小學三年級難字

❶ 小學語文三年級字詞補習應該怎樣上有趣味性

生動形象一點會好，抄比方說「易如反掌」，我會伸出手來，手一正一反，讓孩子看，非常的容易，這個詞就是說很容易辦到或是不是很難的事。這樣孩子比較容易記。再就是讓孩子養成自己查閱字典的習慣。知道以後出現不會的詞要靠自己查字典來解決問題，然後家長懂也要裝作不懂，讓孩子講給自己聽，然後誇獎孩子，讓孩子有自豪感，並堅持下去！只有有了學習的主動性，一切就都不是問題了！

❷ 文言文題目要求生難字是什麼意思

生難字就是指你所學的這篇課文里的生字和難字。一般都是要記憶的實詞與生詞。比如小學《刻舟求劍》一篇課文中，「遽契（jù qì)其舟，曰：是吾（wú）劍之所從墜。」中一個「遽」，就是生難字。

❸ 我小孩上三年級了，學習不好，又怕寫字 我該怎麼辦

指導意見： 你好 應當找懂書法的人輔導,字寫的好不好看主要是看間架結構,字的每一筆占格很重要,不是隨便亂占格的,必須從基本筆畫教起.漫漫從基本筆畫滲透簡單獨體字的練習,難字的練習

❹ 三年級最難的字是什麼

都不難學，數學只要跟著老師學，英語只要把每次作業做好，語文就背點古詩詞語和閱讀題答題技巧就行了。

❺ 一個三年級的學生不會背書心裡在想什麼

那就要看看他是不是經常玩手機，如果是那他應該是在想手機

❻ 三年級識字教學如何開展

三年級識字多半是自學，因為學生已經掌握了一些識字方法。

❼ s版三年級講生字要講結構部首音序嗎

s版三年級講生字要講結構部首音序嗎
對於三年級的小學生來說，已經有了一定的識回字基礎，音序已經掌握答了，不必再講，對於部分難字，要點撥結構和部首的，大多數常用字，學生自己會學會的。學生是學習的主人，老師是學習上助手。【個見，供參考】

❽ 三年級上學期應該怎樣設計生字教學呢關鍵是要能調動學生的興趣。

1 板書生字 2學生 指認生字字形結構 適時指導難字或易混字的書寫 3 學生上黑板組詞 其他學版生在書上生字表權組詞 4 集體評議 點評時注意指出書寫是否工整 5 齊讀 兩分鍾默記 然後閉上眼睛 揚起手大家一起書寫6 重點詞語放到文中理解 並造句 個人認為讓學生到黑板上寫很能調動積極性 並且能讓他書寫工整 畢竟在孩子心中 到黑板上寫 並且寫得好 是件很了不起的事

❾ 三年級這道坎兒，該如何過

三年級是個轉折時期，是一個由低段向高段過渡的中段時期。學生的思維處於形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由詞句向篇章過渡。三年級語文學習要注意些什麼呢？

三年級學習語文的特點

1. 具備獨立識字寫字的能力

一二年級的語文學習重點是識字，經過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養，孩子已經具備了較強的識字能力。

所以，三年級的識字任務更多是放手讓孩子獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法識字，完成作業。

聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鍾的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字寫字能力會急速進步。

2.進入大量積累詞彙的時期

語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲於孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。

大量詞語的積累首先來源於課文，孩子們學習了課文，對課文的內容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，屬於理解性積累，記起來容易而且記牢。

其次，詞彙的積累來源於孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現孩子的個性差異。

因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎上，進行大量的課外閱讀。

3. 進入深入准確理解文本的瓶頸期

三年級的語文學習重點和難點進入了對文本的理解。對於這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現有的認知水平很難對一篇文章進行准確、深入的理解。

抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現在開始，一步一步在老師的指導下形成能力。這也為四年級的學習奠定了堅實的基礎。

所以，在課堂上或平日練習中，對文章進行精讀，品讀重點句段，引領孩子逐步體會理解文章深層內容。

在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領悟消化。

4.背誦能力強

三年級的孩子背誦能力強，而且樂於背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點，背誦是積累語言的另一個重要而且有效的方法。所以在整個小學階段的語文學習中，背誦一定要佔據重要的一席之地。

