㈠ 小學三年級作文一片飄零的樹葉
蕭條的秋風又颳起來了，小草兒黃了，樹葉兒也黃了。在一棵長滿枯黃樹葉的梧桐樹下，坐著一個專心畫畫的少女---楓。正值人生的花季，她同其他女孩一樣，有著青春的外表，卻沒有快樂。風飄起了她的長發，也飄落了一片枯黃的葉子，這葉子像蝴蝶一樣，在空中盤旋，最後落到了楓的畫上---一片飄零的葉。一滴晶瑩的淚珠無聲地掉了下來。正好落在葉子上，也勾起了一段不堪回首的往事。
一年前，楓的爸爸到外地出差，在順利完成任務回家的途中，一輛卡車葬送了他的生命。不久，楓的媽媽也因為受不了打擊病倒了，不久便離楓而去。楓成了隻身一人，原本天真無邪的她變得沉默寡言，於是就經常有了上面的一幕。楓開始相信，原來人的生命可以如此脆弱，就像一片飄零的葉子。
楓就這樣忍耐著生活，忍耐著命運，可命運還不放過她，原本成績一向很好的她這次期中考試卻進入了班級的後列。楓再也忍不住了，她離開了老師和同學，准備一人去浪跡天涯，只留下那幅畫---一片飄零的葉。
臨走前的一個晚上，楓又到了那棵梧桐樹下。出乎她的意料，在那棵樹下，一個熟悉的身影映入了她的眼簾。在昏暗的燈光下，那身影顯得很修長、很偉大，是楓的班主任。
他笑著向楓打了個招呼，楓很不自然地走了過去。班主任問："楓，你打算離開我們了？"楓使勁地點點頭。"為什麼？"楓無語，接著，便是一片沉默。
許久，楓才抬起了頭："老師，我覺得生命太脆弱了，我現在根本就體會不到生活的樂趣，我想去浪跡天涯，忘記過去的痛苦。""是因為你爸媽的事嗎？"說到這，楓開始抽泣了，她低頭說："也不全是，我覺得我自己就像……"班主任從身後抽出一張畫："就像這片飄零的葉。"楓驚呆了。班主任接著說："楓，其實你錯了，你並不是那片飄零的葉。盡管你失去了父母，失去了家庭，但至少你還有老師和同學。只要你願意，我們是不會讓你隨風飄零的。但是，這一切需要你願意，因為，你的命運掌握在你自己的手中。"那晚，他們談了很久。
後來，一切都好了，楓沒有去飄泊，她繼續留在了老師、同學中，她又快樂了，她的成績又上來了。只是，她還是喜歡到那棵梧桐樹下，去時刻警醒自己：我不是一片隨風飄零的葉子，因為，我的命運掌握在自己手裡。
㈡ 樹葉的正反面有什麼不同 小學三年級葉和花
樹葉的反面一般會更加粗糙
㈢ 一葉知秋小學三年級造句
一葉知秋小學三年級造句
解答
可以造句如下：
又到了落葉繽紛的季節，真是一葉知秋。
㈣ 小學三年級作文 落葉350字以上
今天，我無意中來撿到了源一片落葉，並把它帶回了家。
我把它放在桌上，一動也不動的仔細端詳起落也來。它的顏色是棕褐色的，邊邊上還帶著一絲青綠色呢!它的味道時而清香，時而帶著大自然的味道。
落葉們無私奉獻，我非常欣賞它們的毅力。落葉為了給大樹媽媽增添氧氣，寧願自己落下。
落葉靜靜地躺在樹下，隨風飄揚。它四面八方地飛，飛到了無邊無際的大海，飛到了不知有無盡頭的沙漠……
有的人喜歡把落葉當標本。也有的人喜歡把它當書簽，真不知道它會從這一頁跑到另一頁嗎?真不知道它會讓書本里的字改編出新的文章嗎?可我不這么認為，我會把它放在相框里，讓它給我家增添許多芳香的氣息……
落葉飄落下來讓我彷彿想到：秋姑娘迎著輕盈的步伐走來了，我應該好好享受秋姑娘給我帶來的涼爽季節……
㈤ 小學三年級科學上冊從哪幾個面觀察植物的葉
觀察植物的葉面，看葉脈：網狀葉脈還是平行葉脈
看葉緣：形狀怎麼樣
葉色：一般為綠色
㈥ 小學三年級語文上冊什麼樹葉像什麼東西
松樹樹葉像綉花針，楊樹樹葉像顆心，梧桐樹葉像手掌，銀杏樹葉像扇子，向日葵樹葉是卵形。柳樹葉披針形。
㈦ 我的樹葉標本作文100字小學 3年級
星期天，我和姐姐來到我家後門的大樹下面。我剛走到那棵大樹下面，就看到了地上躺著一片紅里加黃的葉子。我覺得非常有趣，於是，就對姐姐說：「姐姐，我們撿一些樹葉來做標本，好嗎？」「好呀！」於是，我們就在大樹下面尋找起來。我們很快就找到了一些好看的樹葉。
過了一會兒，姐姐走過來給我看一片五角形的紅葉子。我拿出一片三角形的綠色樹葉。姐姐立刻拿出一片也是五角形的樹葉，只是顏色不同，那是一片綠色
裡面帶一點黃色的葉子。這片樹葉真好看，我有點羨慕。正在我們比賽誰撿的樹葉漂亮的時候，哥哥來了。他問我們：「你們在干什麼？」我搶著回答說：「我們在
