萬泉小學一年級

1. 萬泉小學怎麼樣

萬泉小學
網址：http://www.wqschool.com/
萬泉小學，是一校兩址的全日制六年制公辦小學，分為萬泉校區和曙光校區。萬泉校區始建於1950年，坐落在中關村科技園核心區域，毗鄰中國人民大學。佔地面積11990平方米，建築面積16707平方米。曙光校區始建於2003年，是由原廠西門小學搬遷改建的學校。2005年落成使用的新校舍，地處風景如畫的昆玉河畔，佔地面積12269平方米，建築面積6126平方米。
1學校概況
萬泉小學現有77個教學班，2880名學生。全校180多名教職工中，研究生學歷3人，本科學歷124人，大專學歷29人，中專學歷2人。高級、中級技工各一名。擁有小學中學高級教師5名，小學高級教師75名，一級教師66 名。其中35歲以下教職工65人，36——45歲81人，46歲以上14人。目前擁有市級學科1人、骨幹4人；區級學科帶頭人31人、骨幹教師45人；中心學科帶頭人75人。他們不僅成為萬泉小學不斷發展的中堅力量，而且其中的許多骨幹分子已在區、市、乃至全國嶄露頭角，發揮引領作用。
學校曾被評為海淀區素質教育優質校，全國心理健康標兵學校，全國十佳創新型學校，北京市校園文化建設示範學校，北京市科研先進學校，北京市課程改革先進學校，北京市健康促進學校，北京市綠色學校，北京市金帆藝術學校，海淀區教學管理先進學校、德育管理先進學校，海淀區科技示範學校，海淀區總務管理先進校……
萬泉小學大約興辦於1 9 2 8年至1 9 3 0年間，其前身是一所私塾。建國之初成立萬泉庄小學，按當時新中國成立的「四二學制」，當時只有初小，沒有高小，絕大部分都是農民子弟。六十年代初，學校分為南北兩個校址。文革結束後，萬泉小學北校址被擠占，學校只剩街南邊一處。
1985年是萬泉小學發展的一個重要的轉折點。當時，北京市政府領導因學校的環保活動開展得有聲有色慕名來看望同學們，簡陋的辦學條件與孩子們全身心地投入到環保的激情形成巨大的反差。讓領導們感到震驚。1986年由海淀區建委投資在現址建起第一棟教學樓，同年9月學生正式入住。其後，1990年又由北京房地產開發公司出資建成了第二棟教學樓，同時修建了2 0 0米的火山岩操場。1 9 9 4年由人民大會堂的設計大師張鎛為萬泉小學設計建成了第三棟綜合樓群，至此，學校實現了新的飛躍。
今天的萬泉小學，已發展成為一所一校兩址的全日制六年制公辦小學。現有72個教學班，2776名學生。教職工170多名，其中中學高級教師5名，市級學科骨幹教師10名，區級學科骨幹45名。學校曾被評為海淀區素質教育優質校，全國心理健康標兵學校。北京市校園文化建設示範學校，北京市科研先進學校，北京市課程改革先進學校，北京市健康促進學校，北京市綠色學校，北京市金帆藝術學校，海淀區教學管理先進學校、德育管理先進學校，海淀區科技示範學校……
2、地理位置
行政區劃：海淀區教委
郵 編：100089
北校區：北京市海淀區萬泉庄甲一號 郵政編碼：100089
南校區：北京市海淀區曙光花園望河園13號 郵政編碼：100097
3、辦學理念
萬泉小學的辦學理念是「促進孩子全面、健康、和諧的發展」。辦學思想是「和諧、競爭、創新」。辦學目標是努力把學校辦成「開放式、國際化」的一流學校。辦學特色是以校本教研為切入點，努力營造師生和諧、健康、快樂成長的校園文化氛圍，為孩子的終身發展奠基。
辦學目標：把學校辦成：開放式、國際化，高品味的一流名校。
辦學理念：做人，做中國人，做現代中國人，做現代世界人。
辦學思想：和諧、競爭、創新。
辦學思路：在綠色教育生態中，全力抓好兩支隊伍的建設，以教師的創新發展促學生的創新發展。
我們的口號：學會尊重、學會賞識，做一個傳遞幸福的人。新型教師要具備「五氣」：「正氣、才氣、書卷氣、神氣、銳氣」。
5、校徽校訓
陽光體魄、健康心態、樂學善思、創新發展。
6、辦學特色
