怎樣講小學二年級語文

㈠ 小學二年級的語文課文怎樣講解效果最佳

....我是個學生
這問題最有資格回答......你可以在上課前先說一句：今天沒有作業......
望採納....

㈡ 小學一二年級如何教孩子語文

一二年級基本是一些小朋友,他（她）們的思維很幼稚,所以一般的語文課本也很簡單,一年級回基本是兒歌一些之類的答,可以把文中的一些人物列出來,拿到現實生活中來,讓小朋友們互動,在玩中學,當然如果不這樣,那老師就要融入小孩的世界,行為語言和藹貼切,讓小朋友們聽的進去.二年級課程在一年級程度上就要提升了一些,就光是講就行,不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界,特別是語言,要特別和藹,思維也要轉變,要相對幼稚一些,要孩子覺得這個老師跟我們一樣,這樣大家就都會有興趣.

㈢ 小學二年級語文怎樣教

二年級基本是一些小朋友，他（她）們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也很簡單，一年級版基本是兒歌一些之權類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。

㈣ 小學二年級語文應該怎樣教

二年級基本是一些小朋友，他（她）們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也內很簡單容，一年級基本是兒歌一些之類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。

㈤ 怎樣學好小學二年級語文

世界上最寶貴的知識就是關於「方法」的知識,好的學習語文的方法,將會一生受益:
一、好記性不專如爛筆頭（解決會屬讀不會寫）
竟然他回讀不會寫,就應該讓他多寫寫,就算他再會讀,也不可能把所有東西記下來啊。平時多積累一些東西,構成一個"積累本",這樣既能多寫,又能積累知識,多好啊！
二、磨刀不誤砍柴工（解決錯別字）
說他寫日記會寫錯別字，不如你就把他經常容易錯的字都寫下來，平時叫他多去看看。可以用「看拼音寫詞語」的方法考考他。與其他寫日記常寫錯字，不如寫強化他的錯別字再寫日記，磨刀不誤砍柴工嘛！
三、笨鳥先飛
現在他的成績不好不要緊，只要他笨鳥先飛，比別人多加幾分用功，就能夠趕上去。
學習資源和實踐的機會無處不在，無時不有。學生所要學習的除了基礎知識，更重要的是要學會學習的方法，養成相應的學習習慣。

㈥ 小學二年級語文應該怎樣教

一
.
為人師表

初入學兒童，
特別是沒有條件接受正規幼兒教育的農村孩子，
是
非、真假、美醜、善惡觀念十分模糊，而這個階段，他們的模仿力很
強，
客觀因素容易在先入為主的心理作用下，
對他們步入人生的思想
品德乃至一生的思想觀念的形成產生重大影響。
因此，
作為學生心目
中偶像的老師，
從上班的第一天起，
就應在他們面前樹立起一個良好
的形象，把衣服穿得大大方方的，讓他們看看老師怎樣「打扮」的；

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用白線把黑板分成幾等份，板書時留足天頭地角，字寫得橫平豎直，
使他們學會怎樣在作業本上書寫：
有時下課，
故意把教具丟在教室里，
讓學生幫著去拿，然後說聲「謝謝」
，使他們學會禮貌用語：有的學
生遲到了，就對著全班同學問一聲，老師遲到過嗎？久而久之，學生
更加敬重老師，在他們眼裡，老師就是自己的榜樣，千方百計學著老
師的樣子做人。這樣產生了很好的模仿效應，為培養唯美是學、唯先
是學的品質打下良好的基礎。

二．多樣化教學

上課時採用講故事、做游戲、說兒歌、放幻燈、畫圖畫等兒童喜
聞樂見的形式教學，更適合兒童特點，能激起孩子們的學習興趣。

三．教給學習方法

把學習的主動權還給學生，
使他們真正成為學習的主人。
正確的
學習方法是獲取知識、培養能力、發展智力，成為學習主人的重要標
志。於是，對小學生來講，首先教會他們如何使用課本。例如，如何
分析生字，如何讀懂課文。上新課之前要學會預習等。

四．開展了豐富多彩的課外活動

組織了體育小組、音樂小組、美術小組、寫字小組，朗誦小組、
板報小組、數學小組等。每周活動兩個下午。

五、利用明星正面教育

孩子對影視中的英雄和自己身邊的「英雄」都饒有興趣，視其為
「王」
，極力效法。而這些「王子」的影響，有的是正面的，有的是
負面的。老師的責任在於正確引導。因此，我抓住孩子們心理上的這

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個特點，在班內開展了「小明星」活動，在教室的牆壁上開辟了明星
專欄，
哪一個同學在某個方面做得好，
就分別譽其為遵紀星、
衛生星、
好學星、助人星、新風星„„„把他的照片貼在星座上，標上名字，
號召大家學習他，並且實行動態管理，今天是星座上的星，明天不是
了，就暫時換下來；在幾個方面做得好，就可以擁有幾個星。

