Ⅰ 小學三年級下冊綜合實踐活動方案怎麼寫
一、指導思想
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的
整體認識與體驗，以「實踐、創新、發展」為主線
,
發展學生的創新能力、實踐能力以及良
好的個性品質成為一個有血有肉的「社會人」
。
二、活動目標
（一）總目標
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興
趣；了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活
自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創
新能力；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研
究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完
美人格，
初步養成合作、
分享、
積極進取等良好的個性品質，
形成對自然的關愛和對社會、
對自我的責任感。
（二）具體目標
1
、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意
識和能力。
（
1
）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。
（
2
）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；
（
3
）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。
2
、社區服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解
與認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。
（
1
）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；
（
2
）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，
發展社會實踐能力；
（
3
）遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（
4
）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。
3
、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負
責的生活態度。
（
1
）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（
2
）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。
（
3
）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。