通過校本教研構建一種萬泉小學特有的學校文化，實現一種「研究——反思——實踐，再研究——再反思——再實踐」的學校文化環境，努力營造大家共同研究、共同探討的人際交往方式，實現教師在教學中的主體地位，從而實現教師真正意義上的發展，最終的目的是促進學生健康、和諧、全面地發展，為孩子的終生幸福奠基。
一、促進孩子健康全面的發展
（一）創設教育環境，激勵孩子不斷進取
我校校園文化建設融入了辦學者的辦學理念、審美情趣、情操修養，是學校精神與風格的體現。既重視物質環境地建設，又重視精神環境地營造；既重視顯性文化體現，又重視隱性文化挖掘。
在環境布局中，教學主體樓的外牆上那「做人，做中國人，做現代中國人，做現代世界人」及「學會認知，學會做事，學會共處，學會生存」的題詞正是學校育人思想的體現。「今天我以學校為榮，明天學校以我為榮」是對學生愛學校、愛集體的教育思想的體現。
這些獨具匠心的設計，就像無聲的老師，時時用鼓勵的目光期盼孩子們健康地成長。
（二）創新工作方法，讓孩子在活動中成長
教育不是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度生命歷程，共創人生的體驗。我校以營造活動文化為切入點，寓「成功教育」、「賞識教育」、「挫折教育」、「感恩教育」、「合作教育」於豐富多彩的活動中。
學校組織了以年級為單位的新年聯歡會、家長會；六年級畢業生的「告別母校」畢業典禮；一年級的隊前教育主題活動，親子互動活動；全校還舉辦了「趣味運動會」;「奧運向我們走來」大型運動會入場式，團體操表演;玩轉學習-趣味學習節，數學建模論文，名人近萬泉；跳繩擂台賽，創意燈籠裝點校園，萬泉男子漢，萬泉體育節……一個個別開生面的教育活動，均是教師當編導，學生當主角，幹部則提供真誠到位的服務。
7、特色活動
辦開放式、國際化的一流名校是我們的又一追求。我校還加大了國際交流合作力度，多次接待新加坡、澳大利亞、美國、英國、加拿大、德國、日本、韓國等外國代表團來校進行友好交流。去年我校又與德國柏林市的布魯諾·柏爾格小學完成了雙方的師生互訪活動。在與韓國的聯合辦學過程中，今年順利地送走了第一批畢業生，贏得了韓國家長和友人的高度認可，為讓世界了解中國，讓中國走向世界，促進中外文化交流做出了自己的努力。
二、尊重孩子多姿多彩的選擇
教育的生機與活力，在於促進學生個性的健康發展。我校成立了合唱團、民樂團、管樂團、舞蹈隊、棒球隊、乒乓球隊、美術組、科技組、計算機組、武術隊、田徑隊『健美操隊』合唱團……給孩子們創造自由選擇的機會與空間。多彩的興趣活動，使學生的個性得到張揚，潛能得到開發，素質得到提高。
萬泉小學的民樂團是北京市金帆樂團，曾多次在市、區的比賽中獲一等獎。在香港回歸祖國三周年時，民樂團全體師生受香港有關人士邀請赴港進行四場精彩的演出，場場爆滿；還在中山公園音樂堂、北圖音樂廳、北京音樂廳、國家大劇院...成功舉辦過「金色童年」、「七彩的旋律」「金帆情」「青少年民族管弦樂」音樂會。
8、社團活動
他們還遠渡重洋前往美國參加了「中國非物質文化遺產美國行美國行」活動並榮獲金獎。管樂團培養的滕飛同學在中華青少年精英演藝人才選拔大賽北京賽區少年組次中音號賽中獲金獎；小號手王宇晨同學以小號第一名的優異成績被中央音樂學院附中錄取；張亦涵同學被人大附中管樂團錄取。我校棒球隊在北京市多次獲獎，為市隊和重點中學輸送大量人才，2006年又取得了海淀區第一名的好成績，七名主力隊員四名被北大附中錄取，三名被理工附中錄取。乒乓球隊的隊員多次拿到市乒乓球賽的第一名、第二名。乒乓球世界冠軍王濤來校指導、看望隊員。我校還被評為海淀區科技示範校。今年許冰怡同學的科技論文獲北京市第26屆科技創新大賽一等獎；吳極同學在中央電視台七色光欄目組辦的迪斯尼歡樂小主播比賽中獲主持人大賽一等獎並赴香港接受頒獎，得到迪斯尼樂園總裁的接見……
三、萬泉小學寄宿部
萬泉小學寄宿部設在校園內。走進寄宿部，會讓您感受到優雅的環境，到位的管理，齊全的設施，可口營養的飯菜，溫馨舒適的家園式學習生活環境。在這里，孩子們享受到生活老師父母般的關愛。他們是那麼的幸福又快樂！