撿樹葉，比誰撿到的樹葉美麗。」哥哥立刻被我們吸引住了。他急忙走過來也尋找起樹葉來了。哥哥很快撿到一片嫩綠色的小葉子。姐姐找到了一片像帆船似的葉
子。我不甘心示弱。於是，我的眼睛不停地在地上樹上尋找起來，希望能夠找到一片比他們撿到的樹葉漂亮十倍以上的葉子。啊，工夫不負有心人，真的給我找到了
一片與眾不同的樹葉。那片樹葉很大，好像一把撐開的雨傘，顏色是那麼綠！
太陽要下山了，我們把找到的葉子拿回家去做成了一些樹葉標本。
我看到這一些用樹葉做成的標本比樹葉更加好看了。我們三個人都高興得笑了。
㈧ 小學三年級小製作葉脈書簽
葉脈標本可用來做教具，由於標本美觀自，也常做書簽使用，所以葉脈標本又稱做葉脈書簽。具體製作方法如下：
（1）煮製法
選擇葉脈粗壯、細密、葉肉較厚的葉片備用。用一隻燒杯盛清水200mL，水中放人碳酸鈉5g、氫氧化鈉7g，在火上加熱。（也可以用家用洗衣粉代替上述葯物，只是效果略差）煮沸後把葉片投入杯中，大約煮沸10min。在此過程中，要用鑷子輕輕擺動葉片，使葉片均勻地受到腐蝕。煮好後將葉片夾出，放人盛有清水的玻璃缸中，用軟毛牙刷（最好是鬃牙刷）刷去葉片中葉脈以外的部分，露出葉脈，然後放人漂白液內漂自（即將8g漂白粉溶在40mL水裡，再將6g碳酸鉀溶在30mL沸水裡，然後將兩液混合、搖勻，冷卻後加入100mL水，過濾後則成為漂白液）。漂白後，可根據需要將葉脈標本染成各種顏色。
（2）腐爛法
將上述適於製作葉脈標本的葉片放人水中浸泡，注意要將浸泡裝置放在溫暖處，以便利用細菌使葉片中葉脈以外的部分腐爛。以後的步驟同煮製法。水腐時應注意浸液發臭時要換水。此法製作時間長，但簡便易行。
葉形美觀的葉片壓制乾燥固定成形以後,繫上一條細絲帶可以當作書簽。
㈨ 誰有小學三年級科學課《花和葉》的教案
《葉和花》教案
一、教學目標
過程與方法
1、 能夠觀察描述不同葉子的形態，比較它們的相同和不同，並進行分類活動。
2、 能對「陽光對植物生長的影響」問題展開對比實驗。
3、 能夠觀察並解剖植物的花。
二、教學重難點
重點：觀察並描述不同的葉，培養觀察能力。
難點：觀察並解剖花。
三、教學准備
各種樹葉、花、鑷子、白紙
四、教學過程
一、認識葉的不同形態
1、 出示一片樹葉，講述：春天到了，許多植物都已經吐枝發芽，長出嫩綠的葉子，你們看，這是一片什麼樹的葉子？它的外形有什麼特點？
2、 同學們觀察的很仔細，現在老師發給你們一片樹葉，請大家看看它的正面和反面有什麼不同？
3、 學生觀察比較後匯報。
二、觀察並研究陽光對植物生長的影響。
1、 提問：植物的生長需要營養，那麼你知道這些營養主要是怎麼來的嗎？
2、 講述：大多數植物是利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己製造養料，想一想如果沒有陽光，葉子能製造養料嗎？
3、 提問：你能設計一個實驗來證明嗎？
師生共同完成實驗裝置。
三、認識花的構造
1、 出示幾盆鮮花，提問：你認識這些花嗎？現在正值春暖花開，你還見過哪些花？根據學生回答出示相應圖片。
2、 同學們都被這些花的色彩和千姿百態所吸引，可你們知道花有哪些部分嗎？學生說說。
3、 出示桃花模型，教師把桃花的每一部分摘下來，指導學生認識雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。
4、 教師示範從外向內的順序解剖杜鵑花，強調力要小，手要輕。
5、 學生解剖自己帶來的花，用放大鏡觀察各部分的樣子並畫下來。
結合學生觀察雄蕊和雌蕊，簡要介紹花的繁殖。
四、了解植物傳粉的幾種途徑。
1、 講述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當花粉落在雌蕊的柱頭上，花就有可能結出種子。
2、 提問：雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上呢？植物是靠哪些方法來傳粉的呢？請同學們閱讀書上的資料。
六、課外研究
按照書上研究植物的向光性的實驗做一做，看看有什麼發現？