❶ 五年級作文一個蘋果720字左右
我打開了記憶的畫冊，回憶起那一張曾使我印象深刻的一張畫..
我生日那一年弟弟才只有6歲，他長得很平凡，但是他卻有這一顆不平凡的心，一顆真誠
稚嫩的心，在我生日的前一天弟弟說要送我一個禮物，我一點也不奇怪，反而苛刻的告訴他
不要送省的嚇死我，他沒有說什麼，只是默默的低頭走了，從那以後他連續好久沒有跟我說
話，我當然也不以為然，知道我生日的那一天.....
我回家了，爸爸媽媽出去了去外面買東西了，弟弟一個人在家他神神秘秘得把我叫進
房間來，只見房間里漆黑一片，在這伸手不見五指的房間里，不知道他會搞出什麼名堂
來，剎那間，屋裡的燈亮了起來，只見在一個角落裡有一個用幾張五顏六色的紙包著的無
名東西，我好奇的把它打開了，裡面竟然是一個蘋果，一個紅透了的蘋果，這是在一旁的
弟弟對我說生日快樂，並拿著他那一雙小手繪成的畫交給了我，我仔細一看畫上畫的正是
我，他是有多麼純真，原來這幾天的忙碌就為了這個賀卡，他說自己買不起太好的禮物，
不過知道我喜歡吃蘋果，於是就叫媽媽給了他一個蘋果，從那一刻起，我真正看到了他的
用心，那是一個多麼珍貴的禮物呀，它超過了那些所謂的蛋糕與昂貴的禮物..
就從那個時候起我的生日不再平凡，因為有他，因為這是一場永恆..
❷ 五年級語文一個蘋果這篇文章發生寫的是發生在什麼時候的事
在抗美援朝戰爭上甘嶺戰役中戰士們雖然飢餓但是仍互相讓蘋果的故事。在上回甘嶺的戰役中，答運輸員給135團7連長送來了蘋果，連長把蘋果給了其他戰士。可是其他戰士們卻同樣的把蘋果讓給別人。最後在蘋果沒人吃的情況下，連長先咬了一口動員其他戰士，但是戰士們都小口的吃。結果蘋果繞了防空洞的八個人一圈，依然還有大半個沒吃完。15軍政治部保衛科偵察隊長寧煥星到坑道里采訪張計法聆聽了他的口述後寫下一篇報告。張計法也把這個故事寫了下來。
❸ 一個蘋果閱讀答案（小學五年級）
【習題】：
17．文章敘述了怎樣一個故事？請簡要概述。（4分）
18.聯系文章語境，品析下列句子中加點詞語的妙處。（4分，每小題2分）
（1）會朝著老師傻傻地笑。
（2）這是我們每個人在成長過程中，必不可少的「營養快線」啊！
19.聯繫上下文，品味文中畫線的句子，簡要分析其表達作用。（4分，每小題2分）
（1）我的心裡空空的，就像一間許久沒人打掃的房間。
（2）但我覺得我的心裡長出了一棵蘋果樹。
20.說說「我」是一個怎樣的中學生。（3分）
21.「我和他吵過不少架……但每次都是他先道歉。」「他」是怎樣向「我」的呢？請聯系全文，描寫幾句「他」道歉的具體情景，80～100字內。（3分）
【參考答案】：
17. 初中時我和同桌曾吵過不少架，調位後他送我一個蘋果，我珍藏著它，向它傾訴心事，它爛了又堅持買來新的替換。（每點1分，共4分）
18. （4分，每小題2分） (1) 表現了「他」憨厚純朴的情態。
(2) 每個人成長過程中不可缺少的珍貴友誼。
19. （每小題2分，共4分）(1) 運用比喻，形象生動地描寫出了調位後「我」內心的失落、心情的煩躁及情緒的低落。
(2) 運用比喻，既形象生動地寫出了「他」在「我」心中的重要位置，也突出了友誼在「我」心中極其珍貴的價值意義。
20. 珍視友誼，理解友誼的價值意義，積極自我反省，主動改正錯誤，做事認真執著。（每點1分，共3分）
21. （3分）結合文章內容，語言自然得體即可。
❹ 五年級作文一個蘋果七百字左右
仙居古
鎮的路是泥濘的，雨天幾乎難走人；仙居古鎮的路是狹窄的，小車幾乎難停靠；
仙居古鎮的路是冷清的，行路幾乎難遇人。
我獨自在古鎮走著，一座高大寬闊的古園吸引了我。跨過半膝高的門檻，
展現在我眼前的是一別致的戲台。「哦，是戲院。
五丈高的戲台，散發著神秘的而古樸的氣息，我忍不住東張西望，左摸右
敲。
「喂，你干什麼？！
我猛一回頭，驀地發現戲台下已是人山人海。喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，
拉二胡的……有頭發花白的老人，身強力壯的青年，衣著高貴的富人，衣衫襤
褸的窮人……戲台上方，依然人如雲煙。很多人都在上方伸著腦袋，似乎在等