2. 有2017年上萬泉小學本部一年級的家長嗎

不都交了嗎，還問什麼？(6.4日)算了：1（7+10+14+4）÷4≈8（個）2一年級二年級三年級四年級五年專級六年屬級267戶360戶370戶352戶278戶271戶共1898戶1898×8=15184（個）15184×52=789568（個）31898×8×0.06≈911（平方米）4我不夠級，插不了圖5反思就寫白色污染什麼的就行了

3. 北京比較好的小學有哪些

1、實驗二小（西城）——沒有中關村1、3小那麼名聲在外，但實際是非常好的學校；1909年建校，提倡素質教育，快樂教育，教學質量也非常好；家長要配合學校做很多事情，很辛苦。分為一年級部、二年級部和本部三個校區，配有校車。除片內和共建單位，每個入這個學校的孩子都很有背景；網上曾有段子說：某開發商看中西城一塊地，想搞開發，但幾經公關搞不定，最後找到實驗二小一位老師，這位老師開個家長會，問題最後得到解決（註：該段子只是誇張流傳，形容學生背景。實際想入實驗二小的教師得具有相當經驗，通過競爭才能擇優錄用）。該校學生小升初入西單的實驗中學與北京四中的比例較高。入學「擠頭指數」為10++。

2、中關村一小（海淀）-——知名學校，地處中關村高科技園區核心地帶。1998年創辦寄宿部（空指），2003年新建天秀部（北五環外），由最初的一處校址發展成為一校三址。因為學校太有名氣，以致周圍的片內二手房高得離譜。以下是學生自己評論：「教學質量超好，課業負擔不算太重，可能在期末考試時功課會緊一些，課外活動：全校每學期都去勞技中心做手工，也經常去春遊什麼的，每年還會舉行聯歡會、運動會、跳繩比賽、宇航杯數學競賽等等」。入學「擠頭指數」為10+。2007年入學，曾有人在親子酷網上轉讓寄宿部（空指）名額（8月初的樣子，多出的名額，轉讓費3~4萬），很快被別的家長定走。

3、北師大附小（海淀）——依託北師大，採用先進教育理念，教育資源極佳，在國內外有一定影響的實驗性、示範性學校，位於北京師范大學院內，招收師大子弟和劃片。小學頭三年作業不多，後三年小升初看家長的追求，師大子弟可直接入三帆中學（師大二附中），老師對學生的要求也比較高，學生小考試100分算正常，90多分則要求學生要多努力，但總體來說，沒有中關村三小壓力那麼大。入學「擠頭指數」為10+，片外贊助費8~12萬不等，看關系程度。

4、中關村三小——1981年由一小分出，和一小很多地方類似。本校與中關村一小挨著，建有萬柳分部，硬體設施很好。如果你的孩子邏輯思維不錯，又能適應作業強度的話，把孩子送到三小肯定能訓練得很具有競爭力。三小要求學生1、2年級必須養成寫字的良好習慣，所以留有很多寫字的作業，三年級開始需要寫作文，老師會加強好詞好句好文的朗讀和背誦；奧數更不用說，是三小的強項，還有圍棋班，也有其他很多興趣班。三小的學生小升初去向很好，09年文科高考狀元出自該校，路線圖：中關村三小101中學香港中文大學。入學「擠頭指數」為10+。

5、史家小學（東城）——比較有名的小學，也是北京東部最好的小學，重視英語，離二中較近，口碑好，新校（在朝陽門內）硬體很好、是小學高年級部，老校（在史家胡同）是一、二年級，學校參與外事活動的機會很多。共建單位有外交部，民航，在FESCO名單內，外交部的子女入學也需要考試，入取比例為30~40%，FESCO子女入取比例小於等於10%，在親子酷網中有往年史家入學考試題的交流。09年片外和非共建單位的贊助費為6萬，當然不含托關系的費用。如果說北京「東富西貴」，那麼實驗二小是「領導」的孩子多，史家小學是有錢人家的孩子多。入學「擠頭指數」為10+。

6、府學小學（東城）——位於東城府學胡同，校園古色古香。學習抓得緊，老師培養孩子的思路和方向比較清晰，可以形容為東城的中關村三小，奧數很有名，許多老師都在外面講奧數課，小升初升入重點中學的比例在東城區應該最高。從生源講，家長都很注重教育，孩子素質都比較高，每年有一門體育課，如輪滑、空竹、乒乓球等，每周一最後一節是興趣小組，每班40-50人。2007年以前，還公開考試選拔，現在只招片內、共建單位和條子生，FESCO屬於共建單位，子女可以參加考試，09年錄取率在20%多一點，2010年考的孩子應該多一些。入學「擠頭指數」為10，據稱片外贊助費為6萬左右。

