『壹』 一年級小學生20以內的加減法如何教小孩都是用手指計
讓他自由學習吧，或玩大富翁等游戲順便學。找他感興趣的
『貳』 小學一年級如何學習20以內的加減法呢
多背，多練啊，小孩子對他來說這很簡單的，他們的記憶力強，最好就是配上圖片，抽象的讓他們對數字有概念，這樣他們就會很容易掌握住了
『叄』 小學一年級20以內的減法怎麼教
數學運算本身是枯燥抽象的，例如1+1=2，最終結果就是2不可能是3，沒有道理而言，孩子必須接受並記住產生條件反射，循序漸進，熟能生巧，反復練習，這個沒有捷徑的，只有這樣速度和正確率才能得到提高，你可以通過以下步驟試試：
1、10以內加減法需運算自如，速度快、正確率高，這是基礎；
2、先少後多，先從20以內加法開始，循序漸進；
3、20以內加法OK，再練習減法；
4、加減法都OK，最後練習加減法混在一起的題。但前提是家長一定要耐心，孩子煩躁你一定不能煩躁，因為對你而言很簡單但對孩子而言很難，這很正常的，我們要耐心持續的幫助孩子，讓他在數學運算方面越來越棒。
『肆』 小學一年級數學20以內加減法練習題怎樣算快
只有一個辦法
熟能生巧
堅持每天做幾十題練習
過一段時間就會發現進步很多
『伍』 一年級20以內加減法：括弧里最大（最小）能填幾講解方法
你說的肯定是帶著大於小於的，我認為先讓他們相等，算出數來，再看具體的題目，比算出的數大一個，還是小一個。
『陸』 小學一年級20以內加減法怎麼講
首先，通過實物講解。這樣一來，孩子比較感興趣，准確性大，又能增強孩子的自信心；內從理論容上講，這一過程是積累感性認識。
然後，引導孩子從實物去理解口訣。促進感性認識向理性認識過渡。
最後，指導孩子正確運用口訣的方法。用理性認識去指導感性認識。
『柒』 怎麼教孩子學二十以內的加減法
第一步：讓孩子熟練地學會數數.要求是： 1、 能熟練地從「1」開始往下數. 2、 能熟練地從中間的某個數開始數.例如：老師說：從4開始數；從12開始數. 3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數.例：老師說：從4開始倒數,從12開始倒數. 數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每一個孩子都應該會.可是,...我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了.或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數. 第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系： 例如：5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從 11往前數,往後數. 第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大?12與4哪個大? 第四步,讓孩子學會念題.很多孩子會看題,但不會念題.孩子知道「+」、「-」的方式, 卻不知道讀法.讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子：念到「加」時,就是 把數往後數.念到「減」號的時侯就是往前數. 第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾? 例如：15,個位是5,十位是1. 第六步教孩子進行計算： 1、數手指加減法： 加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示（讓孩 子把手指伸出來）,中間是「+」號,就是從15後面的數開始點手指,15後面 是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17. 減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示（讓孩子 把手指伸出來）,中間是「-」號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14, 倒數2個手指就是13,那麼15-2=13. 加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是 1,那麼15+2=17 減法例如：15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減 1-0=1,那麼15-2=13. 這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用「個、十位相加減法」.