⑴ 閱讀答案(四年級下冊練習冊第二組綜合練習 第六顆鑽石）
言外之意：（1）於是，我看著他的眼睛說：「這是我的第一份工作。您知道，現內在工作很難找，請多多關照。容」先生，這份工作對我來說來之不易。我很珍惜這份工作，希望您能將第六課鑽石還給我，讓我繼續這份寶貴的工作。（2）他也看了看我，臉上浮現出友善的微笑。「是的，工作的確是很難找。」他回答，「我能肯定，你在這里幹得不錯，祝你好運！」你是一個友善的人，謝謝你對我的尊重。我會把第六顆鑽石還給你，你可以繼續這份工作的，祝你好運。「我」和失業者是怎樣的人：我和失業者都是善良，懂得理解和尊重他人的人。
⑵ 四年級閱讀學習尊重閱讀短文完成練習
深感動了,看到抄那令人傷感的場襲面,主人公哭了,我也哭了,這是真性情的表現.簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運,常常讓我淚眼婆娑.但她那頑強的性格,博大的心胸,給了我遠離自卑的勇氣,堅定生活的信念.那是一種收獲,一種悲傷後的快樂,一種痛苦後的幸福,一種愛過之後的刻骨銘心.
讀書讓我享受著生活.讀書使我天天樂在其中,這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺.莎士比亞曾說,「書籍是全世界的營養品.生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.」它是一種享受像聆聽一隻鳥在快樂的鳴叫,像欣賞白雪落地的無聲.也許我真的應該將心靈變成一支精緻的軟囊,裝進鳥鳴,裝進飛雪.不論在哪裡,書中那清雅的醇香,都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫.是書中的奧妙讓我快樂,讓我享受生活的每一天.
我愛讀書,書給我解開了許多不解之謎,書給了我一雙觀察事物的慧眼,書給我生
⑶ 四年級閱讀練習2的答案
在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為「愛書如命」的人。
幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他「押歲錢」，他總捨不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。/ 成年以後，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對於買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那麼好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。/ 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。
魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的「書帳」統計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆紮保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
(1)平常：近義詞(平凡 ) 反義詞( 特殊 ) (2)清貧：近義詞( 貧窮 ) 反義詞( 富裕 )
(3)破散：近義詞( 破碎 ) 反義詞( 凝聚 ) (4)愛好：近義詞( 喜好 ) 反義詞( 厭惡 )
2.據意寫詞(詞語在文章中找)。
(1)形容(讀過的書)很多。( 浩如煙海 ) (2)經過了很長時間也不會忘記。( 經久不忘 )
(3)得到的收益很大。 ( 得益匪淺 ) (4)經過了很長時間還是新的。 ( 歷久常新 )
(5)形容非常有條理。 ( 井井有條 )
3.照要求填空。
(1) 這篇文章的中心句是：
在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。
這句話的意思是：
書記在魯迅先生的生活中是不可或缺的。
(2)寫出短文中相互照應的句子：
他被人稱為「愛書如命」的人。
和魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。
(3)抄書使魯迅「得益匪淺」，具體表現在：魯迅的記憶力那麼好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。
；魯迅的書「歷久常新」。表現在：在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書。
4.讀第二節，用「｜」給這節文字分層，再分別寫出層意與節意。
層意：
第一層：魯迅先生從小開始攢錢買書
第二層：魯迅先生喜歡抄書
第三層：魯迅先生愛護書____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
節意：______魯迅先生愛書如命_______________________________________________________________
5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什麼？想一想，寫下來。
__我愛書。魯迅先生，我應該向你學習，你的做法使我受益匪淺，我今後也會像你一樣，好好讀書、愛書的！
__________________________________________________________________
⑷ 四年級語文短文閱讀練習題
小學語文第七冊期末復習卷
(一) 閱讀《巨人的花園》片段,完成練習。
不久，北風呼嘯（xiāo xiào），隆冬來臨（lín línɡ），刺骨的寒風吹起雪花。巨人（ ）地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，（ ）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：「今年的春天為什麼這么冷，這么荒涼呀……」
…… …… ……
