小學四年級以

❶ 小學四年級以美好的為題寫一篇作文

歲月無聲地在我身旁穿梭,一切美好的事物在腦海中定格,快樂時總將它們一一取出,任美麗在思緒間綻放.
世間本無完美,茉莉香氣襲人但不夠艷麗,牡丹雍容華貴卻少了幾份馨香,玫瑰雖色香俱全可又渾身是刺……物猶如此,人何以堪?如果拿自己的財富和比爾蓋茨比,拿自己的容貌和嫦娥西施比,那世間有幾人能幸福呢?我們無須感嘆年華流逝的漠然孤寂,也不必為日月如晦,花開花落而惋惜,一朵花的枯萎荒蕪不了一個春天,一次挫折也毀滅不了整個人生.
想起詩仙李白,他當不上官又囊中羞澀,但口出無可置疑之句「天生我才比有用,千金散盡還復來.」如此赤赤條條地皈依於美好,讓我們不禁為之肅然起敬.
一葉知秋,在淡淡的陽光下拎起季節的落葉,你會發現秋季來臨的那種喜悅與甜美.一片落葉能帶給你一份凄涼,同樣也能帶給你一份美與真,那我們就將美與真常存心中.
我們常常用失落把自己包裹起來,一直嘆息生命的平凡與渺小,宛若一杯失去醇香的酒,卻把美好壓縮在心中一個不知名的角落裡.只要我們將美好還原,讓美好充溢我們的心靈,就會始終保持一份愉快的心情與豁然的胸懷.
人生美麗,從生命的開端到結束,孕育著無盡的美.——心靈,在美麗中晃動;希望,在美麗中萌芽;生命,在美麗中充實.讓我們傾注所有的激情,所有的心智,去感悟人生.

❷ 四年級小學小學四年級必背古詩

寒假即將來臨,很多家長都在忙碌著張羅給孩子補習?需要補習的內容有很多,當然也會有學生需要將古詩詞進行補習.課本中有好多需要背誦的古詩詞,很多孩子都難以記住.那麼小學四年級語文寒假補習就選擇背古詩詞吧.

(古代文化)

古詩詞也是考試中要測試的一部分,在我國人們的心中,古詩詞有著獨特的魅力,我們有為什麼不去學好它呢?那麼小學四年級語文寒假補習就給孩子補補古詩詞吧,讓孩子提高成績的同時還能發揚我國的傳統文化.

❸ 以四年級小學生的水平寫一首詩。

1、《飛》

一部分生命看清路的險情

紛紛長出翅膀 躍向水洗的天空

有時 我們不能怪罪鳥的離去

這小小的身子 實在是一碰就滅

何況高空 也沒有多少

風調雨順的日子 鳥飛鳥走

在翅膀的痕跡里丟下火的啼叫

使冰冷的空氣 承認身體的溫度

更多的時候 鳥就是箭尖

讓孤高的長空曉得肉的銳利

曉得洞穿的疼痛 鳥沒有勝利

每一隻鳥都是失敗的英雄

小小的身子 一飛就滅

2、鳥

你就是天空中飛翔的小鳥，

你就是母親那溫暖的懷抱。

天空中藍天白雲對我笑，

夜晚我又把那星星找。

讓大家一起開動智慧的大腦，

使我們的生活更加美好！

3、《麻雀》

唧唧喳喳叫，

撲撲稜稜飛，

校園大樹上，

麻雀不怕誰。

美好自然里，

自在來去回。

(3)小學四年級以擴展閱讀

小學生提升寫作能力的方法

一、學會觀察。

生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。材料來自平時的生活實踐，不能靠臨時的觀察體驗。只有熱愛生活，並且善於觀察的人才能從生活中發現許多可寫的素材，並產生強烈的寫作願望。還要教給學生基本的觀察方法，以此來觀察奇妙無窮、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會生活。小學生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產生的。為了提高作文水平，還必須有意識的為學生創設語言環境，做到「有話可說，有話要說」，激發學生的寫作情感。

（一）從玩中觀察。

玩是孩子的天性，讓學生從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會更加仔細，記憶更加深刻。如：這次我們學校組織學生到三亞組織旅遊，我便讓學生在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來。接下來就要在作文課上「說」，讓學生把自己把觀察到的說出來，如果介紹不夠准確、詳細，大家還可以互相補充。最後要求學生把自己所說的寫在作文本上。觀察比較後，學生自然會「有話可說，有話要說」。教師還可以設置更多的讓學生在玩中觀察的情境，以利於提高作文水平。