但是，學校課本上要求背誦的篇目遠遠不能填飽孩子的肚子，並且並不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。

所以要為孩子增加一些經典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅持背誦提高孩子的記憶力，同時又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是，要注重經典古詩的背誦積累。

5.注重學習方法的指導

孩子的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是非常重要的。進入三年級後，學習方法的指導更占據重要地位。

只有讓孩子掌握了學習方法後孩子才能真正具備學習能力。因此在課堂中不但要學習知識，還要掌握學習方法，使孩子可以將能力遷移到課外。學習方法就是孩子們學習的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入到學習。

孩子在每一個學段都有著不同的學習特徵，具有針對性的教學和指導，才能做到事半功倍。

如何指導小學三年級作文入門

1.多說

"說"，即是把所見、所聞、所思表達於語言。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。

我發現，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸於文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。

針對這一現象，我在作文教學中特別注重學生說話能力的培養。我讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什麼，後說什麼，然後按說的順序有條理地寫下來。

2.多讀

古人雲："讀書破萬卷，下筆如有神。"說明學生是要"多讀書，讀好書"。

在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，並積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

3.多寫

作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴於作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

俗話說："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的"材料"，以寫的形式保留下來。

如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今後寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。

4.多改

作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完後，要反復修改，力求文字精練、表意准確、語言生動。

5.多鼓勵

學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點"。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善於發現優秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點"，更要發現差的習作中情感表達的"閃光點"。

實踐證明，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，就能使小學三年級學生順利跨進"作文大門"，就能使學生在日後的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

語文學習基礎要求

1. 新課預習要求

（1）課文大聲讀3遍，直至讀熟：

• 第一遍讀，標上自然段序號，給文中的生字註上拼音，並畫出生字在課文中組成的詞語。

• 再讀課文，練習大聲讀，注意自然停頓，達到正確、通順；對不熟的段落反復練習朗讀。

（2）用紅筆畫出課文中的生字和新詞：

• 田字格里的生字要求：在課文中圈出，並在生字旁寫上拼音，部首（一目瞭然的可以不寫），組兩個詞。理解每個字的字義。

• 詞語的詞義要理解。

（3）默讀課文，提出問題。

提出至少一個有價值的問題，自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。

（4）三年級語文預習能力應達到：

• 獨立識字
  

• 會質疑

• 會查閱資料

• 養成認真預習的習慣

2.舊課復習要求

（1）正確、流利、有感情地大聲讀課文一遍，然後把課文中圈的好詞好句再讀2遍。

（2）認真讀課後田字格里的生字拼音，部首，詞語一遍，用各種方法識記生字。

（3）把課文主要內容復述給家長聽，並說一說學了課文你有什麼感受？這項訓練能提高學生閱讀理解和口頭表達能力，對寫作很有幫助，家長們要堅持督促孩子說。（提示：你喜歡這篇文章嗎？你讀到哪句話時聯想到了什麼？你喜歡文中的哪個人物？哪些句子？為什麼？……）