7、北京小學（宣武）——位於長椿街，是北京最好的寄宿小學，走讀部也招一小部分學生。寄宿教育特色鮮明，在北京小學的畢業感言上，可以找到這樣共同的話：「通過寄宿，我學會了生活自理；通過寄宿，我學會了學習自主；通過寄宿，我學會了行為自尊。我懂得了許多做人的道理，學會了與人為善，懂得了寬以待人，不但自己快樂，也給周圍的朋友們帶去了許多的快樂。我還學會了健康自強。。。」北京小學畢業的孩子雖然在成績上不如中關村一、三小，但在自理能力、自我管理方面明顯比較強。上這所學校沒什麼訣竅，就是找關系、花錢，入學「擠頭指數」為10+。

8、景山學校小學部（東城）——創辦於1960年，是一所專門進行中小學教育改革的實驗學校，是全國重點學校，是聯合國教科文亞洲教育革新計劃聯系中心之一。1983年9月，鄧小平同志為景山學校題詞：「教育要面向現代化，面向世界，面向未來。」 景山學校採用「五、四、三」學制，即小學五年，初中四年（小學到初中直升），高中三年（初中1個班直接上，但需考試），小學語文、數學全部使用學校自編的實驗教材。該校是有高乾子弟，但沒傳說中的那麼多，片外送進來的非富即貴倒是真的，孩子能入該校是身份的象徵。中學的競爭力沒有海淀、西城名校那麼強，但這里的一些學生家長也沒希望孩子一定要考上名牌大學，有的高中以後就送到國外讀書去了，或者不愁孩子大學畢業以後能否找好工作。入學「擠頭指數」為10++。

9、育民小學（西城）——位於復興門，前身是中央財政部子弟學校。今年11月1日，剛剛在人民大會堂舉辦了建校50周年校慶活動。學校是全國唯一的小學超常兒童教育試驗基地，學校超常兒童教育已有10多年歷史，取得豐碩成果。畢業的前3屆學生，全部考入北京八中。其中三分之一的學生以優異的成績考入八中少年班。學校全部實行小班化教學。以提高學生個體受教育的充分程度，以利培養學生的創新精神和實踐能力。如果你發現自己的孩子比較聰明，有些超常的話，可以上個「思維興趣班」（不少是奧數題目），每年3月至4月報名。育民提供了一個公平的平台，自認為超常的孩子都可以參加考試，在親子酷網里有關於育民超常班及考試題目的交流，有心的家長應該提前准備了。入學「擠頭指數」為9+。

10、中關村二小（海淀）——是素質教育與應試教育平衡的比較好的一個學校，奧數沒有中關村三小拼的那麼凶，但部分學生奧數成績也不差；學校開展英語特色教學已經8年，絕大部分學生已達到了英語口語3級以上水平，個別學生英語口語達到7級水平，相當於英語專任教師的口語水平，有的同學還達到了公共英語2級水平。中關村二小曾承辦上地實驗小學（現已脫離二小）、合並成府小學、承接華清嘉園配套小學後（已分別是二小分校），2009年9月，硬體很好的百旺校區已開始招生。孩子如果外語很好可以嘗試報考該學校，具有一定優勢，入學「擠頭指數」為9。

11、人大附小（海淀）——人民大學子弟小學，2005年遷入北京西北部超大社區世紀城，校園很好，教學質量、教育理念也很好，畢業學生除人民大學子弟外、入人大附中無明顯優勢，這幾年擴招的厲害，在校學生已經達到了4000人。學校生源不錯，父母都是大學生的比例很高。在校學生上奧數班、各種英語班、音樂班的不少，家長對孩子的投入大，都為了小升初有好的去向，已形成氛圍。片外孩子入該校，找到渠道的話，估計得交贊助費10~12萬，入學「擠頭指數」為10。

12、育才學校小學部（宣武）——學校硬體很好，位於明清兩代皇家園林先農壇內，校園內古建築群金碧輝煌，蒼松翠柏高大挺拔。學校算是12年建制學校，小學、初中、高中可以一體連讀，缺點是宣武區好的重點中學少。在中科院指導下，承擔國家級科研課題《小學超常兒童創造思維發展追蹤研究》，招收「兒童教育實驗班」，就是超常兒童班，北京所有適齡兒童都可以參加選拔考試，很像育民的超常班，超常班的孩子將來畢業時很多可以去八中這樣的重點中學，在親子酷網里有育才超常班的考題交流。入學「擠頭指數」為9。