（二）在活動中觀察。

小學生非常好動，所以教師可以組織學生多進行一些活動，如「朗讀比賽」，「籃球比賽」，「辯論賽」等。通過這些活動，可以讓每個學生都親身體驗，仔細觀察，只有這樣才能把自己想寫的表達出來。這樣也激發了學生對生活的熱愛，激起了濃厚的寫作興趣。

二、重視閱讀積累。

《語文課程標准》在「閱讀目標」中十分強調語言的積累，並對此進行了量化的規定。從課標對閱讀積累的具體要求可以看出，積累對於引導學生學習、寫作文起著十分重要的作用。

（一）課內閱讀，是加強閱讀積累的主渠道。在閱讀教學中，我們要引導學生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調動學生學習的積極性，給予學生足夠的閱讀時間，讓學生邊讀邊思考，邊讀邊畫，自讀自悟。然後再與同學們交流、探討，從而理解詞句，體會文章的思想感情，還可以學習裡面的精彩語句和片段。

（二）課外閱讀，也是加強閱讀積累的渠道。學生應有選擇地閱讀，要讀一些知識健康的，對學習有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類整理在筆記本上，為寫好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現形式和寫作技巧，把這些融匯在自己的作文裡面，作文水平也會相應提高。

誠然，作文水平要提高，應引導他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫作文時才能文思泉湧，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會寫的更精彩生動，更有說服力，也就更有吸引力。

三、想像。

《語文課程標准》提出了「激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物」。而且想像已經被人們形容到「人類沒有想像如同鳥兒失去了翅膀」，因此寫作過程中學生應運用想像和幻想。只要運用一定材料通過構思，注入自己的情感，根據所設情境，運用想像與幻想讓他們設身於情境中，心往神馳，靈感一來再運用適當的修飾語加以整理，就可以完成一篇作文。

我在教學中就曾經上過這樣的作文課，第一節課完全是學生說，第二節課是寫作課。第一節課，同學們積極發言，說出了二十年後他們的理想和願望都已經實現。如：有的說自己的理想是當大老闆，二十年後，自己擁有了汽車、別墅，還有很多很多的錢，他又回到了母校，為學校捐出了五十萬元，重建一個美麗的校園，讓學生能在寬敞明亮的教室里上課。還要拿出一部分錢捐給希望工程，讓那些沒有錢上學的孩子重返校園，將來為祖國貢獻力量，成為國家的棟梁之材。還有的學生說二十年後自己發明了一種玻璃鞋，這鞋用途特廣泛，還可以隨著主人的需要去變化。

在作文教學中，培養學生的想像力可以拓寬學生的寫作空間，提高寫作水平，提高創造性思維水平。

四、學會修改作文。

修改作文對每一個學生來說都是一個大難題，有的學生根本不改，有的學生即使去改，也僅僅是修改幾個錯別字而已，對於語句是否通順，內容是否完整，不知怎樣去改。為此，我針對以上情況談一下修改作文的方法。

（一） 看中學改。教師可把典型作文用投影顯示，當眾討論修改，讓學生通過看來學習修改。

（二） 相互評改，博採眾長。每一名學生無論他的學習成績好壞，他的作文都有值得別人學習的地方。成績好的學生能在成績差的學生作文中找出優點，成績差的能在成績好的作文中學到寫作文的方法及好詞好句。這樣，他就可以互通有無，取長補短，把優點用到自己的作文中去。

（三） 讓學生學會傾聽別人的建議，自改作文，要讓學生學會「聽別人的建議，領會要點，把不理解的地方向對方請教，就不同意見與人商討」。這不是由其他學生將作文改好，而是提出建議，讓學生根據建議修改自己的作文，這樣，作文既能保持自己的特點，又能融入別人的優點，讓每個人的作文水平和修改能力都能提高。