3.作業要求

（1）拿出語文書和作業本，在必須完成「舊課復習要求」的基礎上再打開作業本。

（2）必須先把上次作業中的錯誤改正，再把正確的答案寫3遍。

（3）開始書寫新的作業。要求：字跡工整、干凈；正確率高。

（4）作業完成後一定要認真檢查。

4.每天爭取做到讀課外書15分鍾

讀書貴在日不間斷，同時記住不動筆墨不讀書。在書中勾畫好詞好句，並且讀到有感想的地方做閱讀批註。

❿ 三字經生字難字的注音

你好，下面是注音版的，希望對你有幫助：
三(sān)字(zì)經(jīng)
人(rén)之(zhī)初(chū)，性(xìng)本(běn)善(shàn)。性(xìng)相(xiāng)近(jìn)，習(xí)相(xiāng)遠(yuǎn)。苟(gǒu)不(bù)教(jiāo)，性(xìng)乃(nǎi)遷(qiān)。教(jiào)之(zhī)道(dào)，貴(guì)以(yǐ)專(zhuān)。
昔(xī)孟母(mèngmǔ)，擇鄰(zélín)處(chù)。子(zǐ)不(bù)學(xué)，斷(àn)機杼(jīzhù)。竇(dòu)燕山(yānshān)，有(yǒu)義(yì)方(fāng)。教(jiào)五(wǔ)子(zǐ)，名(míng)俱(jù)揚(yáng)。
養(yǎng)不(bù)教(jiào)，父(fù)之(zhī)過(guò)。教(jiào)不(bù)嚴(yán)，師(shī)之(zhī)惰(ò)。子(zǐ)不(bù)學(xué)，非(fēi)所(suǒ)宜(yí)。幼(yòu)不(bù)學(xué)，老(lǎo)何(hé)為。
玉(yù)不(bù)琢(zhuó)，不成器(bùchéngqì)。人(rén)不(bù)學(xué)，不知(bùzhī)義(yì)。為人(wéirén)子(zǐ)，方(fāng)少時(shǎoshí)。親(qīn)師友(shīyǒu)，習(xí)禮儀(lǐyí)。
香(xiāng)九(jiǔ)齡(líng)，能(néng)溫(wēn)席(xí)。孝(xiào)於(yú)親(qīn)，所(suǒ)當(dāng)執(zhí)。融(róng)四(sì)歲(suì)，能(néng)讓(ràng)梨(lí)。弟(dì)於長(yúcháng)，宜(yí)先知(xiānzhī)。
首(shǒu)孝(xiào)弟(dì)，次(cì)見聞(jiànwén)。知(zhī)某(mǒu)數(shù)，識(shí)某(mǒu)文(wén)。一(yī)而(ér)十(shí)，十(shí)而(ér)百(bǎi)。百(bǎi)而(ér)千(qiān)，千(qiān)而(ér)萬(wàn)。
三(sān)才(cái)者(zhě)，天地(tiāndì)人(rén)。三光(sānguāng)者(zhě)，日月(rìyuè)星(xīng)。三(sān)綱(gāng)者(zhě)，君臣(jūnchén)義(yì)。父子(fùzǐ)親(qīn)，夫婦(fūfù)順(shùn)。
曰(yuē)春(chūn)夏(xià)，曰(yuē)秋冬(qiūdōng)。此(cǐ)四(sì)時(shí)，運(yùn)不(bù)窮(qióng)。曰(yuē)南北(nánběi)，曰(yuē)西(xī)東(dōng)。此(cǐ)四方(sìfāng)，應乎中(yìnghūzhōng)。
曰(yuē)水火(shuǐhuǒ)，木(mù)金(jīn)土(tǔ)。此(cǐ)五行(wǔxíng)，本(běn)乎(hū)數(shù)。曰(yuē)仁義(rényì)，禮(lǐ)智(zhì)信(xìn)。此(cǐ)五常(wǔcháng)，不容(bùróng)紊(wěn)。
稻(dào)粱(liáng)菽(shū)，麥(mài)黍(shǔ)稷(jì)。此(cǐ)六(liù)谷(yù)，人(rén)所(suǒ)食(shí)。馬(mǎ)牛(niú)羊(yáng)，雞(jī)犬(quǎn)豕(shǐ)。此(cǐ)六畜(liùchù)，人(rén)所(suǒ)飼(sì)。
曰(yuē)喜(xǐ)怒(nù)，曰(yuē)哀(āi)懼(jù)。愛(ài)惡(è)欲(yù)，七情(qīqíng)具(jù)。□土(tǔ)革(gé)，木(mù)石(shí)金(jīn)。與(yǔ)絲竹(sīzhú)，乃(nǎi)八音(bāyīn)。
