小學一年級家訪日記

1. 小學一年級教師家訪記錄卡怎麼寫

你好，根據卡上面各欄目的要求如實填寫即可。

2. 一年級看圖寫話關老師去女學生家裡家訪

「嗚嗚，老師怎麼會到我家家訪啊?我『蛋糕』(完蛋)啦……」是，老師要來我家家訪。
雖然還有四，五個不幸遭遇此事的人，可我肯定是最慘的一個。我是第一個人，我有犯了不少錯誤:上課開小差，住校心情不好，影響了學習，寫日記不尊重學校……所以呢，我的心情你可想而知，用兩個詞來形容:緊張，郁悶。緊張，當然是因為這是有史以來第一次來我家家訪。郁悶，也就是說——老媽也真是，干嗎非要選4點半，搞得我成為兩位老師的第一位「采訪者」。下學校樓梯的時候，我越想越慌:老師不會把日記帶過來給老媽看吧?應該不會的。老師不會跟老媽說我不好吧?我哪裡不好啦……唉，可怕的家訪啊……
4點半，家訪准時開始。我往椅子上一坐，顧老師開始講話了。果然不出我所料，第一件事:日記，第二件事:住校，還有一件事:周記。說的時候，我拿著一張紙堵住鼻子，老媽則在一邊忙不迭的點頭，順便教訓我幾句。我……老師啊，你也得給我點面子吧，把我做的錯事全抖出來，你有沒想過，我要倒大霉啦!衷心希望我不會「屁股開花」……
家訪完畢，我心中的問題噴涌而出:我的缺點真的那麼多嗎?難道我沒有優點?如果有，老師怎麼不說?……我使勁一甩頭，想把這些問題甩掉。可是，這些東西就像一根長長的細線，斬不斷，理還亂。唉，家訪對我來說，就是這么不可理喻，卻使我深有感觸。那高深莫測的奧數題，滾來滾去的乒乓球，布滿棋子的圍棋棋盤，從我腦海中一閃而過。這些是我放棄學習的東西嗎?我一定要學會堅強，尊重他人，考慮到集體榮譽，再也不做只有三分鍾熱度的事了!

3. 學生在家學習生活情況怎麼寫

培養學生獨立完成作業的習慣就尤為重要。在培養學生獨立完成作業的習慣時，應注意以下幾點：

1、努力把學生引入做作業的境界，要求學生先復習後作業

學生做作業的過程實際上是幫助學生總結所學知識，檢驗其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業有什麼用，只因為是老師布置的，不得不做，有的學生課後不看書不整理，不理解消化就忙著做作業，這樣，即使做了作業，也沒有多大效果，因而要讓學生明白做作業的意義，家庭作業是非做不可的。

每道作業題與課堂學習的教材內容都有內在的聯系，因此，要使學生養成先復習功課，弄懂所學知識，然後再做作業的習慣，使學生有「章」可循，以便收到事半功倍的效果。

2、取得家長的支持，要求學生獨立完成作業

作業是學生自己的事，必須獨立完成，只有獨立完成，知識才能真正為自己所掌握。可是有的學生拿到題目，一碰到困難就問別人，或抄別人的，甚至有的家長在指導學生做作業時代做，講答案這是不「規范」的，家長的幫助只限於啟發、引導和督促學生完成作業。

作業完成了，還應該獨立檢查，不要輕易與別人對答案。如果學生養成不對答案就不放心的習慣，那麼有時即使做對了，也不一定對所學知識就已經理解；做錯了，就會照別人的答案一改，錯在何處，並不明白，而且更嚴重的是會不知不覺地養成依賴別人的習慣。

3、要求學生按時完成作業

教師必須要求學生按時完成作業，做到「今日事今日畢」。因為當天的功課剛學過，印象還比較深刻，做起來順利，准確率高，又不用花太長的時間就能做完。如果拖拖拉拉積在一塊，就會生厭，學過的知識沒能加以鞏固，做起來會覺得力不從心，因而往往就會去抄襲別人的作業，更重要的是老師布置的作業是學生復習的重要工具，是預習的准備，今天的作業完不成，明天的新課就不容易聽懂了。

4、要求學生認真完成作業

學生的作業態度充分反映了其學習態度，教師應建立明確的作業規范，並在實施中嚴格要求學生：書寫要清楚整潔，格式要正確，要細心，不寫錯別字。做完作業後要認真檢查。這樣，復習時看起來方便，教師批改起來方便，有毛病看起來也方便。因此，提醒學生做作業前不宜草率下筆，要先弄清楚後再下筆，只有這樣，才能保證作業的干凈，整潔和其正確性。

(3)小學一年級家訪日記擴展閱讀：

學生在家行為習慣表現，一直以來，孩子在家表現良好。

生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處於叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。