❹ 小學小學四年級以中秋節為話題的作文

快樂的中秋節
盼望著，盼望著，終於中秋節到了！
在一個星期前媽媽就告訴我中秋節要去外婆家，我可高興了，就等著中秋節放假可以去呢。外婆非常疼愛小孩子，我覺得外婆是這個世界上最好的人。我可喜歡外婆了。而且他們家還有我最喜歡的小白兔，上周和外婆打電話的時候，外婆就告訴我家裡的小白兔又多了好幾只，我真的迫不及待的想要去外婆家看看了。
中秋節這天很早我就醒了，吃過早飯我就催促媽媽去外婆家。結果媽媽還要買東西，我只好耐著性子等待。大概十點鍾爸爸開車帶著我和媽媽就去了。到外婆家大概十點半左右，舅舅還有三姨他們早已經到了，大家都給外婆帶了月餅還有好吃的。我對著大人一一問好，然後就央大姐帶我去看小兔子了，小兔子好可愛啊，紅紅的眼睛，雪白的毛皮，不過好像膽子特別小，我想伸手摸摸它，結果它嚇跑了。大姐還幫我找來了一些菜也讓我喂小兔子，看到好吃的，小白兔也不怕人了，三兩下就蹦過來吃東西了。玩了一會，外婆就叫我們出去吃飯，大家都做好之後就開始上菜了，真是一頓豐盛的大餐，有魚有蝦還有排骨甜點等等。大人們在那裡喝酒，我和姐姐哥哥們喝飲料，大家說說笑笑，吃得很慢。吃完飯大人們坐在客廳說話，我就去看電視了但是可以明顯的感覺到每個人都很高興。
這真是一個快樂的中秋節假期！不過遺憾的是到下午我們就回家了，希望下個假期趕快到來。

❺ 小學四年級以「升級」為話題作文(400字)

升上四年級

快樂又漫長的暑假難以相信的結束了。而我也要長大變成小學四年級，回升小四以答後，我想訂定一些計劃，來改變我的一些壞習慣和生活，例如，不認輸的個性、常和哥哥爭吵，讓媽媽傷腦筋。

面對新學期，我決定要努力實現自己心中的目標，不要每次到了學期末，才發現自己什麼都沒有做，虎頭蛇尾，讓人看笑話。所以，要養成良好的讀書習慣，多閱讀書報，增廣見聞，絕對不要再浪費時間。媽媽希望我這學期要通過英檢Flyers的等級，同時，數學也要補足三年級不足的計算能力，上課遇到不懂的地方，要馬上去問同學和老師，不要等到漏洞百出，才知事態嚴重，為時已晚。

最重要的是班上同學的相處，要同心協力，不要互相合作，同舟共濟，才能爭取更好成績與榮耀，在班上我雖然不是成績很優異，但慶幸的是我結交了很多好朋友，希望這份友誼長存。

升上四年級後，我要更加成熟，改掉以前幼稚又嬌縱的壞習慣，回家鞋子要歸位放好，房間要整理干凈，東西不要亂放，還要幫助媽媽做家務，最重要的是我要讓我訂定的新計畫可以實現。

❻ 小學四年級以借口名題寫一篇作文

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，每題3分，共18分)

1.下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一組是__

A. 街(gāi)道 鞋(hái)子 湖(hú)泊
B. 牛角(jiǒ) 學(xiǒ)習 沒(mò)得
C. 茅廁(si) 娘(niāng)娘(niang) 眉(méi)毛
D. 釀(rǎng)造 旮(kā)旯(ka) 葯(yò)品

2.下列詞語解釋有錯誤的一組是__

A. 沖殼子(吹牛皮，侃大山) 扯靶子(逞強，說大話)
B. 顫翎子(愛逞強、出風頭、炫耀自己的人) 瓜娃子(笨蛋，頭腦不靈活的人)
C. 扯垛子(撒謊，找借口) 涮壇子(開玩笑，找樂子)
D. 欠耳子(愛搞惡作劇、搗蛋的人) 夾舌子(口吃的人)

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是__

(1)暴雨過後，村旁的小路上____盡是水
(2)喝了娃哈哈，吃飯____香
(3)自從請了個小保姆後，我們兩口子____多了

A. 凼凼 就是 安逸
B. 凼凼 硬是 撇脫
C. 坑坑 硬是 撇脫
D. 坑坑 就是 安逸

4.依次填入下列各句橫線處的語助詞，最能表達句子意思的一組是__

(1)喊你得嘛，沒聽到__？
(2)聽清楚了就整__！
(3)這下曉得了不，__？

A. 嗎 啊 嗯
B. 哇 嘛 嗯
C. 嗦 唦 咹
D. 哇 唦 咹

5.下列詞語或片語，沒有相同意義的一組是__

A. 婆娘 堂客 B. 寶器 憨包 C. 日白 日膿 D. 撇火 怪經

6.諧劇是四川的本地藝術表演形式，其創始人為__

A. 王永梭 B. 沈伐 C. 劉德益 D. 李伯清

二、填空題(共7小題，每小題2分，共30分)