高(gāo)曾祖(zēngzǔ)，父(fù)而(ér)身(shēn)。身(shēn)而(ér)子(zǐ)，子(zǐ)而(ér)孫(sūn)。自(zì)子孫(zǐsūn)，至(zhì)元(yuán)曾(céng)。乃(nǎi)九族(jiǔzú)，而(ér)之(zhī)倫(lún)。
父子(fùzǐ)恩(ēn)，夫婦(fūfù)從(cóng)。兄(xiōng)則(zé)友(yǒu)，弟(dì)則(zé)恭(gōng)。長幼(zhǎngyòu)序(xù)，友(yǒu)與(yǔ)朋(péng)。君(jūn)則(zé)敬(jìng)，臣(chén)則(zé)忠(zhōng)。
此(cǐ)十(shí)義(yì)，人(rén)所(suǒ)同(tong)。
凡(fán)訓(xùn)蒙(měng)，須(xū)講究(jiǎngjiū)。詳(xiáng)訓詁(xùngǔ)，名(míng)句讀(jùdú)。為(wéi)學者(xuézhě)，必(bì)有(yǒu)初(chū)。小學(xiǎoxué)終(zhōng)，至(zhì)四書(sìshū)。
論語(lúnyǔ)者(zhě)，二十(èrshí)篇(piān)。群(qún)弟子(dìzǐ)，記(jì)善(shàn)言(yán)。孟子(mèngzǐ)者(zhě)，七(qī)篇(piān)止(zhǐ)。講(jiǎng)道德(dàodé)，說(shuō)仁義(rényì)。
作(zuò)中庸(zhōngyōng)，子(zǐ)思(sī)筆(bǐ)。中(zhōng)不(bù)偏(piān)，庸(yōng)不易(búyì)。作(zuò)大學(dàxué)，乃(nǎi)曾(céng)子(zǐ)。自修(zìxiū)齊(qí)，至(zhì)賓士(píngzhì)。
孝(xiào)經(jīng)通(tōng)，四書(sìshū)熟(shú)。如(rú)六經(liùjīng)，始(shǐ)可(kě)讀(dú)。詩書(shīshū)易(yì)，禮(lǐ)春秋(chūnqiū)。號(hào)六經(liùjīng)，當(dāng)講求(jiǎngqiú)。
有(yǒu)連(lián)山(shān)，有(yǒu)歸(guī)藏(cáng)。有(yǒu)周易(zhōuyì)，三(sān)易(yì)詳(xiáng)。有(yǒu)典(diǎn)謨(mó)，有(yǒu)訓(xùn)誥(gào)。有(yǒu)誓(shì)命(mìng)，書(shū)之(zhī)奧(ào)。
我(wǒ)周公(zhōugōng)，作(zuò)周(zhōu)禮(lǐ)。著(zháo)六(liù)官(guān)，存(cún)治(zhì)體(tǐ)。大小(dàxiǎo)戴(dài)，注(zhù)禮記(lǐjì)。述(shù)聖(shèng)言(yán)，禮(lǐ)樂(lè)備(bèi)。
曰(yuē)國(guó)風(fēng)，曰(yuē)雅(yǎ)頌(sòng)。號(hào)四(sì)詩(shī)，當(dāng)諷(fěng)詠(yǒng)。詩(shī)既(jì)亡(wáng)，春秋(chūnqiū)作(zuò)。寓(yù)褒貶(bāobiǎn)，別(bié)善惡(shànè)。
三(sān)傳(chuán)者(zhě)，有(yǒu)公羊(gōngyáng)。有(yǒu)左氏(zuǒshì)，有(yǒu)彀(gòu)梁(liáng)。經(jīng)既(jì)明(míng)，方(fāng)讀(dú)子(zǐ)。撮(cuō)其(qí)要(yào)，記(jì)其(qí)事(shì)。
五(wǔ)子(zǐ)者(zhě)，有(yǒu)荀(xún)楊(yáng)。文(wén)中(zhōng)子(zǐ)，及(jí)老(lǎo)庄(zhuāng)。
經(jīng)子(zǐ)通(tōng)，讀(dú)諸(zhū)史(shǐ)。考(kǎo)世系(shìxì)，知(zhī)終(zhōng)始(shǐ)。自(zì)羲(xī)農(nóng)，至(zhì)黃帝(huángdì)。號(hào)三皇(sānhuáng)，居上世(jūshàngshì)。