13、黃城根小學（西城）——西城區除實驗二小與育民之外最好的小學，位於四中對面，體育課都在四中的操場上進行。雖說進四中也得擇校，但進四中的比例也不小。共建單位有北大醫院、解放軍出版社等。2008年入學最關鍵的時刻（6月），黃小的校長因經濟問題（亂用擇校費、共建單位贊助費）被抓，使那年托關系的家長倍受煎熬；中關村三小原校長同樣問題2007年年底出的事，家長可知孩子入小學的「水」有多深。入學「擠頭指數」為9。

14、光明小學 （崇文）——原市屬重點小學，現分三址辦學（南院、北院寄宿部、城南分校），學校為「聯合國教科文組織俱樂部成員」、「北京師范大學教育實驗基地」、「全國綠色學校」、「北京市體育（足球）項目傳統學校」、「北京市金帆藝術團分團」，注重素質教育，學生相對輕松。名氣比較大，小升初抓的不狠。在FESCO名單中，需參加考試，贊助費3萬左右。入學「擠頭指數」為8。

15、北大附小（海淀）——北京大學子弟學校，新蓋的教學樓非常漂亮，奧運開幕式《歌唱祖國》原唱楊沛宜小朋友就讀該校，教學質量不錯，人文環境較好。除北大子弟及片內生源外，對外公開招生，08年以前贊助費為6萬，09年贊助費為8萬。如果家長沒有關系，但經濟能力不錯，可以報考該學校。但家長要注意報名時間，一般為每年3月，3月底截止（視報名人數）。並讓孩子提早做些准備，入學「擠頭指數」 為 8。

以下學校不再排名，但都是比較難進的學校：

和平里四小（東城）、和平里九小（東城）、奮斗小學（西城）、宏廟小學（西城）、翠微小學（海淀）、二里溝小學（海淀）、石油附小（海淀、英語教育有特色）、 育新小學（海淀、西三旗）、七一小學（海淀）、育英小學（海淀）、上地實驗小學（海淀、原屬中關村二小）、芳草地（朝陽、招收國際兒童）、花家地實驗小學（朝陽、望京）、朝陽實驗（朝陽）、崇文小學（崇文，寄宿，外交部子女多）、北京第一實驗小學（宣武）

以下是教學質量不錯，口碑比較好的學校。有一些也不太好進，有一些孩子通過考試，交贊助費也可以上，家長可以重點關註：
東城區：丁香胡同小學（很好的學校，相對難進）、北京燈市口小學、分司廳小學、黑芝麻小學、東交民巷小學、西中街小學（小升初成績不錯；奧運女孩，林妙可所在學校）、曙光小學、和平里第一小學
西城區：三里河三小、育翔小學、中古友誼小學、展覽路一小、阜成門外第一小學、西師附小
海淀區：清華附小、羊坊店一小、海淀實驗、五一小學、鐵道附小、萬泉小學（近些年有進步）
朝陽區：朝陽外國語實驗（有民辦性質，但抓的嚴，小升初好）、勁松第四小學、白家莊小學（望京有分校）、呼家樓中心小學、垂楊柳中心小學、朝師附小
崇文區：板廠小學、培新小學、一師附小、景泰小學、前門小學
宣武區：宣師一附小、康樂里小學、半步橋小學、宣武回民小學

4. 萬泉小學什麼時候開學

一年級是9月1日開學。，其他年級不知道，因為我的孩子今年上一年級。

5. 萬泉小學的辦學特色

通過校本教研構建一種萬泉小學特有的學校文化，實現一種「研究——反思——實踐，再研究——再反思——再實踐」的學校文化環境，努力營造大家共同研究、共同探討的人際交往方式，實現教師在教學中的主體地位，從而實現教師真正意義上的發展，最終的目的是促進學生健康、和諧、全面地發展，為孩子的終生幸福奠基。
（一）創設教育環境，激勵孩子不斷進取
我校校園文化建設融入了辦學者的辦學理念、審美情趣、情操修養，是學校精神與風格的體現。既重視物質環境地建設，又重視精神環境地營造；既重視顯性文化體現，又重視隱性文化挖掘。
在環境布局中，教學主體樓的外牆上那「做人，做中國人，做現代中國人，做現代世界人」及「學會認知，學會做事，學會共處，學會生存」的題詞正是學校育人思想的體現。「今天我以學校為榮，明天學校以我為榮」是對學生愛學校、愛集體的教育思想的體現。
這些獨具匠心的設計，就像無聲的老師，時時用鼓勵的目光期盼孩子們健康地成長。
（二）創新工作方法，讓孩子在活動中成長
教育不是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度生命歷程，共創人生的體驗。我校以營造活動文化為切入點，寓「成功教育」、「賞識教育」、「挫折教育」、「感恩教育」、「合作教育」於豐富多彩的活動中。
學校組織了以年級為單位的新年聯歡會、家長會；六年級畢業生的「告別母校」畢業典禮；一年級的隊前教育主題活動，親子互動活動；全校還舉辦了「趣味運動會」;「奧運向我們走來」大型運動會入場式，團體操表演;玩轉學習-趣味學習節，數學建模論文，名人近萬泉；跳繩擂台賽，創意燈籠裝點校園，萬泉男子漢，萬泉體育節……一個個別開生面的教育活動，均是教師當編導，學生當主角，幹部則提供真誠到位的服務。