待些什麼。孩子們在人群中嬉戲打鬧，一片嘈雜；鄰邊兒有個大媽，同樣在向
外張望，還嗑起了瓜子，一個勁兒地往下吐。台下的人都好不情願地看瓜子殼
零零落落地往下掉，一下子翻了臉，吵得不可開交，到處是鬧哄哄的一片。
「嗆嗆嗆嗆一噌——全場驟然鴉雀無聲。我也慌忙後退了幾步，想探個究
竟。只見一個「紅眼俏女邁著扭捏的碎步出場了。著裝很是簡單，僅陳舊破爛
的戲服，臉上幾抹淡淡的妝術，便繪成了一個角色。她先是用手在臉上遮遮掩
掩的，之後竟然在原地兜起了圈子，白色的大褂，跟著她飄。耳邊響起一陣如
雷掌聲。台下一人大吼：「祝英台，好！
原來是「梁祝，我擦亮了眼。
祝英台蹺著蘭花指左一點，右一指，那表情極為誇張，紅色的粉底反襯著
柳般細目，櫻桃小嘴念著歌樣的戲詞，慢慢吟唱著，一個字似乎拖上了幾分鍾。
那永遠捕捉不到的眼珠子羞答答轉著。
許久，「藍袍俊生大模大樣從後台繞出來，和著祝英台的曲調唱起來，唱
得剛強有力。想必此人就是梁山伯。
若祝英台是柔美，他則是剛毅，兩者結合就是纏綿。場下幾十個人都激動
地吼起來，掌聲似乎從未停過。
「喂，孩子你在干什麼呢？發什麼呆呀？
我恍惚了一下，驟驚。戲曲聲停了，掌聲停了。台上台下所有人都似乎與
梁祝一同「化蝶了，就連那住大媽吐得一地的瓜子殼都不翼而飛了。
整所園子依舊冷清冷清的，泥濘泥濘的。
❺ 12個蘋果分給4個人,每人至少1個,則有多少種分法用學而思五年級排的的列組合做
使用隔板法 12個蘋果之間有11個空位 選3個空位插入擋板 可以分成四組
那麼有C（11,3）=165種方法
再乘以A（4,4）=24
最後有165*24=3960種方法
❻ 你想要一個蘋果和-個香蕉嗎否定英語作答.(五年級英語題)
Do you want an apple and a banana, isn't it?
❼ 五年級上冊語文課文《一個蘋果》的課後題，防炮洞里格外沉靜，戰士們心裡在想什麼
戰士們在想：我能生活在這樣一個團結友愛的地方，感到十分幸福！
❽ 五年級作文續寫《一個蘋果》200字
蘋果是一種很普通的水果，大家每天都可以吃到或看到，對於同學們來說，吃蘋果是一件再平常不過的事了，可是，你知道嗎？在抗美援朝時期的戰場上，八位志願軍戰士同吃一個蘋果最後卻剩下了大半個，你知道其中的原因嗎？那就讓我們了解一下這個故事吧。
這篇課文講述了在抗美援朝時期，一個火線運輸員撿到了一個蘋果，捨不得吃，把它讓給了其他的戰友，可戰友們傳來傳去，誰都捨不得吃，最後還剩下大半個蘋果。
讀完這個故事，我真切地體會到人民軍隊戰友間的深厚友誼，從火線運輸員說出的謊話中，我知道這是一個善意的謊言，這個謊言就是為了把蘋果讓給戰友，可見運輸員一心為他人的品質多麼高尚啊！由下文「他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的。」我們可以得知，在戰區的蘋果是多麼來之不易，他卻毫不猶豫地給了別人，在這樣艱難的
環境下，他撿到了一個蘋果，首先想到的是自己的戰友，志願軍戰士互相關懷、體貼的深厚友情多麼令人感動啊！
在文章中，小蘭說了一句話」「連長，你幾天沒喝水了，你吃吧，吃了好指揮我們打仗。」這簡單的一句話，不僅飽含著小藍的體貼和舍己為人，更襯托出連長此時的乾渴。而小藍也需要補充水分和營養啊！但他發現只有一個蘋果後，沒有一人獨享，而是讓給了戰友這又是何等高尚的品德！
看到這些志願軍戰士，我不由得到了汶川大地震的那些戰士們，國難當頭之際，他們舍棄自己的利益，為了災區人民家園的重建，相互關愛，團結一心，一次又一次避開餘震可能帶來的危險，盡最大努力
救出了壓在廢墟下的災區人民，他們不就是八位志願軍戰士身影的再現嗎？
讓我們銘記這些最可愛的人，人民心中的英雄。
❾ 小學五年級數學題目：有40個蘋果，35個梨，平均分給一些同學，蘋果少2個，梨少1個，這些同學至少有
40+2=42
35+1=36
42÷7=6
36÷6=6
至少有6位同學
就是求42和36的最大公因數
❿ 小學數學題庫五年級下冊一筐蘋果，2個一拿，3個一拿，4個一拿，5個一拿都會剩下一個，這筐蘋果有多少
2×3×4×5+1=121個