小學三年級一二課課後三題

⑴ 仿照小學三年級下學期第三課第二、三自然段的寫法，寫一處景物

一朵朵潔白的水仙花從花苞里冒了出來！白色的花瓣上面還有一層黃色的花蕊，像一專條條美麗的裙屬子包圍著花心。它的花心就像一隻圓圓的小碗，小巧玲瓏，非常可愛。那些又長又扁的綠葉子油光發亮，緊緊地簇擁在潔白的花朵四周，微風吹來，潔白的花朵在綠葉叢中隨風搖曳，翩翩起舞，美麗極了！

記得採納啊

⑵ 小學二年級數學上冊課本里練習一的第三題怎麼做

第一個25，二個29，三個8

⑶ 三年級數學學練優參考答案第一二課

沒有題目的那種你是做不出來的，因為呢，你做出來的都是你的參考寄到。

⑷ 三年級下冊一至二課的動詞

三年級下學期動詞變化形式

動詞原型-------第三人稱單數形式 動詞原型-------第三人稱單數形式

look at ----------- looks do-------does

go home----------- goes home go------goes

go to bed ----------- goes to have ----has

go to work ----------- goes to work like------likes

go swimming----------- goes swimming swim----swims

go to school----------- goes to school

get up ----------- gets up like-----likes

⑸ 初一課文第三課（短文兩篇）課後1.2.3題

一作者寫蟬，先抑後揚。抑在哪裡？揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？
本題旨在了解作者先抑後揚的寫作方法，同時引導深入理解課文內容和表現的主題。
首先寫蟬的聒雜訊使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。當最後朋友說到蟬為了延續生命，必須好好活著，對於蟬的印象已經從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。
由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。
二聯繫上下文，體會下列語句的深刻意蘊。
1．是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢！
2．在千年之後，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：「這是一顆怎樣固執而又怎樣簡單的心啊！」
本題旨在通過對語句的揣摩，更深入地理解作者的思想情感。
1．此句上承接著「上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊」，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精緻些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。
2．作者並不希望建立叱吒風雲的豐功偉業，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精緻、一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。「固執」和「簡單」是作者相對自謙的說法，表現了她並不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
三對比閱讀兩篇課文，說說它們的相似之處和不同之處。
本題旨在引導學生把兩篇課文結合起來閱讀，在對比中深化對課文的理解。
相同之處：
1.都是由一個小小的「物」引發對生命的一些感悟。
2.對於生命的理解，都比較積極、認真。
3.對於「物」的描寫細致入微，筆調清新而自然。
不同之處：
1.《蟬》是先抑後揚，《貝殼》是直入主題。
2.《蟬》對於生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精緻、更加一絲不苟。
3.《蟬》的作者對於生命的態度隱喻在對蟬的生命意義的闡發中，並沒有直接表白；《貝殼》則明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的願望

⑹ 課堂作業的一二三題

C，D

⑺ 小學語文三年級上冊第二課後練習題1

我們交抄流交流：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？
因為草地給我們帶來了不少快樂，所以說它可愛；
因為蒲公英的花會張開、合上,花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。所以說它有趣。

附：第二課課後練習
我要多讀幾遍課文,把對草地和蒲公英喜愛的感情讀出來。.
我們交流交流，從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣?
我把下面的句子抄了下來,你抄了哪些?
花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了.

⑻ 三年級上冊語文第22課《讀不完的大書》課後第三題仿寫一段怎麼寫

大自然的植物也有很多，好像穿的衣服一樣，有紅的、黃的、藍的、粉的、五光專十色。小草像穿上了一件碧綠的衣服屬，小草的形狀也不一樣，有鋸齒的，有平的，還有各種形狀的，千姿百態，形狀美極了！

仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，一個地方幾個字就是幾個字。

(8)小學三年級一二課課後三題擴展閱讀

仿寫可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：

（1）看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；

（2）看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；

（3）看語體色彩，看感情基調；

（4）看關鍵性詞語等等。