辦開放式、國際化的一流名校是我們的又一追求。我校還加大了國際交流合作力度，多次接待新加坡、澳大利亞、美國、英國、加拿大、德國、日本、韓國等外國代表團來校進行友好交流。我校又與德國柏林市的布魯諾·柏爾格小學完成了雙方的師生互訪活動。在與韓國的聯合辦學過程中，順利地送走了第一批畢業生，贏得了韓國家長和友人的高度認可，為讓世界了解中國，讓中國走向世界，促進中外文化交流做出了自己的努力。 教育的生機與活力，在於促進學生個性的健康發展。我校成立了合唱團、民樂團、管樂團、舞蹈隊、棒球隊、乒乓球隊、美術組、科技組、計算機組、武術隊、田徑隊『健美操隊』合唱團……給孩子們創造自由選擇的機會與空間。多彩的興趣活動，使學生的個性得到張揚，潛能得到開發，素質得到提高。
萬泉小學的民樂團是北京市金帆樂團，曾多次在市、區的比賽中獲一等獎。在香港回歸祖國三周年時，民樂團全體師生受香港有關人士邀請赴港進行四場精彩的演出，場場爆滿；還在中山公園音樂堂、北圖音樂廳、北京音樂廳、國家大劇院...成功舉辦過「金色童年」、「七彩的旋律」「金帆情」「青少年民族管弦樂」音樂會。他們還遠渡重洋前往美國參加了「中國非物質文化遺產美國行美國行」活動並榮獲金獎。管樂團培養的滕飛同學在中華青少年精英演藝人才選拔大賽北京賽區少年組次中音號賽中獲金獎；小號手王宇晨同學以小號第一名的優異成績被中央音樂學院附中錄取；張亦涵同學被人大附中管樂團錄取。我校棒球隊在北京市多次獲獎，為市隊和重點中學輸送大量人才，2006年又取得了海淀區第一名的好成績，七名主力隊員四名被北大附中錄取，三名被理工附中錄取。乒乓球隊的隊員多次拿到市乒乓球賽的第一名、第二名。乒乓球世界冠軍王濤來校指導、看望隊員。我校還被評為海淀區科技示範校。許冰怡同學的科技論文獲北京市第26屆科技創新大賽一等獎；吳極同學在中央電視台七色光欄目組辦的迪斯尼歡樂小主播比賽中獲主持人大賽一等獎並赴香港接受頒獎，得到迪斯尼樂園總裁的接見……

6. 北京海淀萬泉小學評價怎麼樣，好不好呀

北京抄海淀萬泉小學襲評價好不好還得看北京海淀萬泉小學簡介。北京海淀萬泉小學獨特並富有深刻內涵的彩虹校門，為孩子們架設了多彩的人生之路；有集游泳、球類、專業教室於一體的「水藝芳」體育館；開放式專業教室的「學術苑」。校園中有由孩子們親手繪制的百米畫廊，有為孩子心理健康成長設置的「聊聊吧」、「動動吧」等。豐富的校園文化為學生的發展創設了廣闊的天地，被家長和學生稱為「藍天下最美麗的校園」。 北京海淀萬泉小學從學生發展的角度著眼，在教學上進行了大膽改革，「激發興趣、培養習慣、注重能力、提高成績」，為學生今後的發展奠基，在教育教學方法上創新，銳意打造「負擔不重質量高」的素質教育品牌校。創造性地進行一年級闖關考核、學生免考等嘗試；成立了「陽光體育中心」「彩虹藝術中心」；開設小語種、藝術、體育等多學科選修課，開展頭腦奧林匹克、親子閱讀等校本課程；開展學生畢業旅行、入隊植樹、採摘、野炊等社會實踐活動。在寬松自主的學習氛圍下，使學生得到知識教育、情感教育、道德教育、有英語輔導培訓班嗎？