唐(táng)有(yǒu)虞(yú)，號(hào)二(èr)帝(dì)。相(xiāng)揖(yī)遜(xùn)，稱(chēng)盛世(shèngshì)。夏(xià)有(yǒu)禹(yǔ)，商(shāng)有(yǒu)湯(tāng)。周文王(zhōuwénwáng)，稱(chēng)三(sān)王(wáng)。
夏(xià)傳(chuán)子(zǐ)，家天下(jiātiānxià)。四百(sìbǎi)載(zǎi)，遷(qiān)夏(xià)社(shè)。湯(tāng)伐(fá)夏(xià)，國號(guóhào)商(shāng)。六百(liùbǎi)載(zǎi)，至(zhì)紂(zhòu)亡(wáng)。
周武王(zhōuwǔwáng)，始(shǐ)誅(zhū)紂(zhòu)。八百(bābǎi)載(zǎi)，最(zuì)長久(chángjiǔ)。周(zhōu)轍(zhé)東(dōng)，王(wáng)綱(gāng)墮(ò)。逞(chěng)干戈(gāngē)，尚(shàng)游說(youshuō)。
始(shǐ)春秋(chūnqiū)，終(zhōng)戰國(zhànguó)。五(wǔ)霸(bà)強(qiáng)，七(qī)雄(xióng)出(chū)。嬴(yíng)秦氏(qínshì)，始(shǐ)兼並(jiānbìng)。傳(chuán)二(èr)世(shì)，楚漢爭(chǔhànzhēng)。
高祖(gāozǔ)興(xìng)，漢(hàn)業(yè)建(jiàn)。至(zhì)孝(xiào)平(píng)，王莽(wángmǎng)篡(cuàn)。光(guāng)武(wǔ)興(xìng)，為(wéi)東漢(dōnghàn)。四百年(sìbǎinián)，終於(zhōngyú)獻(xiàn)。
魏(wèi)蜀(shǔ)吳(wú)，爭(zhēng)漢(hàn)鼎(dǐng)。號(hào)三國(sānguó)，迄(qì)兩晉(liǎngjìn)。宋(sòng)齊(qí)繼(jì)，梁(liáng)陳(chén)承(chéng)。為(wéi)南朝(náncháo)，都(dōu)金陵(jīnlíng)。
北(běi)元(yuán)魏(wèi)，分(fēn)東西(dōngxī)。宇文(yǔwén)周(zhōu)，興(xìng)高(gāo)齊(qí)。迨(dài)至(zhì)隋(suí)，一(yī)土(tǔ)宇(yǔ)。不再(búzài)傳(chuán)，失(shī)統(tǒng)緒(xù)。
唐高祖(tánggāozǔ)，起(qǐ)義師(yìshī)。除(chú)隋(suí)亂(luàn)，創(chuàng)國(guó)基(jī)。二十(èrshí)傳(chuán)，三百(sānbǎi)載(zǎi)。梁(liáng)義(yì)之(zhī)，國乃改(guónǎigǎi)。
炎(yán)宋(sòng)興(xìng)，受(shòu)周(zhōu)禪(chán)。十八(shíbā)傳(chuán)，南北(nánběi)混(hún)。遼(liáo)於(yú)金(jīn)，皆(jiē)稱帝(chēngdì)。太祖(tàizǔ)興(xìng)，國大明(guódàmíng)。
號(hào)洪武(hóngwǔ)，都(dōu)金陵(jīnlíng)。迨(dài)成(chéng)祖(zǔ)，遷(qiān)燕京(yānjīng)。十六(shíliù)世(shì)，至(zhì)崇禎(chóngzhēn)。閹(yān)亂(luàn)後(hòu)，寇(kòu)內訌(nèihòng)。
闖(chuǎng)逆變(nìbiàn)，神器(shénqì)終(zhōng)。清(qīng)順治(shùnzhì)，據(jù)神(shén)京(jīng)。至(zhì)十(shí)傳(chuán)，宣統(xuāntǒng)遜(xùn)。舉(jǔ)總統(zǒngtǒng)，共和(gònghé)成(chéng)。
復(fù)漢(hàn)土(tǔ)，民(mín)國(guó)興(xìng)。
廿(niàn)二(èr)史(shǐ)，全(quán)在(zài)茲(zī)。載(zǎi)治(zhì)亂(luàn)，知(zhī)興衰(xīngshuāi)。讀(dú)史書(shǐshū)，考(kǎo)實錄(shílù)。通(tōng)古今(gǔjīn)，若(ruò)親(qīn)目(mù)。
