調動孩子的視覺、聽覺、想像、觸覺等全身反應，超越自我，挖掘潛能，如表演、口才、腦筋急轉彎、觀察、思考、組織、創造等。孩子到識字學校就是為了和小朋友在老師的帶領下一起瘋玩，痛快淋漓地釋放天性和能量，不小心識了很多字，同時還培養了注意力。 教材集中4000常用字，按高低頻分6級，不重復地編成網路主題短文，500多條成語，1000多條常用詞彙，讓字在詞中，詞在句中，句在故事和生活中體現意思；先學高頻字，後學低頻字，以最快速度沖刺閱讀水平，學以致用，快速又快樂。
5. 一年級小學生如何學識字
龍脊識字專用教材：文采飛揚比詩詞歌賦，知識淵博如網路全書，修身養回性追朱子家訓，氣勢磅答礴蓋荷馬史詩。集中4000常用字，不重復地編成網路主題短文，500多條成語，1000多條常用詞彙，讓字在詞中，詞在句中，句在故事和生活中體現意思；先學高頻字，後學低頻字，以最快速度沖刺閱讀水平，學以致用，快速又快樂。
6. 人教版一年級語文下期要求識字多少個
人教版一年級語文下冊有兩個生字表
生字表一：語文園地一到語文園地八一共要識字550個字
生字表二：識字1到識字8共250個字。
更具體的我就不知道了。
剛剛翻出一年的書找的
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望採納。
7. 小學一年級的識字方法都有什麼
1、卡片識字
伏羲教育一直提倡「大道至簡」的理念，所以在識字的過程中，我用得最多的也是卡片識字，當然卡片要越簡單越好，往往越是復雜對於孩子來說越是障礙，因為關注點太多，反而沒有關注點。我們只要在白紙上寫上字就可以了，因為這樣簡單的字卡反射給孩子的就是那一個純粹的字。
2、找「字寶寶」游戲
這個方法不論是下至3歲的孩子，還是其他孩子，都適用，當孩子們會認的時候，讓孩子們在讀的經典中將相應的字找出來，進行比賽，看誰找的又快又多有準，這樣既鍛煉孩子的專注力，又鍛煉了孩子的觀察力，還能讓孩子加深印象。
3、識字游戲——踩地雷
把字卡放台階上，通過識字玩踩地雷，規則很簡單：
第一、聽清楚老師念的字。
第二、跳到念的字前面。
第三、最先等到最上面的台階的小朋友為勝利。
第四、每登頂一次獎勵班幣10元。
4、當小老師
只要說到當「老師」，孩子們總是歡呼雀躍的，而孩子比我們知道什麼方法更能讓孩子快速地掌握，同時孩子教孩子時，孩子們的專注力更好，所以，可以充分利用班級識字快的孩子，帶識字慢的孩子，讓我又更多地精力來幫助需要幫助的孩子。班上有一個3歲的寶寶，對於她一直是玩為主，但是有次教她認字的時候，發現她特別感興趣，拿著卡片，很快就把5個字認會了。原因是她要把字寶寶帶回家教她的婆婆認。我想這個方法大家可以嘗試。
5、接句子——識字
低年級學生還具有較強的表現欲，喜歡在大家面前表現自己。所以，可以充分利用小老師的角色，每出示一個字，學生負責接一句《弟子規》裡面的句子，比如：「戒」，當我拿出「戒」字時，孩子只需要告訴我是「切戒之」裡面的「戒」就可以了，答對的小朋友可以上來當小老師，幫老師出示字卡。答對最多的同學獲勝，這樣既降低識字的難度，同時也調動孩子的積極性。
8. 小學一年級和二年級分別要求會書寫多少個漢字
五四學制的課本與六三學制的課本的識字、寫字量不一樣的.北師大版的一年級上冊要求學生會寫150個字,認讀350個字,一年級下冊要求學生會寫230個字,認讀430個字.
小學語文新課標階段目標 ：
第一學段（1～2年級）
（一）識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
5．學會漢語拼音。能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6．能藉助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。