小學五年級音樂課

『壹』 人教版小學五年級音樂課本里的歌

歌手：台灣 專輯：魏恆強

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[ti:清晨]
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[al:魏恆強]
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歌曲:清晨
歌手:魏恆強

清晨聽到公雞叫喔嗬
推開窗門迎接晨曦到
花香鳥語春光好喔嗬
今天又是一個艷陽照
早晨空氣真是好喔嗬
高高興興騎著單車跑
賓士在那晨霧到喔嗬
我們相約在那小木橋

青春的草原對我笑
那綠油油的秧苗在山腳
蔥蔥的山林在身旁
那白茫茫的雲霧在山腰

早起運動身體好喔嗬
身強體健智慧也增高
奉勸大家要起早喔嗬
美好時光不要辜負了

清晨聽到公雞叫喔嗬
推開窗門迎接晨曦到
花香鳥語春光好喔嗬
今天又是一個艷陽照
早晨空氣真是好喔嗬
高高興興騎著單車跑
賓士在那晨霧到喔嗬
我們相約在那小木橋

青春的草原對我笑
那綠油油的秧苗在山腳
蔥蔥的山林在身旁
那白茫茫的雲霧在山腰

早起運動身體好喔嗬
身強體健智慧也增高
奉勸大家要起早喔嗬
美好時光不要辜負了
青春的草原對我笑
那綠油油的秧苗在山腳
蔥蔥的山林在身旁
那白茫茫的雲霧在山腰

早起運動身體好喔嗬
身強體健智慧也增高
奉勸大家要起早喔嗬
美好時光不要辜負了

『貳』 五年級上冊音樂目錄

2 第一課
聽聽 草原英雄小姐妹
唱唱 再見吧！美好的暑假
練練 （無）
8 第2課
聽聽 豐收的喜悅
認認 三連音
唱唱 拍手，拍手
練練
14 第3課
聽聽 我的祖國
唱唱 中華人民共和國國歌
練練
19 第4課
聽聽 大*（這字打不出）號子
大路歌
認認 變音記號 降記號
一個降號調
唱唱 還要睡嗎？
練練
25 第5課
聽聽 跟上共產黨把革命鬧
歌唱美麗的家鄉
大著山歌過橫排
唱唱
練練
30 第6課
聽聽 小狗圓舞曲
唱唱 我們多麼幸福
練練
36 第7課
聽聽 無錫景
大輪墩兒 3
認認 拍號 - 拍
8
唱唱 山寨孩子的心意
練練
42 第8課
聽聽 乘雪橇
唱唱 堆雪人
練練
46 補充歌曲
媽媽的心
十二月花
排排坐
太陽公公和月亮婆婆
51 豎笛吹奏基礎
54 口琴吹奏基礎
56 說明

『叄』 小學五年級音樂怎樣抓住重難點進行教學

一．學生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即「普遍培養，重點發展」。使學生各方面均有提高。( 散文閱讀：www.sanwen.net )
二、指導思想:
體現素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人為素養,為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。
三、教材分析
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
四、教學目標
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想像力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
（四）質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
七、教學措施：
1、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案,上好每一節課.
2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鍾的課堂時間，向40分鍾要效率。
3、充分作好課前准備。
4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
八、提優補差的內容、途徑和方法：
1、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。
2、方法：示範：教師示範、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
九、教研課題研究：
參與式教學在音樂課堂中的運用

『肆』 怎樣能讓小學五年級上好音樂課~~班裡實在太亂太吵了

音樂課的形式可以多樣化些。比如：開始是學生爭取麥霸時間，給他們宣版泄興奮情緒的機權會，並予以孩子鼓勵認可，你的認可要將孩子引導到正能量方面，多肯定少否定。然後買個小關子引導孩子，因為五年級大些的孩子喜歡挑戰性。，讓他們佩服你。最後你就輕松的去施展你的內容。孩子是可愛的，他們是多樣的孩，你也要記得靈活。
你現在首先調整自己的心態「太亂太吵」能看的出，你每次上課前心情是非常不好，非常擔心的，你的這種感受會被孩子感受到，他們會更加挑戰你。試著做一個鎮定的老師。

『伍』 五年級音樂課剛上課唱什麼歌好

一人一夢 很好聽,很積極,很向上.呵呵.... 同桌的你 很好的老歌，經常被拿來用做畢業歌曲，你要唱的話很適合.... 黑糖秀 歌詞裡面就有要分開的感覺，很感動，而且是勵志的...推薦合唱！ 我們的紀念冊 twins的，不太好唱，但還是很不錯滴~ 蝸牛 Jay的歌..很適合。 友誼地久天長 很老很老的歌了，不過還有一種淡淡的傷感.. 同一首歌 這個不用說了吧，耳熟能詳。。 最後一個夏天 最後一個夏天 我們不要說再見 只想知道你是否記得這一天 the sound of silence 此歌絕對經典，我們畢業時就用了，聽了能想起很多過去的事，很想哭。唱起來的話，有些難度哦。 Far Away from Home 離開了學校就想離開了家一樣思念，戀戀不忘。《千山萬水》可以，暗喻你們以後要走過的路.. 《蝸牛》就是勵志歌曲. 《藍色飛揚》百事曾經的主題曲，也是勵志.（建議大家聽聽裡面Jay的rap和別人的你會發現他唱的清晰啊！！ 《蒲公英的約定》約定彼此不要忘記對方（小學時代友情真的很寶貴的，上了初中才發現什麼叫純.我們現在都不寫同學錄了...信息時代，也許這是一種必然.懷念啊.. 《星晴》手牽手一步，兩步，三步，四步，直到永遠. 《三年二班》要唱這個不容易啊，大量rap.如果要唱，建議改歌詞◎.◎ 《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，沒有太陽的灼目耀眼，卻又一種令人溫暖的氣質. 《回到過去》典型的懷舊啦~~ 《你聽得到》單純的小孩，堅持執著的愛. 讓我們盪起雙漿 光陰的故事 長大後我就成了你 童年 外婆家的澎湖灣 歡樂頌 明天會更好 《我和你一樣》 《那些花兒》 《我最閃亮》

