A. 誰有二年級上冊心理健康教育 （中國大百科全書出版社）教案
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（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標內准》的要求.（2）分析每課容教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
B. 小學二年級心理健康教育 我該怎麼辦教案
《我該怎麼辦》教案
活動目標：1、 結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對專幼兒加強安全知識教屬育。
2、 培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動准備：
情境表演「小明在家」、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入「突然遇到事情怎麼辦」的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的？想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學會「家裡突然來了陌生人」的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
當你一個人在家裡，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
C. 小學二年級上冊心理健康教案部門 北京教育出版社
什麼東西呀
D. 小學二年級心理健康教案我該怎麼辦
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備內課文、備自己,有教容學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
E. 求小學二年級心理健康教育教案
http://www.1363.cn/blog_article_details.jsp?blog_id=17304&article_id=75922
F. 小學二年級心理健康義務教育實驗教科書教案
二年級 第一課 新學期開始了
主題說明
學會合理安排自己的生活，為新學期做好准備，是學生心理健康教育生活適應輔導的一個重要部分。二年級小學生經過之前一年的學習，對小學生活比較熟悉，但由於年齡尚小，他們的自控力、自覺性都有待提高，因此，新學期開學伊始，有必要幫助學生認識到，在過去的一年中，自己發生了一些變化，除身材長高外，還學到了一些知識，掌握了一些技能，鍛煉了一些能力。在新的學期，又是一個新的開始，需要從各方面做好准備。
教學目標
1.認知目標：引導學生了解自己新學期努力的方向。
2.情感目標：引導學生為自己的變化感到驕傲，激發學生對新學期的嚮往。
3.行為目標：指導學生合理安排自己的生活，為新學期做好准備。
教學重點、難點
重點：指導學生合理安排自己的生活，為新學期做好准備。
難點：激發學生對新學期的嚮往。
課前准備
1. 搜集學生一年級和二年級的照片、作業本若干。
2. 學生暑假出遊的照片。
3. 將學生分成若干小組。
教學設計
一、觀察島
1. 教師講解教材觀察島中的圖片，也可展示學生暑假出遊的照片。
2.學生分享暑假的快樂。
3.教師小結：快樂的假期已經過去，新的學期開始了，同學們准備好了嗎？導入本課課題。
二、活動營
活動一：不一樣的我
1. 教師可以採用書中的兩幅圖，也可以課前搜集學生的一、二年級的作業本，放在一起讓學生觀察不同。2. 學生分小組，各自找出自身發生的變化。
3. 各小組派代表發言，交流小組成員的變化。
4. 教師總結：從一年級到二年級我們都發生了一些變化，既有外在的變化，如個子長高，身材壯實，也有內在的變化，如知識增加了，能力提高了，更加堅強了。在不同的時期，我們會經歷不同的變化，現在，新的學期開始了，為迎接新的變化，我們要做哪些准備呢？引入活動二。
活動二：你准備好了嗎
5. 教師引導學生思考並完成課本中列舉的兩方面的准備工作：調整作息、准備學具。
6. 引導學生明確新學期努力的方向，學生可以畫出來，也可以寫出來。
7. 教師鼓勵學生大膽發言，勇於與同學交流、分享自己的想法與打算，並及時給予反饋。
心理引導：從認知的角度引導學生進行自我審視，是為了讓學生看到自己的成長，以及內在的變化，同時，明確新學期努力的方向，為合理安排自己的生活做好准備。
三、分享屋
1.教師帶領學生朗讀分享屋中的兒歌。
2.組織學生在兒歌中尋找新學期的計劃。
3.學生在全班分享。
4.教師給予反饋、補充。
心理引導：總結提升感性的認識，強化學生對本節內容的理性認知。
四、拓展園
1.教師呈現要求：新學期，你准備怎麼做？請學生回家後把自己的想法告訴父母。
2. 讓學生進行自我檢測，回顧自己開學以來的表現，把自己表現好的行為告訴父母，不夠好的行為暗暗下決心改正。
練習題
在新學期開學的前一天，你會做哪些准備呢？
活動反饋
1.學生對活動是否具有較高的參與度。
2.最後一環節，學生能否堅持。
G. 如何幫助學生與同伴更好地交往 小學二年級心理健康教育課教案
1、引導學生領悟同學間要做到真誠、理解、寬容等。2、引導學生初步學會處理同學間的矛盾。【活動准備】友誼樹 各形狀的友誼葉 友誼盒 彩色卡紙 雙面膠帶 彩色筆 勾線筆 歌曲《找朋友》《朋友》《友誼地久天長》 課件 【活動過程】一、共話友誼：1. 大拇指游戲：學生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，並聽老師口令做放鬆動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。2. 分享：學生談玩游戲後的感想？3. 教師實例： 看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件教師逐步出示小學時的自己和好同學、初中時的自己和好同學和高中時的自己和好同學的照片，以及到現在依然親密無間的照片，並分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》（在這個環節，教師用大拇指游戲打破了傳統的師生問好模式，用「自我暴露」法真誠地向學生介紹自己與同學的深厚友誼，引發學生內心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）二、友誼葉分組1. 找友誼樹分組游戲：請學生在友誼盒裡抽出一片葉子，根據葉子的形狀，找到相關的那顆樹，並趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學生先不貼手中的葉子）2. 每組給友誼樹取名並寫字樹幹上，還要比一比哪組速度最快。（這個環節根據樹葉形狀分組是為了打破學生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學，給友誼樹取名既能在短時間內讓學生同心起來又能發揮了學生的想像力。）三、共種友誼樹1. 讓每組學生自主推選出一位學生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們取得樹名真好聽）2. 讓友誼樹長葉：學生討論怎樣才能成為要好的同學？並用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，並貼於友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？3. 學生活動，並說說小組討論的內容。（在這個環節還只是讓學生認識到這樣做才能和同學友好相處。）四、互贈友誼卡1. 提問：讓學生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？2. 學生討論幫忙找出原因並給建議。3.課件出示：有人說，朋友是夏日裡一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學們，也許你們曾經鬧過矛盾，也許你現在有些心裡話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學。4. 學生製作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）4、分享：請收到友情卡的同學說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學也說說自己的感受並說說為什麼？以後該怎麼做？5.提問：聽了沒有收到友情卡同學的話後，你們又什麼話要說？現在你會把你手中的友情卡送給他嗎？6，請本來沒有收到友情卡的同學，後來收到了友情卡後，說說自己的感想。5、學生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環節，讓學生說自己的煩惱，其他學生找原因給建議，讓學生深刻地認識到同學間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學，教師自己多准備幾張卡在場上送出，讓每個學生笑臉而歸，不留遺憾。）五、共唱友誼歌1.教師總結（看時間，可以不抄：看到剛才那感人的情景，我非常感動，我感受到了我們同學之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一定會生長得越來越茂盛。現在請你拉著同學的手，一起唱《友誼地久天長》。2.學生手拉手，共唱《友誼地久天長》。（這個環節用《友誼地久天長》這首歌來回應課題，升華主題，感化學生純真的心靈！）