7. 萬泉小學曙光分校是怎麼劃片的四季青金庄一號院的小朋友可以上么

根據上級指示精神，我校定於2008年6月14—15日（公休日）進行一年級招生工作。
一、 報名條件：
凡是在我校義務教育服務范圍的，持有本市城鎮正式戶口、智力發育正常、學習、生活能夠自理的適齡兒童（2002年8月31日以前出生）。
二、 報名時間：
上午8：30—11：00 下午2：00—4：00
三、 報名要求：
凡年滿6周歲的兒童，持全家戶口及住房證明等資料，
隨監護人在規定時間內到學校招生辦公室報名登記。 （已在學校登記過的兒童，不用再報名）
四、 咨詢電話：
6256.3075 6254.5539

萬泉小學義務教育服務范圍

1、萬泉庄小區1—24號樓
2、稻香園西里1—7號樓
3、小南庄1—42號樓
4、小南庄怡秀園1—9號樓
5、倒座廟1—3、7號樓
6、王公墳1—3號樓
7、萬泉河62號院1—8號樓
8、小南庄甲26號1—2號樓
9、海淀南路10、12、16號樓
10、蘇州街77號院1—3號樓
11、萬泉庄1號院1—6號樓
12、海淀南路30號院
13、萬泉新新家園1—32號樓
14、萬柳陽春光華家園1—11號樓
15、萬柳光大家園1—10號樓
16、新中環公寓

8. 萬泉小學為什麼好

萬泉小學好在兩方面抄：襲
1、設施完備。 除了有普通教室，還有專業的體育館、有供學生親手繪制的百米畫廊，有為學生心理健康成長設置的「聊聊吧」、「動動吧」等。
2、從學生發展的角度著眼，在教學上進行了大膽改革，「激發興趣、培養習慣、注重能力、提高成績」，為學生今後的發展奠基，在教育教學方法上創新。創造性地進行一年級闖關考核、學生免考等嘗試；成立了「陽光體育中心」「彩虹藝術中心」；開設小語種、藝術、體育等多學科選修課，開展頭腦奧林匹克、親子閱讀等校本課程；開展學生畢業旅行、入隊植樹、採摘、野炊等社會實踐活動。