1.補全下列歇後語

(1)癩蛤寶吃豇豆兒——________
(2)駝背子滾陽溝——________
(3)墳園里頭撒花椒——________
(4)老鼠兒別手槍——________

2.伴隨重慶球迷而走向全國的詞是____。

3.著名四川作家流沙河有一個以四川風味寫作的系列小品，其名字為____________。

4.「粑(應為火旁一個巴字，因無法打出，故以此代替)耳朵」在四川話中具有兩個含義，分別為①________，②________。

5.有兩部以四川話方言配音的電影分別拍攝於20世紀50年代和90年代，其名字分別為《________》和《________》。

6.把別人賣剩下的東西一次全部買走，四川話說________。

7.寫出下列詞彙的四川話叫法

(1)土豆：________
(2)捲心菜：________
(3)蟋蟀：________
(4)蜻蜓：________

三、閱讀下列對話或短文後回答問題(共22分)

(一)甲：「吔，你娃頭兒不落教哈，喊你把這低低兒整了，你跑去改手，搞了媽半天才出來。」
乙：「哎呀，未必哪個還敢跟你扯水嗦？」
甲：「啥子，還在哄我喃，少扯謊聊白的！你覷下子你那個心口兒板板，浠窪浠窪的，上頭是啥子，咹？」
乙：「哈呀，剛剛兒洗手的時候，水龍頭兒爛求了，弄求媽一身。」
甲：「哄娃娃兒嗦，我曉得你去咋子了，坐倒，今晚上你不整完就走不脫。」

1.甲乙兩人的對話是關於什麼的？________________(2分)
2.「落教」和「耍水」的意思是什麼？________________(4分)
3.將劃線的句子翻譯成普通話：________________________(4分)

(二)老人們擺農門陣時，說過這樣一個故事。非加久以前的一天，在青羊宮門外前，坐了個老娘兒，面前擺了張紙飛飛兒，高頭寫起「哦呵，2分一個」。路過的人些看了都覺得神崴崴的，心頭都想賣啥子哦呵喲，哦呵都能拿來賣嗦，都認為那個老娘兒肯定腦殼頭有乒乓，是瘋兒動。有些膽子大點兒的人喃，就跑及問：「太婆，你的啥子哦呵喲？看出來覷一下嘛」。那個老娘兒基本不開腔，最多說一句：「你買一個唦」。圍到看的人越來越多，越來越鬧熱，你說你的，我說我的，但就是沒得人及買。有個娃兒喃就不信，說了一句：「啥子喲，我來搞一盤！」說到起掏出2分錢走了過及。那老娘兒接到錢，從身後的背兜頭翻出一個*紙包包來遞給了那個娃兒。這下大家都擠攏來覷稀奇，只見那個娃兒拆開了紙包包兒後，裡面又有一個紙包包兒，拆開後又是一個，但是里頭好像有點兒啥子名堂。等到最後一個一拆開，只見一個蒼蠅兒「嗡」地一聲就飛走求了，這下只聽到大家都說了一聲「哦呵」。

1.「哦呵」的詞性是什麼，它通常表達什麼意思？上文中老太婆賣的「哦呵」是什麼？________________________(4分)
2.「腦殼頭有乒乓」是什麼意思，其中的「乒乓」如何讀（寫出其拼音）？________________________(4分)
3.在四川話中，疊詞的運用非常普遍，如上文中的「紙飛飛」、「神崴崴」，其後面的重疊部分並沒有實際的意思。根據這種結構，另外寫出兩個類似的詞語。________________________(4分)

四、作文(30分)

「假打」是四川話中的極常用詞，包含的意思非常豐富，常常用以形容社會上一些不太良好的人和事物。請以該詞為議論主題，發表你的看法，要求：1.立意自定；2.題目自擬；3.不少於800字；4.不得抄襲。