口(kǒu)而(ér)誦(sòng)，心(xīn)而(ér)惟(wéi)。朝(cháo)於(yú)斯(sī)，夕(xī)於(yú)斯(sī)。昔(xī)仲(zhòng)尼(ní)，師(shī)項(xiàng)□。古(gǔ)聖賢(shèngxián)，尚(shàng)勤學(qínxué)。
趙(zhào)中(zhōng)令(lìng)，讀(dú)魯(lǔ)論(lùn)。彼(bǐ)既(jì)仕(shì)，學(xué)且(qiě)勤(qín)。披(pī)蒲(pú)編(biān)，削(xuē)竹簡(zhújiǎn)。彼(bǐ)無(wú)書(shū)，且(qiě)知(zhī)勉(miǎn)。
頭(tóu)懸梁(xuánliáng)，錐(zhuī)刺(cì)股(gǔ)。彼(bǐ)不(bù)教(jiào)，自(zì)勤苦(qínkǔ)。如(rú)囊(náng)螢(yíng)，如(rú)映(yìng)雪(xuě)。家(jie)雖(suī)貧(pín)，學(xué)不(bù)綴(zhuì)。
如(rú)負(fù)薪(xīn)，如(rú)掛(guà)角(jiǎo)。身(shēn)雖(suī)勞(láo)，猶(yóu)苦(kǔ)卓(zhuó)。蘇(sū)老(lǎo)泉(quán)，二十七(èrshíqī)。始(shǐ)發憤(fāfèn)，讀(dú)書籍(shūjí)。
彼(bǐ)既(jì)老(lǎo)，猶(yóu)悔(huǐ)遲(chí)。爾(ěr)小生(xiǎoshēng)，宜(yí)早(zǎo)思(sī)。若(ruò)梁(liáng)□，八十二(bāshíèr)。對(ì)大(dà)廷(tíng)，魁(kuí)多(ō)士(shì)。
彼(bǐ)既(jì)成(chéng)，眾(zhòng)稱(chēng)異(yì)。爾(ěr)小生(xiǎoshēng)，宜(yí)立志(lìzhì)。瑩(yíng)八(bā)歲(suì)，能(néng)詠(yǒng)詩(shī)。泌(mì)七(qī)歲(suì)，能(néng)賦(fù)□。
彼(bǐ)穎悟(yǐngwù)，人(rén)稱奇(chēngqí)。爾(ěr)幼(yòu)學(xué)，當(dāng)效(xiào)之(zhī)。蔡文姬(càiwénjī)，能(néng)辨(biàn)琴(qín)。謝(xiè)道(dào)□，能(néng)詠(yǒng)吟(yín)。
彼(bǐ)女子(nǚzǐ)，且(qiě)聰敏(cōngmǐn)。爾(ěr)男子(nánzǐ)，當(dāng)自(zì)警(jǐng)。唐劉晏(tángliúyàn)，方(fāng)七(qī)歲(suì)。舉(jǔ)神童(shéntóng)，作(zuò)正字(zhèngzì)。
彼(bǐ)雖(suī)幼(yòu)，身(shēn)己(jǐ)仕(shì)。爾(ěr)幼(yòu)學(xué)，勉(miǎn)而(ér)致(zhì)。有(yǒu)為(wéi)者(zhě)，亦(yì)若(ruò)是(shì)。
犬(quǎn)守夜(shǒuyè)，雞(jī)司(sī)晨(chén)。苟不學(gǒubùxué)，曷(hé)為人(wéirén)。蠶(cán)吐絲(tǔsī)，蜂(fēng)釀蜜(niàngmì)。人(rén)不(bù)學(xué)，不如(bùrú)物(wù)。
幼(yòu)而(ér)學(xué)，壯(zhuàng)而(ér)行(háng)。上(shàng)致(zhì)君(jūn)，下(xià)澤(zé)民(mín)。揚名(yángmíng)聲(shēng)，顯(xiǎn)父母(fùmǔ)。光(guāng)於(yú)前(qián)，裕(yù)於(yú)後(hòu)。
人(rén)遺(yí)子(zǐ)，金(jīn)滿(mǎn)嬴(yíng)。我(wǒ)教(jiào)子(zǐ)，惟一(wéiyī)經(jīng)。勤(qín)有功(yǒugōng)，戲(xì)無益(wúyì)。戒(jiè)之(zhī)哉(zāi)，宜(yí)勉力(miǎnlì)。
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