學習方面，可以自覺學習，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學習方法。能夠正確地使用電腦，不沉迷於網路游戲，能夠按照一個初三畢業生的標准嚴格要求自己。

德育方面，身體素質較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公共秩序，注意環保。有自己正確的人生觀和價值觀。

4. 家訪記錄的家長意見怎麼寫

首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。

比如：感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。

(4)小學一年級家訪日記擴展閱讀

寫作要點及技巧：

1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。

5. 小學一年級家訪記錄

1. 家訪目的：
   
   該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落後於同級其他班級。而且該生性格內向，不願與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不願和老師作深層次的交流，只是一言不發，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的症結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
   
   

2. 家訪情況：
   
   到學生家中，家裡只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意後，家長終於放下思想包袱於我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

   孩子回到家後就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本隻字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她並不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。

   加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最後家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
   
   

3. 家訪體會：
   
   隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可迴避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。
   
   作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，並願意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。

6. 小學一年級家訪記錄

一、與家長溝通。談談孩子在學校的表現，主要講學生上課的注意力、狀態、專聽講情況、課堂反饋等情況屬。
二、詢問家庭情況。父母的文化程度，思想狀況，經濟條件，對孩子的要求。
三、了解孩子在家裡的表現。由父母從各個方面介紹。
四、教師結合父母的反應和在校表現提出幾點希望和要求。希望家長配合老師促進孩子的健康成長，提出幾點要求希望家長協助老師共同把孩子教育好。

7. 家訪學生基本情況

1、 學生信息：
xx，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。
xxx，勤奮好學，但有偏科現象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生盡快的進入學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪時間：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪情況：經過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據了解，xx同學是一個好動的學生，在家裡經常不能自控，在沒有完成作業的時候就想著玩。他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學在老師和家長面前表態，以後做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；課後認真完成作業，字寫寫端正。
xx平時在家作業很認真完成，但對於數學上的一些知識很混淆，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以後會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學請教。
.學生情況 ：xx基礎比較差，膽小，課堂上很少舉手發言，不懂也不敢問，作業經常拖拉甚至不完成。
.家訪心得 ：通過家訪，及時了解該生學習和生活的情況以及思想動態，讓她即使不在學校，也能繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
.學生情況 ：xx在英語和數學的學習上成績總是很不理想，上課喜歡開小差，喜歡和旁邊的同學上課說話，精神不集中，平時的作業也是無從下手，近期有不做作業的情況。

8. 家訪記錄表家長建議怎樣建議好

家訪記錄表家長建議其實是老師與家長的一種對孩子學習成長的溝通方式，可以提及：對老師的工作表示感謝、總結孩子的進步與成長、提出老師對孩子某方面的教育要求、期望孩子在某方面的進步要求等。

1、對老師的工作表示感謝

感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習!自孩子上學以來。

2、總結孩子的進步與成長

在老師的認真教育下，有了很大的進步，自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。

3、提出老師對孩子某方面的教育要求

希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。這樣的東西主要是表揚，家長意見可以避重就輕，比如家長要求提高素質教育，增加實踐活動等。

4、期望孩子在某方面的進步要求

教師和家長在教育孩子問題上只是形式和分工不同，但在人格上是平等的。作為家長，既不要因為顧慮到孩子在學校受老師管教，就不敢表達自己的觀點和訴求，或者對教師謹小慎微，畢恭畢敬，唯唯諾諾，生怕教師對孩子不好。

(8)小學一年級家訪日記擴展閱讀：

寫作要點及技巧：

1、要注意的地方，不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。

9. 學生在家裡的表現,怎麼寫啊

寫作思路：每一個孩子都是父母心目中的寶貝，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，可以根據孩子在家裡真實的表現來寫，比如孩子在家裡能夠積極地完成老師布置的作業，生活上夠自立，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情等等。

正文：

1、能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心，自立能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務，雖然處於叛逆期,，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。

2、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，可以幫助父母完成力所能及的家務事，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

3、孩子在家裡能夠積極地完成老師布置的作業，比以前更加活潑、可愛了，長大了一歲，懂事了一些。希望在新學期里，在各位老師的教導和幫助下，能夠在各方面取得優秀的表現和進步

4、孩子能夠自覺學習，做作業也不需要家長陪著了，就是上學期遺留下來的粗心大意，依然存在，能夠認真完成作業、態度比較認真，並閱讀一些小故事，愛勞動、愛鍛煉，掃除也有他的一份功勞。

5、在家裡能夠在家長的督促下完成作業，講文明、懂禮貌尊老愛幼熱愛勞動，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，懂得與人分享的樂趣。希望今後，要努力學習、不斷上進，不足之處要加強學習。最後感謝老師的辛勤培育，我們看到了孩子的進步，同時也看到了孩子的不足，在今後的日子裡我們會積極配合老師的工作，使孩子的學習成績更上一層樓。