這樣，
全班開展了趕星追月的活動，正面效應越來越大。

六、創設環境陶冶孩子

環境移人，
對孩子尤顯重要。
於是，
我在教室、
貼上
「好好學習，
天天向上」的標語、小學生守則、作息時間表、廢紙簍等
.
讓少先隊
員戴上紅領巾，教導他們進老師宿舍喊報告，課堂上有事先舉手，中
午休息時做眼保健操，課間唱歌，放學回家站隊，舉辦小畫片、小制
作展覽，開展詩歌朗讀活動。還和家長聯系，控制孩子看電視時間，
幫其選擇收看內容，
使他們目力所至，
聽力所聞都是健康向上的東西，
造成一種生動活潑的氛圍，
使其在自自然然無意識狀態中受到感染和
熏陶。

七．多表揚少批評

愛聽表揚是兒童心理特點，如沒有做好上課准備，老師泛泛批
評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中
找個坐得好，不說話，書本都准備好的同學進行表揚，其他學生便會
仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生
自尊心的批評。
我常用表揚某個學生道德品質、
思想行為上的積極因
素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，
寓批評於表揚之中。
這

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樣有利於學生之間互相學習，
達到取長補短的目的。
表揚運用得恰當，
學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應，
使所教班級躍上
一個新階
.

八、傾注真心真愛，促進感情內化
。

師生心理交融的基礎是感性的交情，
也是愛的投入。
教師應重視
那些存在各種缺點的學生，
多關心有心理障礙的學生。
因為這些學生
常常由於這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較
孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情
緒，
並對學習和生活造成一定的影響。
如何讓這種消極的影響降到最
小？我認為教師應深入了解學生，
善於與學生溝通，
進行談心、
交流，
進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師
真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄託，讓學生的
情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及
時伸出援助之手幫助學生，
使學生幼小的心靈得到鼓舞，
讓學生相信
自己一定能行，逐步養成良好的心理品質。

總之
,
學生的心靈是一片肥沃的土地，老師就是那耕耘者，如果
播下的是雜草，那麼收獲的是荒蕪；如果播下的是愛的種子，那麼收
獲的將是一片金黃！讓我們每一個老師都能正確的教育學生
,
讓他們
的身心都得到充分、
健康地發展，
成為建設有中國特色社會主義事業
的有用人才

㈦ 怎樣才能教好小學二年級語文呢

1、多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引、用內你的愛心去澆灌，他們容幼小的心靈是會有感知的。

2、在課余時間要多找學生談心，了解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。

3、不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。

4、多向年長的老師請教，與同事之間多交流，互相探討教學中的難題。

㈧ 小學二年級的語文課流程是怎樣的

一、明確目標 1--2分鍾 目標具體、情景導入、抓住重點。 

二、預習交流 5分鍾 檢查預習單上的字詞練習、理清脈絡、課文整體閱讀、復習鞏固基礎知識等，引導學生整體感知文章內容，為突破重難點打好基礎。 

三、自主合作探究初步達成目標 20分鍾 

1、按照學案（教案）預設的問題引導學生運用提示的學習方法自主學習，以自讀為主，邊讀邊思，學習圈點勾畫，

2、分組討論，合作探究，教師巡視指導釋疑，及時發現問題，進行二次備課。 

四、班級展示掌握方法 5分鍾 

根據預設問題及二次備課，全班討論交流，以小組為單位展示自學成果，教師點撥評價，幫助學生解決本課重難點和疑點，訓練讀寫方法，提高學生聽說讀寫能力，加強課內外知識聯系，鼓勵創新思維。 

五、達標鞏固 5分鍾 針對備課設定學習目標和教學內容出示達標題，進行檢測和評價，鞏固所學。 

六、拓展應用 2-3分鍾 設計貼近學生生活實際的課堂活動和語文實踐活動，推薦課外讀物，有利於激發學生思維，鍛煉學生讀寫能力。

(8)怎樣講小學二年級語文擴展閱讀：

教學又是藉助不同的形式實現的。到目前為止，我們在運用教學這一途徑時可供我們選擇的教學組織形式有：教學的基本形式--課堂教學；教學的輔助形式--現場教學和個別指導；教學的特殊形式--復式教學；教學的電化形式--多媒體教學。

教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發展而發展。因此對教學這一概念的釐定也不是一成不變的。但人類對教學的認識是有連續性的。回顧歷史上對教學這一概念的解釋對我們正確認識教學這一概念具有重要意義。

教學出現了「個性化教學」一說，即一個老師教一個學生，制定特有的學習方案，因材施教，能幫助學生有效的解決學習難點。課外教學出現很多這樣的機構，像至善教育等一些教育機構的出現也在逐漸影響學校的教學方式和模式。