「噢！是這么回事呀！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！」
小男孩在巨人寬大的臉頰（jiá xiá）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（ ）。於是，他立刻（ ）圍牆，把花園給了孩子們。
1給帶點的字劃去不正確的讀音。
2按課文內容填空。
3從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情（ ） 寒冷（ ） 悲傷（ ）
4讀文段後填空：巨人終於明白了
5我會發揮想像力，完成練習。
（1）巨人推倒了圍牆後，我彷彿看到
這時候，我又彷彿聽見孩子們對巨人說：「
（2）我想對巨人說幾句話：「 」
6這個童話故事告訴我們這樣一個道理。（對的達「√」）
（1） 巨人對自己的行為感到深深的悔恨。（ ）
（2） 快樂應該和大家一起分享。（ ）
（3） 春天是一個鮮花盛開的季節。（ ）
（二）閱讀《去年的樹》片段，完成練習。
樹對鳥兒說：
「再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給你聽。」
鳥兒說 好的 我明年春天一定回來 給你唱歌 請等著我吧 鳥兒說完 向南方飛去了
…… …… ……
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火。還在這盞燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1樹和鳥是一對多好的朋友呀，好朋友即將分離，那麼在朗讀樹和鳥兒的對話時要讀出 之情；最後，鳥兒與小姑娘的對話，應該讀出鳥兒 的語氣。
2給文中空白的地方加上標點。
3發揮想像，完成練習。
（1） 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這時，它想：
（2） 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒。這時，它又想：
4讀了片段，你一定有許多話要對鳥兒說，請把說的話寫下來。
（三）閱讀《白鵝》片段，完成練習。
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。
鵝的叫聲，音調（ ），似（ ）。它的舊主人告訴我：養鵝等於養狗，它也能看門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要（ ），不亞於狗的狂吠。
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有急促不安之相；鵝的步調從（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎo jué）出場。它常傲然地站著，看見人來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，（ ）。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然後再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料並不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定（ ）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
1給文中帶點的字選擇正確的讀音。（用「 」劃出）
2按課文內容填空。
3讀二至四自然段，用「 」分別劃出每個自然段的中心句。
4讀句子「鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。」這句話既是全文的 句，又是 句，在文中起到了
的作用。
5作者善於運用對比的方法來突出鵝 的特點。如，用鵝
的 與狗的 對比；用鴨的 與鵝 的＿＿＿＿＿＿＿＿＿對比。（用文中的語句概括）再細讀二、三自然段，並用「 」 劃出文中具體表現白鵝高傲的句子。
6鵝需要 、 、 這三樣東西下飯。它的吃相令人發笑，具體表現在（摘抄文中有關的句子）：
（四）閱覽《貓》片段，完成練習。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的（de dí）確有時候很乖，它會找個暖和（hé huo）的地方，成天睡大覺，（ ），什麼事也不過問。（ ），它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎麼呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？（ ），它聽到老鼠的一點響動，又是多麼（ ）。它屏息凝視，一連就是幾個鍾頭，（ ）老鼠等出來不可！
它要是高興。能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會（ ）地叫喚，（ ），（ ），（ ）。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶（ ）。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1給帶點的多音字選擇正確的讀音。(用「 」畫出)
2按課文內容填空。
3用加點的關聯詞寫一句話。
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
4貓的老實，表現在 ；貪玩表現在 ；盡職又表現在 。
5讀句子「或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。」把這句話中「幾朵小梅花」換成「幾個腳印」好不好？為什麼？
6課文描寫貓高興時的樣子，表現為： 、 、 、
、 。（用文中的詞歸納）
7貓的性格實在有些古怪：它既老實又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時（ ），不高興時（ ）。