小學二年級能有多少東西，你讓孩子把課本聽寫出來就好了。
Ⅱ 新人教版三年級英語上冊教案
2012年最新人教版小學三年級上冊英語全冊全套教案，共56頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
Lesson 1
Teaching aims：
1、能夠在情景中理解會說Hello! Hi! I』m … ,並能夠在真實的語言環境中初步運用.
2、能夠聽、說、認、讀單詞：cat monkey
3、學唱歌曲Hello,鞏固本課教學內容。
Main and difficult points:
能夠熟練地掌握句型：Hello! I』m… 並熟練地應用在日常生活中。
Teaching aids:
相關的動物圖片，錄音機，頭飾等。
Teaching procere :
1.Warm-up ：課前播放歌曲Hello, 渲染課堂學習的氣氛。
2.Presentation：
a.以自然的方式向學生說Hello, 引導學生向老師說Hello, Hello,表示問候。然後讓學生相互用Hello!練習問好。
b.讓學生到講台上來，戴上Li Yan的頭飾說Hello, I』m… 然後請學生向老師進行真實的自我介紹。
c. 向學生出示本課書的教學掛圖並提供話題情景：清晨，校園里來了一個外國小學生，同學們和他熱情地打招呼。同時藉助掛圖，提問：Look, what』s this ? 並將貼在樹後的動物圖片進行移動，然後戴上面具說：Hi , I』m Mimi. Hello, I』m Mimi.
d. 聽錄音，讓學生跟讀，並要求學生用手指者句子、單詞來認讀。
3、Practice:
找朋友：將學生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉圈，每當音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好並進行自我介紹。
4、Homework:
聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞並應用所學對話進行交流。
Lesson 2
Teaching aims：
a、Just speak：本部分通過情景會話，讓學生用「 What』s your name?」詢問對方的姓名並回答。
b、Just read：學習有關動物的單詞：dog , ck。
c、Let』s sing：學唱歌曲What』s your name?鞏固本課教學內容。
Main and difficult points：
a、熟練的使用「 What』s your name?」句型進行交流。
b、掌握dog , ck兩單詞。
Teaching aids：圖片、投影、錄音機Teaching procere：
A、Revision
a、課前播放歌曲What』s your name?渲染課堂學習的活躍氣氛。
b、唱 Hello 歌
c、學生起立做自我介紹。
B、Presentation
a、教師首先做自我介紹，如：My name is Du Mei.,大聲重復幾遍。接著以自然的方式問一名學生：「 What』s your name?」（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指用口型提示他回答My name is…，用類似的方法在教師里與學生進行問答練習，引導他們用My name is…進行互相問答，注意 name 一詞的發音。
b、向學生出示本課書的教學掛圖，藉助該掛圖，復現上一節課的小動物。在鞏固復習的基礎上引出新的單詞dog , ck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹：Hello! I』m a dog. My name is Doggy. What』s your name? Hi! I』m ck. My name is Ducky.,並請同學戴上小動物的頭飾進行對話。
c、聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學內容，讓學生聽錄音，跟讀，並要求學生用手指著句單詞進行認讀，力求做到「眼到、手到、口到、心到」，體會其英語句意。
C、Practice
a、將學生分成四個動物代表隊，進行課文對話表演，比一比，看一看，哪組同學創設的場景最好，表情豐富，語句運用充分得體，為他們頒發最佳表演獎。
b、利用玩撲克牌的形式將學生快速分組進行找朋友的游戲，持有不同花色相同數字的學生有走到一起，互相問候並詢問姓名。
e、兩個學生高舉手臂築成拱橋，播放歌曲What』s your name?，當音樂停止時，哪一個學生落到橋下，參與游戲的全體學生都要問What』s your name?請他回答。
D、教唱歌曲What』s your name? E、Homework：
聽錄音，模仿會話，並在實際情景中運用所學的內容。請學生利用課余時間做調查，用英語詢問家庭相關成員的姓名。
Lesson 3
Teaching aims:
1、通過情景對話，讓學生學習如何用英語相互問早上好。
2、學習有關的動物單詞：panda, bear 。
3、學唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學內容。
Main and difficult points:
熟練應用英語進行問好，並能夠在真實的語言環境中運用。Teaching aids :相關的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆
Ⅲ 人教版小學二年級上冊英語聽力
急急急急急急急急急媽媽密密麻麻密密麻麻卡魯克斯打開就是的房價開始加大發順豐撒打開時間段
Ⅳ 人教版三年級上冊英語教案
2012年新人教版PEP小學三年級英語上冊全冊全套教案
http://www.flye.cn/ViewDownInfo-48956.html
Unit 1 Hello
教學目標與要求：
1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I』m… What』s
your name? My name』s … 並能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說,認讀crayon, pencil, pen, eraser,
ruler, pencil box, book, bag. 並能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。
A 部分
第一課時
一、教學內容與分析
1、Let』s
talk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、Let』s
play
本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。
二、課前准備
1、將都是用書後所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，塗色後製成頭飾。
2、為班上學生准備出男女生常用的英文名字。
3、為Let』s
paly中的游戲准備相應的道具。
三、教學步驟
1、熱身（Warm-up）
不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語詞彙或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome
to English彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞彙如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow!
E-mail, cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和願望。
2、新課展示（Presentation）
教師播放本課的歌曲「Hello」的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello,
I』m… /Hi, I』m…
（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I』m Sarah.
並用同樣方式介紹其他人物。
（3）、讓學生到講台上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello!
I』m…
（4）、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I』m Wu Yifan.
並與戴Sarah頭飾的學生相互問好，並有意在分手時說Goodbye.
（5）、聽錄音來展示Let』s
talk部分的教學內容。
3、趣味操練（Practice）