『陸』 人教版小學五年級下冊音樂課鈴兒響叮當歌詞

鈴兒響叮當
[美]比爾朋特 詞曲/程雨菲 錄詞

1
啊沖破大風雪，我們坐在雪橇上，
快奔專馳過田屬野，我們歡笑又歌唱，
馬兒鈴聲響叮當，令人精神多歡暢，
我們今晚滑雪真快樂，把滑雪歌兒唱。

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

2
在一兩天之前，我想出外去游盪，
那位美麗小姑娘，她坐在我身旁，
那馬兒瘦又老，它命運不吉祥，
把雪橇拖進泥塘里，害得我們糟了殃。

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

3
白雪遍地，趁這年青好時光，
帶上親愛的朋友，把滑雪歌兒唱。
有一匹栗色馬，它日行千里長，
我們把它套在雪橇上，就飛奔向前方。

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

『柒』 五年級上冊音樂書第一課清晨的歌詞

《清晨》

原唱：沈小岑

填詞：趙樹海

譜曲：王夢麟

清晨聽到公雞叫喔嗬，推開窗門迎接晨曦到

鳥語花香春光好喔嗬，今天又是一個艷陽照

早晨空氣真是好喔嗬，高高興興騎著單車跑

賓士在那晨霧道喔嗬，我們相約在那小木橋

青青的草呀對我笑，那綠油油的秧苗在山腳

蔥蔥的山林在身旁，那白茫茫的雲霧在山腰

早起運動身體好喔嗬，身強體健智慧也增高

奉勸大家要起早喔嗬，美好時光不要辜負了

青青的草呀對我笑，那綠油油的秧苗在山腳

蔥蔥的山林在身旁，那白茫茫的雲霧在山腰

早起運動身體好喔嗬，身強體健智慧也增高

奉勸大家要起早喔嗬，美好時光不要辜負了

『捌』 小學五年級音樂教材

五年級上冊音樂課教學計劃

本學期我擔任五年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、 學生情況分析：
同學們對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。
二、教材分析
（一）、歌唱
學會教材中的23首歌曲，並能背唱其中的7-8首。
（二）、 讀譜知識：
1、認識降記號。學習一個降記號的調，知道F自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
2．認識D.C.、Fine.反復記號。
3．認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
4．學習弱起節奏和不完全小節。
5．學習跨小節的切分音。
（三） 視唱：
1．視唱在C、F、G調號上的自然大、小調音階、中國傳統五聲調式音階。復習所學過的音程練習。
2．獨立或半獨立視唱C、G調號上的單聲部歌曲。
3．在教師的幫助下視唱在F調號上的單聲部歌曲。
4．練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。
（四）、 練耳：
1．使用C調號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節單旋律。
2．聽記2 — 4小節節奏（包含切分音節奏）
3．聽辨歌（樂）曲的力度和速度並作標記。
（五）、 欣賞：
1．要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。
2. 能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。
3．能對作品的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
4．了解民族音樂和民族樂器的有關知識，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識。
三、教學方法措施：
1、依照各課教學目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
2、通過多種形式的技能訓練和知識運用培養學生的樂感。
四、教學進度表：
周次 教學內容

1—3 歌曲：甜甜的秘密、長成一座山等 欣賞：媽媽的紅頭巾等
4—5 歌曲：快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨等 欣賞：微笑波爾卡等
6—8 歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等 欣賞：我的祖國等
9—10 歌曲：楊柳青、對花等 欣賞：情系江淮等
11—12 歌曲：彩雲追月、五指山歌等 欣賞：步步高等
13—14 歌曲：我們祖家是歌鄉等 欣賞：軍民團結一家親等
15—16 歌曲：七子之歌——澳門等 欣賞：東方之珠等
期末復習，考核

『玖』 五年級上冊音樂歌曲

人教版的

《義務教育課程標准實驗教科書 音樂 (五線譜) 五年級上冊》

目錄在下內面了

拓展資料：

本書容是根據教育部國家音樂課程標准（修訂稿）編寫的一套音樂教材，供各實驗區五年級學生使用。

「十五」全國教育科學規劃國家級重點課題成果，國家音像最高獎──國家音像製品獎獲獎作品。

依據國家課程標准，以全新的課程理念引領貫穿, 將先進的教育、教學理念融入每一個教學環節。

人民教育出版社立體化教材的重要組成部分，與教材同步配套，學科齊全。由課程設計專家、教材編寫專家及教研專家等共同設計、審定，人教社專業音像出版社歷時五年精心拍攝製作。

一位教師與六位學生創設的小班課堂，呈現出完整、真實的教學過程。重點、難點精講巧練，突出學生主體，體現合作、互動的學習方式。 集圖、文、聲、像為一體，全面調動動畫、實拍外景、電腦游戲等多樣化的媒體形式和教學資源，教學設計引人入勝，教學環境令人耳目一新。

展示全國數十位優秀教師的風采，匯集千餘堂優質示範課，百名中外學生共同參與。

參考資料：人民教育出版社