㈨ 怎樣才能學好小學二年級語文考試打高分

一 、要認真上好語文課。
怎樣才算認真上好語文課呢？有的同學認為只要自己坐在教室里認真聽講，把老師講的全部記下來就算是認真上好語文課了。其實不然,要認真上好語文課，首先就要把上語文課當作是自己的事，是自己在老師的指導下主動探索和積極構建知識的過程。既然如此，在上課之前，首先必須要先預習，弄清這節課中哪些問題自己已經懂得或自己雖不懂但自己能想辦法解決，哪些問題自己不懂而又無法解決的，就要把它記下來或做上記號，做到心中有數，上課時才能有針對性地學習。課上要帶著自己不懂的問題與老師、同學們一起共同探討，積極思考，合作解決。不是把老師講的統統記下來，而是有選擇地記，記那些自己不懂的或自己需要的東西（因為老師講課時，為了照顧大多數同學，必然會講一些自己已經懂得而其它同學不一定懂的東西）。這里特別值得一提的是，上課時一定要積極大膽地質疑，把你課前預習中遇到的難題及上課過程中產生的問題大膽地提出來，不要害羞或怕同學們笑話。可以這樣說，在一節課中，你提出的問題越多,說明你這節課學得越認真。
二、要養成廣泛閱讀的好習慣。
要提高自己的語文素養，單靠上好語文課，學好教科書上的幾篇課文是遠遠不夠的，還必須廣泛地閱讀課外讀物，多去書店或圖書館逛逛。因為語文素養中所說的熱愛祖國語文的思想感情、豐富的語言積累、語感能力、思維能力以及品德修養、審美情趣都依賴於廣泛的閱讀。只有廣泛地閱讀，才能積累語言，培養語感，發展思維。只有在廣泛的閱讀中，才能使自己受到熏陶感染，潛移默化，從而培育熱愛祖國語文的思想感情，提高自己的品德修養及審美情趣，使自己逐步形成良好的個性和健全的人格，《語文課程標准》要求同學們在小學、初中九年課外閱讀總量要達到400萬字以上，你達到了嗎？如果還沒有，那就趕快去讀吧！
談到讀書，同學們就會問：書這么多，我們到底首先應該讀哪些書？的確，古今中外的書這么多，一個人一輩子都不可能把所有的書看完，也不可能看懂所有的書。我個人認為，一般中小學生能看懂常見的慣用的書籍、報刊、雜志即可，如各科的參考書，關於當前國際、國內人們普遍關心的種種問題的書報，關於個人修養的書，關於文學的書以及老師推薦的書。對於那些專業性很強的書，待到今後考上大學，搞專業研究時再讀不遲。
這里需要強調的是，閱讀不是一朝一夕的事，是人一輩子需用的事，要養成一種長期閱讀的習慣，「三天打魚,兩天曬網」是沒有用的，只有經常閱讀，才能不斷進步，才能不被競爭日益激烈的社會所淘汰，所謂「活到老、學到老」就是這個道理。
三、要養成勤寫作的習慣。
在我們的日常學習過程中，除了要不斷地廣泛地閱讀，通過閱讀吸收人家的經驗思想情感，而且有時需要用文字發表自己的經驗思想情感，這就需要寫作。寫作其實是人的一種生命需要，就像你每天要吃飯睡覺一樣。不知同學們是否有過這樣的體會：在日常生活中，常常會碰到一些使自己特別高興或非常傷心的事，這時非拿筆把它寫下來，心裡才覺得舒服些，就是這個原因。所以我們平時要經常地寫，不斷地練。記日記就是一種練筆的好形式。把你每天的所見、所聞、所思、所感寫成一篇篇文章，拿去發表，這確實是件令人愉快的事。我們學校創辦《長青藤》文學期刊也就是為同學們提供一個發表自己作品，享受創作成果的喜悅的地方。總之，不要把寫作當作是老師強迫自己要做的事，而要把寫作當作是自我表達和與人交流的需要，是一種享受，是一件非常有趣的事，進而形成習慣。一旦這種好習慣養成了，你將受益終生。
四、不專為考試而學習。
這是一個學習目的的問題，前面已經講到我們學習語文的根本目的是為了不斷提高自己的語文素養，使自己將來成為一個有個性、有品位的人。那麼我們就應該把學習語文當作是自己的事，是自己將來生存之必須，不管老師考與不考都要認真地去學，只有抱著這樣的思想,你閱讀時才不會只讀教科書上要考的文章，不去廣泛地閱讀課外書籍，你才不會明天要考試了就拚命地猛讀，考完之後,就束之高閣。
五、在生活中學語文。
語文這門學科是一門實踐性很強的學科，它廣泛存在於我們的生活中，幾乎無時不有，無處不在。如大街上的一幅廣告，你平常打電話，發信息等無處不用到語文。你只要稍微留心一下，生活中無處不是學習語文的地方，無時不是學習語文的時候，所以我們學習語文不應該局限於課本，局限於課堂。其實豐富多彩的生活就是語文學習的「大課堂」。
以上幾點是我根據自己學習語文的體會，向同學們提的幾點意見，也許不一定全對，僅供同學們參考。總之，我認為要學好語文最重要的還是要養成兩種習慣：一種是閱讀的習慣，另一種是寫作的習慣。那種廢書不觀，擱筆不寫，盡在那裡問什麼閱讀方法、寫作技巧之類的，以為一朝聽到了方法、技巧，事情就解決了，語文就能夠學好，那是不可能的。