9. 怎樣評價一節體育課

在課程標准和教科書實驗過程中，在教學觀摩和展示活動中，教師經常問：現在沒有任何權威機構下達這方面的規定和評價標准，只能根據對體育課程標準的理解，談點個人看法，與老師們共同探討，或者是提供參考。一、課的設計1．課的設計指導思想明確，思路清晰，形式新穎，有創造性，有特色，情景、導入設置合理；從學生興趣出發，充分調動學生積極參與的慾望和情趣。例如：萬泉小學王芳老師的課，內容是滾動和玩紙游戲，她設計的課指導思想非常明確，就是要把課堂教學和環境教育有機地結合起來，以情感帶動教學、以音樂陶冶學生、以動作感染學生、以語言調動學生。使學生在體育活動中體驗運動的樂趣、體驗成功的快樂。教學的實施過程分為啟發興趣、激發情感、激情綻放、體驗成功、激情反饋5個步驟，合情合理。再如：王芳老師的另一節課，內容是投擲輕物體和游戲喜迎奧運聖火，她設計了「我為奧運添光彩」，教學步驟分為喜迎奧運、為國爭光、歡慶勝利。讓學生始終置身於參與奧運的活動中，加強了學生的責任感，進行了愛國主義教育。2．課時計劃清楚明了，書寫清潔、工整、規范，無論採用何種表達形式，欄目中都要突出教師的教法和學生的學習方法、練習方法以及教學的組織方法，運動負荷的預計等，所設欄目應該全面。例如：牡丹園小學王玉強老師的教案，書寫清楚、明了，所設欄目比較全，有教材內容、教學目標、課的部分、課的內容、時間、次數、學生學習方法、教師指導方法、教學要求、目標體現、器材、場地、運動心理負荷（應增加課後反思或小結，心理負荷不好測量，心理應去掉）。再如：萬泉小學劉維軍老師的教案，包括教材內容、學習目標、教學重點、教學順序、教學內容、教師指導、學生活動、組織與要求、目標反饋、器材、運動負荷等。又如：中關村一小鄧廣玉老師的教案，包括教材內容、課的目標、課的順序、練習時間、次數、指導與練習法、教育內容、器材、場地布置、預計運動負荷、課後小結等。另外，唐家嶺小學魏玉戰老師、亮甲店小學李連琴老師、清華附小吳軍潮老師他們的教案格式都比較全面。二、課的目標1．課的目標的制定要突出「健康第一」的指導思想，能體現身體的、心理的、社會的三維健康觀的總目標。不僅要重視體育與健康知識、身體技能方面的目標，同時還要重視體育的情感、態度、價值觀等方面的目標，在教學過程中能夠貫徹這些思想和這些目標。在一節課中不要求面面具到，把主要的2~3個目標寫出來就可以了。 例如：有的老師在5個方面都提出目標，大可不必，有些目標屬於終極目標，象使學生達到身體健康這樣的目標，是通過長期體育鍛煉獲得的，很難在一節課中完成；有些目標很難檢測，如心理健康目標，無法評估，也不必提出具體目標要求。2．課的目標制訂得確切、合理、科學，符合實際，並且與《標准》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應等五個維度的目標和水平目標相吻合。例如：教材內容是「比比誰跳得遠」，而目標卻是：學習急行跳遠動作（提法欠具體）；培養身體正確姿勢（欠准確，與主題的關系不緊密）；提高與改善學生積極參與體育活動的態度和行為（用詞不準確，態度不宜用提高，而用端正較好）。例如：教材內容是小籃球運球和游戲春播秋收（鄧廣玉老師），課的3條目標訂得比較准確，符合實際：初步學習小籃球運球動作和春播秋收游戲，提高學生參與運球和游戲的興趣；發展學生的靈敏素質和協調性，提高奔跑能力；增強勇於展示自我的願望，培養友好交往，激發運動興趣，挖掘潛能，體現合作、互助意識。3．目標有激勵和導向作用，既不過高，又不偏低，通過努力，多數學生能夠達到或完成課的目標。目標用語要准確，在學習某項運動技能的時候，一般情況下對於新授課通常使用「學習」「了解、理解」「初步掌握」等詞語；對於復習課通常使用「進一步掌握某某技能，達到某某要求」「進一步鞏固某某技能，達到某某程度」等詞語；對於提高課通常使用「熟練掌握」「鞏固提高」「達到某要求」等詞語，但要視具體情況而定。例如：教材是各種姿勢起動的快速跑和多人合作跑游戲，目標（教學任務）是這樣訂的：運動參與：具有積極參與體育活動的態度行為，樂於探究學習和展示動作。（具有—要求較高，應該培養；樂於—應是能夠）運動技能：各種姿勢起動進行快速跑。身體健康：發展學生靈敏、速度等身體素質，提高協調性。心理健康：學習中充分展現自我，增強自信心，提高合作能力。對活動中失敗、挫折等進行合理調控。（充分展現—不是多數學生能作到的；合理調控—通過努力也很難達到）社會適應：建立和諧的夥伴關系，具有團結合作精神，知道在集體性活動中積極進取，與他人合作。（建立和諧—可能性比較小；具有—期望值比較大）再如：教材內容是武術基本動作的沖拳、推掌、手型變換。目標是讓學生初步掌握武術的基本動作要點（武術基本動作很多，掌握哪些動作的要點？）；如一年級教材內容是投擲輕物，目標是使學生初步掌握自然揮臂向前上方投擲輕物的動作方法（掌握 要求就高了，了解就符合一年級學生的實際）；如一年級教材小籃球拍球、拍球走，提出的3條目標是：熟悉球性，體驗拍球、運球的感覺，和籃球交朋友，感受到體育課的樂趣；通過拍球、拍球走發展全身協調能力及靈敏素質；培養學生的創新精神和實踐能力，體驗參加體育活動的樂趣。（最後一條的前半句要求過高，後半句與第一條重復，因此第三條可以刪去）。如一年級滾動教材，在目標中提出提高綜合能力，培養學生勇敢果斷、大膽創新品質。（綜合能力、大膽創新顯然要求高了）。三、課的內容1．課的內容的選擇符合學生心理、生理發展規律和相應年級學生的特點，是提高學生綜合素質的必要內容，緊密聯系學生的學習、鍛煉、生活、社會等實際。例如：全國體育教學觀摩展示活動中，有一節投擲課，教師啟發學生「同學們看過電影或電視劇八路軍叔叔打日本鬼子的情境嗎？你們想不想成為打鬼子的英雄？」於是設計出打飛機、炸碉堡、炸坦克、的教學情境和內容，這就脫離了學生的學習、生活和鍛煉實際。而相反的呼啦圈、七綵球、飛紙鏢、飛紙盤、小足球、小籃球、竹竿舞以及各種游戲卻是符合學生心理生理特點、喜聞樂見的活動內容。2．課的內容選擇給學生留有適當發展的空間和餘地，給學生留有充分展示自我、發揮自己才能的機會。這在實際教學過程中有較多的事例，如讓學生看圖學習動作或糾正錯誤動作；為學生創造條件，提供展示的機會等。

10. 北京著名的小學有哪些

景山小學（擠破頭、就是有錢也很難進）
北京小學（好多國家領導子弟聚集的小學）
翠微小學（我侄子在這學校，真的不錯！）