打字不宜，請採納

❼ 人教版小學四年級以變化為題目寫一篇作文

變化

光陰似箭，日月如梭。家鄉的點點滴滴 一直在變化著！回想起以前自己還是一 個任性，天真的孩子。我是和家鄉一起 無憂無路的成長來的。

物是人非，真的一切都改變了啊：一幢 幢高樓拔地而起；寬闊平坦的大道，有 各種各樣的汽車在川流不息地飛奔著， 再也不是那額在那的舊單車，就連我 爸，都開著四個輪子的汽車；以前臟兮 兮的臭水溝，河水渾濁，蒼蠅蚊蟲，臭 氣熏天。現在的臭水溝已經變成了一條 清澈的河水了，一眼望去就可以見到河 底了，可想而知比以前的臭水溝好了很 多吧。魚兒和小蝦在水裡做運動和自由 自在的游來游去。坐在石凳上，自私的 享受的那清新的空氣。閉上眼睛，彷彿 在空中飄逸。

以前那個孤單又醜陋的公園，沒有人會 理睬，沒有人會注意，也沒有人會呆的 地方，隨著家鄉的改革。現在嘛，是一 個充滿熱鬧的地方，是一個充滿快樂的 地方，是一個充滿生機的地方。早上， 老老少少的人在那裡跳舞，唱歌，練 劍。晚上，打球的打球，玩耍的玩耍， 應有盡有，無所不有。笑聲是那裡的一 切。

家鄉真的變化了啊，就連天空都變的如 此蔚藍，鳥兒都變的如此開放。我和家 鄉牽著手，心連心一起成長著。我不再 是一個天真，幼稚的兒童，我已經是一 個懂事成熟的少年了！

❽ 小學四年級要學些什麼呢

四年級學生語文學習會出現的問題主要有二：一是閱讀理解和語言的應用技巧不足，以致閱讀題會出現答題不完整，概括能力較弱等情況。家長要注意多用生活中的實例引導孩子，加深對語言文字的理解與運用；還可以結合課文的學習，引導課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

二是作文缺少生活素材，很難使文章生動具體。四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會等。這當中寫實佔大多數，寫實是為了讓孩子從日常生活出發，寫出自己的所想、所見、所感、所做，所以平時家長可以鼓勵孩子如實表達，讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中，幫助增加寫作的素材。

經過三年級一年的知識積累，學生已有基本的英語學習基礎及習慣，但在語言的應用方面常會出現一些語法錯誤，這是語法啟蒙的黃金時期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時，英語學習應以實用常考句型積累為主，以啟發學生對語法的感知與應用。可是往往這個時候很多家長就會盲目地為孩子選擇過多或過難的課外英語學習內容，進入了學習的誤區。

就學習習慣而言，這個階段是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當然這種學習習慣既包括了好的習慣，也包括不好的痼疾。

就學習內容而言，難度有了質的改變。在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個時候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們家長要正確幫助他們，而利用好三年級升四年級的暑假，則可以充分幫助孩子做好准備，跟上學習，順利翻過小學階段成績分水嶺。

語文指導：

隨著學習難度的提升，三年級升四年級的同學會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級學生的思維處於形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由詞句向篇章過渡，學生無論從心理發展還是學習習慣養成等方面都在小學階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

數學指導：

開始接觸杯賽和升學考試必考的幾何、計數、行程、數論等內容，並開始接觸五六年級學校統測、小學六年級考試及杯賽必考的列方程解應用題。全面進入杯賽和小學六年級籌備階段。孩子數學體系日趨完善，逐步接觸小學數學學四大體系：幾何、計數、數論、組合，需要通過知識提升為今後的各大杯賽和小學六年級考試做充足准備。

英語指導：

四年級是小學階段英語學習的過渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個時期，已經從單詞的學習逐漸轉移到句型的學習。在這個階段，培養學生的學習興趣依然十分重要，學生在這個時期已經掌握了一定的單詞和簡單的句型，因此可以給學生補充一些英語小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高學生的興趣，還可以擴大學生的知識面。

❾ 小學四年級以「…變了…」作為半命題作文怎麼寫

高中教抄師資格證考試內容為：襲《綜合素質》+《教育知識與能力》+《學科知識與教學能力（高級中學）》，《綜合素質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高級中學）》根據您報考的學科來選擇相應的教材如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高級中學）》。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，逼切通過教師資格考試，方可取得教師資格證。